1、新人教版七年级英语上册全册导学案人教版七年级英语上册全册导学案Unit 1 My name s Gina （第1课时）Section A 1a1c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name、clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My name is .【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇时钟 _ 我的
2、 _ 你的_名字_ 遇见_我 names= I am = 你，你们 什么 whats =_喂 嗨 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 学习任务三: Free Talk （自由交谈）学习任务四: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名
3、字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、知识拓展。（教师寄语：Its easier said than done.）（一） 单项选择. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good
4、morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me 6. It isnt _ watch . I left mine at home.A. my B. me C. I D. you7. She is a student and name is Kate.
5、 A. she B. her C. hers D. his8. This is a girl. Her name is _. ALI Xue ling BLI Xue Ling CLI xue ling DLI xue ling（二）尝试翻译下列句子. 1. 见到你很高兴. _. 2. 我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ （三） 根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【教学评价】（教师寄语：Never do things
6、 by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_ 六、【教后反思】 Unit 1 My name s Gina.（第2课时）Section A (2a2c)主备人： 审核人： 督办领导： 导学案使用时间：【学习目标】：1、熟练掌握本课时的单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思my name ( ) your name ( ) hi
7、s name ( ) her name ( ) 他的_和;又;而且_她的_问题;难题_回答,答案_看;望;看起来_2.复习上节课的内容运用句型：Whats your / his / her name? My / His / Her name is . 进行自由交际 学习任务二: 听听力完成2a,2b 学习任务三: 对话练习（pairwork）二、合作共建熟练的运用介绍他人与询问他人三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）语法重难点 1.形容词性物主代词-起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。即：形容词性物主代词名词 如
8、：This is my bike. 这是我的自行车。Miss Gao is our English teacher. 高小姐是我们的英语老师。I dont know her name. 我不知道她的名字。第 一 人 称第 二 人称第 三 人 称单数复数单数复数单 数复数人称代词主 格 I （我） we（我们）you（你） you（你们） he（他） she（她） it（它） they（他们）宾 格 me（我） us（我们） you（你） you（你们） him(他) her（她） it（他）them（他们）形容词性物主代词 my ouryour your his her itstheir四、知
9、识拓展。（ ）1The girls name is Maria Schuartz, so her _ names Maria. Alast Bfamily Cfirst Dmother（ ）2Each of the students under 15 years old doesnt have _ ID card. Aan Bthe Cany Da（ ）3Thats a girl. Her name is _. AWang Xiaoling BWang Xiao Ling CWang xiaoling DWang xiao ling（ ）4Thank you very much._. ANo
10、thanks BThank you. CNot at all DThats right（ ）5I _Jenny Green. A.am B.is C. are D. be（ ）6.Hello! Nice to meet you !Hello!_ A. Im OK B. Im Jim C. Nice to meet you,too. D. Whats your name?根据汉语意思完成句子1.见到你很高兴 to _ you. 2.他叫什么名字?叫吉姆. Whats _name? Jim. 3.我是吉娜. _ _ Gina. = _ _Gina. 4.请回答这个问题. Please _ this
11、 _. 5.那是他的钟. Thats _ _ .完成句子1.Whats _(他的)name? 2.Please _(回答)the question.3.Whats your _(第一的)name?4.Her_(最后的)name is Smith.5.Jim Green is a _(男孩). 五、【教学评价】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_ 六、【教后反思】 Unit 1 My name s Gina （第3课时）Section A 3a 4主备人： 审核人： 督办领导： 导学案使用时间：【学习目标】：1
12、、熟悉掌握本节课时的词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、 学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇。 1、 个人自渎，记忆本课单词.第一的 名字 最后的，上一个的 姓氏 男孩 女孩 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3,、根据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:Whats your first name ? My first name is. Whats your last name? My last name
13、 is. 进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习. A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ? B: My first name is. A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小组合作,练习自己的对话. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light
14、work. ） 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1、总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、知识拓展。 （一）单项选择( )1. -_your name, please? - _ name is Gina Smith. A. What, I B. Whats, Your C. Whats, My D. What, My( )2. Her name is Ann Read. Read is her _ name. A. first B. gi
15、ven C. full D. family( )3. - Excuse me. _ you Mr. Zhang ? - Yes, my name _ Zhang Ming. A. Are, am B. Is, are C. Is, am D. Are, is( )4. - _, Gina. - Nice to meet you, too, Li Lei. A. Good morning B. How are you C. Nice to meet you D. Thank you( )5. - This is Jim, Gina. - _ , Jim. A. Good morning B. N
16、ice to meet you C. How are you D. This is ( )6. - _ his name ? - Hes Mike, my friend. A. What B. Whats C. Who D. Whos ( )7. your name, please？ My name is .A. Whats, Jim Green B. Whos, Jim Green C. Whats, Green Jim D. Whos, Green Jim( )8. She is a student and name is Kate. A. she B. her C. hers D. hi
17、s（二） 根据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is his _name.2. 她的名是什么? _name. 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim.（三）根据上下文完成对话. A: Hello! B: _! A: Im Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No. Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _.五、【教学评
18、价】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_ 六、【教后反思】 Unit 1 My names Gina （第4课时）Section B 1a 2c主备人： 审核人： 督办领导： 导学案使用时间：【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。 2、学会互相询问电话号码。 3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。【学习重点】：、熟悉掌握数字的拼读。 、句型Whats your telephone number ? Its - 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务
19、一: 熟练掌握09十个数字。 1、 个人复习，记忆本课单词一 二 三 四 五 六 七 八 九 .电话 数，数字 电话号码 它 its = 2、听录音跟读。、小组相互检查单词读和写的情况. 4、 小组展示.，看谁记得最准。 、再听一遍录音，巩固记忆。 学习任务二: 能运用句型:Whats your telephone number? Its. 进行交际. 1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。 phone number :_telephone number_ her phone number :_ his phone number: _ 2、试读下列对话,两人合作练习. A: Hello
20、! Whats your name? B: My name is Gina. A: Whats your telephone number, Gina? B: Its251-9237.3、听录音，完成b. 4、小组合作,做对话划线部分的替换练习 学习任务三. 熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 、小组内互相询问他人的电话号码，做c的小组活动。、每人统计一个小电话本，完成2c 的表格。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1 归纳你所学过的基数词。 2
21、、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话. 四、知识拓展。 (一)选择1.Hello! My name is _.A. Li hua B. Li Hua C. li Hua D.li hua2.My car number is 53659.It reads(读作)_.A.five three six five nine B. five four six five eightC. four three six four nine D. five three seven five nine3.Jenny is _. Her family name is Brown.A.girl B. boy C
22、. a boy D. a girl 4.Whats your telephone number? _7544575. A. Im B. My is C. Its D. its 5.The boy is Bob Green. His _is Bob.A. family name B. last name C. the first name D. first name(二)根据汉语完成句子.1.这是他的身份证.This is _ID _.2.你好?请问你贵姓?我姓雷.Hello! Whats your _name? My family name is Lei.3.我的电话号码是568-998. M
23、y phone _ _ 568-998.4. 吉姆是他的名. Jim is his _ _.(三)补全对话。 A: Hello! Whats your _? B: _ name is Tom. A: Whats your_number ? B: Its 021 7928. (四)阅读对话，判断正误。对的打（T），错的打（F）。（10分） A: Hello. My name is John Brown. Whats your name? B: Hello. Im Kate Smith. A: Nice to meet you, Kate. B: Nice to meet you, too. A:
24、 Whats your telephone number? B: Its 435-9988.( ) 1. The boys first name(名字) is John.( ) 2. The girls family name(姓) is Kate.( ) 3. The boys last name is John.( ) 4. The girls first name is Kate.( ) 5. The boys telephone number is 435-9988.五、【教学评价】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_ 感到
25、自己有待加强的是_ 六、【教后反思】 Unit 1 My names Gina Section B 3a4 &Self - check（第5课时）主备人： 审核人： 督办领导： 导学案使用时间：【学习目标】：1、学会区分first name, last name. 2、利用first name, last name制作ID card. 3、能写出介绍自己或别人的文章【学习重点】： 学会制作ID card; 运用本单元的知识进行写作练习【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！） 一、自主学习（教师寄语：有志者事竟成。） 学习任务一: 会认读第5页3a部分的first name ,last n
26、ame.卡，卡片 家，家庭 身份证 姓氏 电话号码_ 过程：（1）个人先读左边ID card，获取信息一分钟。 （2）教师领读，纠正发音。（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan 二、合作共建学习任务二: 会认读第5页3b部分的ID card 过程 :（1）个人自读右边ID card信息，了解大意。 （2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。 1.Her first name is . 2.Her last name is . 3.Her telephone number is .（3）小组展示 （4）根据自己的实际情况，
