1、部编版小学语文五年级基础知识+阅读理解暑期练习五年级基础知识+阅读理解暑期练习1一、给下面的字加上偏旁，组成新字，再组词。具（ ）（ ） （ ）（ ）巨（ ）（ ） （ ）（ ）少（ ）（ ） （ ）（ ）扁（ ）（ ） （ ）（ ）二、近反义词我会写。近义词：贪婪（ ） 适宜（ ） 欣赏（ ）反义词：隐藏（ ） 熟悉（ ） 孤独（ ）三、阅读短文，完成练习。的巴尔扎克法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到到中午时，巴尔扎克累得实在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我
2、睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就一小时。”朋友点头答应。一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉吧。”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是借时如命啊！”1.把短文的题目补充完整。2.从下面的四组词语中选择一组你
3、认为最适合的依次填入文中的括号里。A.继续 支持 耐心 延误B.持续 坚持 信心 耽误C.继续 坚持 忍心 延误D.持续 支持 忍心 耽误3.那位朋友为什么没有叫醒巴尔扎克，用自己的话来说一说。 4.请将这篇文章的中心句写下来。 5.你认为巴尔扎克有哪些品质值得你学习？结合你的学习生活说一说你今后要怎么做。 答案：一、惧 惧怕 俱 俱乐部 柜 柜子 拒 抗拒 炒 炒菜 抄 抄写编 编造 偏 偏离二、近义词：贪心 适合 鉴赏反义词：暴露 陌生 热闹三、1.勤奋写作 2.持续 支持 忍心 耽误3.巴尔扎克每天都用十几个小时写文章，这次还写到了通宵，一个小时到了，朋友看他睡得香，想到他平时都太累了，
4、想让他多休息一会，所以没有叫醒他。4.法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。5.他珍惜时间和热爱写作的品质都值得我学习。五年级基础知识+阅读理解暑期练习2一、下列每组拼音都有一个错误，请你圈出来并改正。A.屹立（q） 耘田（yn） 贯彻（gun） B.缝隙（fng） 屏息（png） 揭发（ji） C.寝室（qng） 隧道（su） 贩卖（fn） D.枷锁（ji） 抡起（ln） 锄头（ch） 二、口语交际。仔细观察下面的图片，请你评价这种不文明现象，并且拟一条公益用语。 三、课外阅读。沙漠之花在沙漠，灿烂无比的阳光，一年四季都灼热烤人。城市的花园里假使夏日晌午有这样的阳光，芙蓉花们定会变得无精打采，牡
5、丹、芍药们也会垂着头，把脸颊尽力藏进绿色裙琚里而这里，沙漠之花不但不避阳光，反而像牵牛花和向日葵一样，把每一片花瓣都冲向阳光，让每一簇花心里都装满加州的阳光。沙漠里的仙人掌，在这里开着红色、黄色白色和橙色的花。另一种硕大的仙人球上密密麻麻地开放着菠萝形状的花，它们拒绝分散着开，而是手挽手肩并肩簇拥在一起。每一朵花尖上都矗立着一枚长长的刺，像是卫兵握着一柄柄剑戟。我第一次见到了茛苕。这种花叶用在欧洲建筑中最常见的科林斯柱头的雕刻花纹里，其对称的古典之美，早在古罗马时代就已经流行。如今，在那些仿古的西式建筑甚至家具中依然经常可以见到。茛苕名字古怪，远不如其花叶美丽，但它却属于沙漠之花中的贵族。它锯
6、齿形的叶子，在风中摇摆，像跳着细碎的小步舞曲的精灵。它金红色细长的小花，随叶子一起摇头晃脑，像抱着古老乐器为舞者伴奏而自我陶醉的乐队。在这里所见到的花，大多是草本，也有灌木，最多的是墨西哥刺木。这种刺木才真的像马鞭，细长而柔软，温柔而多情，带着无伤大雅又有些撩人的刺。它的花朵都是顶在刺木的顶端上，像是丹顶鹤头上的那一点红。只是，那一点红花，是茸茸的，弯弯的，带一点点的尖儿，如果再大一些，就更像圣诞老人头顶上的那顶红帽子了。沙漠恶劣的环境，磨炼了它们，也成就了它们。它们就像旷世的隐者，远离着我们。1.文章第一段描写城市之花有什么作用？ 2.作者从哪几个方面介绍了沙漠之花？ 3.从修辞的角度，理解
7、文中画线的句子。 答案：一、y bng qn ln二、略。三、1.写城市花园里的花在烈日下的无精打采，与下文沙漠之花冲向阳光开放形成对比，突出沙漠之花生命力顽强。2.种类、形状、色彩3.比喻、拟人，把“茛苕”比作“演奏的乐队”，“摇头晃脑”“自我陶醉”等词语赋予花以人的情态，生动形象地写出茛苕随风摇曳的形态之美以及独有的贵族气质之美。五年级基础知识+阅读理解暑期练习3一、同音字，我会写。（xi）（）迫（ ）同 （ch）（ ）找 观（ ）（j）（ ）离 抗（ ）（hu） （ ）复 烟（ ）二、写出句子中划线的词语的反义词或近义词。1.他买了好多五颜六色的画纸供小朋友们使用。近义词（ ）2.他是一
8、位名副其实的科学家。反义词（ ）3.这种鲜有的植物很有观赏价值。近义词（ ）4.让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。反义词（ ）三、课内阅读装满昆虫的衣袋节选有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。1.联系上下文，解释词语的意思。掠过： 满载而归
9、： 2.文中从哪两个方面写出了甲虫的可爱？ 3.从法布尔装甲虫时的动作描写可以看出什么？ 答案：一、胁 协 查 察 距 拒 恢 灰二、五彩缤纷 名不副实 欣赏 弯曲三、1.快速地擦过、扫过。 装满了东西回来。形容取得很大的收获。2.大小、颜色3.从“放进”“包上”“装进”三个连续的动作可以体会到法布尔对小甲虫的珍爱。五年级基础知识+阅读理解暑期练习4一、按要求写词语。AABB式词语：（ ） （ ）（ ）AABC式词语：（ ） （ ）（ ）含有“一”字的成语：（ ） （ ）二、下列成语各用了哪些修辞手法，请写一写。绿草如茵（）怒发冲冠（ ） 莺歌燕舞（ ） 骨瘦如柴（ ）三、阅读理解。黄山奇石（
10、节选）黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀它们装点着
11、黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。1.文中画线句子使用了的修辞手法，把比作。2.作者说迎客松已经成为黄山奇松的代表，请你结合第一段，用自己的话说一说原因。 3.画出第二段的中心句。 4.作者通过对黄山的描写，可以感受到作者怎样的感情？ 答案：一、星星点点 方方面面 轰轰烈烈念念不忘 头头是道 欣欣向荣一心一意 百里挑一二、比喻 夸张 拟人 比喻三、1.比喻 迎客松斜出去的“一丛青翠的枝干”比作伸出的“手臂”2.它姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，体现着蓬勃的生命力。3.黄山松千姿百态。4.抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。五年级基础知识+阅读理解暑期练习5一、给下列词语中带点的字选择恰当的解释，
12、把序号填在括号里。熟：A、食物加热到可以食用的程度； B、记、认得很清楚，说背的很流利；C、指植物的果实已经长成；D、常见，常来往，彼此很了解。1、我们两家是邻居，我们都是熟人。（ ）2、夹生的东西不能吃，要煮熟吃，才不会染病。（ ）3、这桃子已经熟了，可以摘来吃了。（ ）二、把下列词语补充完整。（）篇（）律（）（）离合如（）似（）天（）日（）与（）不（）牵（）挂（）三、阅读窃读记选段，回答问题。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心
13、的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、在文中找出下列词的近义词。躲藏（ ） 光临（ ） 勉励（ ） 充分（ ）2、用“”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到：（ ） A、“我”既快乐，又惧怕 B 、“我”喜欢在下雨天看书 C、“我”既欣喜，又担忧3、联系生活实际，
14、你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”的理解是:（ ）A、粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂B、粮食和书籍哺育的都是身体魂。答案：一、1、D 2、A 3、C二、（千）篇（一）律 （ 悲 ）（ 离 ）离合如（饥 ）似（渴） 天（长）日（ 久）与（众 ）不（同） 牵（肠）挂（ 肚）三、1、躲藏（隐藏） 光临（光顾）勉励（鼓励） 充分（充足）2、A3、A五年级基础知识+阅读理解暑期练习6一、请用-画出句中的错别字，改正后写在括号里。1.小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。（）（）2.我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。（ ）（）3.运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平隐地行使。（）（）4.
15、对于这种无恶不做的魔鬼，艰决不能同情。（ ）二、我会填。（ ）的云雾 （ ）的燕子 （ ）的白杨 （ ）地想起 （ ）地奔跑 （ ）地回答（ ）得发紫 （ ）得痛快 （ ）得冒泡三、阅读欣赏。渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了我要读书这张极
16、具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话。你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去。这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大
17、眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。1.课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（）A、特定称谓B、着重指出C、表示引用2.阅读
18、短文，回答下面问题。（1）“大眼睛”是怎样读书的？ （2）记者拍摄这张照片的原因是什么？ 3用“直线”从文中画出一个排比句。4“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ 5.你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？答案：一、1. 遵（蹲）趴（扒）2. 原（愿）斥（诉）3. 隐（稳）使（驶）4.做（作）艰（坚）二、飘渺 低飞 挺拔 忽然快乐 果断 红 玩 美三、1B2（1）这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话。（2）这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。3.排比句：你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话。你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去。4.这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。答案不唯一。例如我们为希望工程捐过书、衣服等。
