1、恋爱主题班会花开应有时 青春无怨悔 矫治高中生早恋现象 和县一中高二（17）班 陈仁明 【班会主题】花开应有时 青春无怨悔 【班会目的】通过本次班会，帮助学生深入认识高中生恋爱的不足，引导学生正确处理恋爱心理的困惑并进行矫治，帮助学生构建健康向上的异性交往观念，认识高中生活积极向上美，形成积极向上的学习友情，顺利渡过高中青春期。 【班会重点和难点】 1、班会重点：高中生早恋的危害，矫治高中早恋的情感纠结 2、班会难点：如何矫治高中生早恋现象 【班会用具】多媒体课件 【班会方法】歌曲及诗歌欣赏、评论、视频、讨论、讲述等方式相结合。 【班会用时】一课时 【班会流程】课件导入，师生互动。 一、歌曲欣
2、赏（展示歌曲茉莉花片段），导入主题。（或者生活事例导入主题：古人云：“早上吃姜，胜过吃参汤；晚上吃姜，等于吃砒霜”，如此，高中生活中的友情处理极其类似。正确的友好交往，会促进学习生活的健康发展，畸形的友情（恋情）交往往往会葬送高中美好生活，产生极大的负面效果。） 1、茉莉花片段歌词欣赏：好一朵茉莉花/好一朵茉莉花/满园花开/比也比不过它/我有心采一朵戴/又怕来年不发芽 2、引导学生讨论：这首歌曲抒发了人类的哪种感情？ 学生讨论：略 3、老师引导说明：人人有爱美之心，就如同我们平日里谈的爱情一样。观察学生的反映再加引导：早恋对我们高中生来说既熟悉又敏感，德国诗人歌德说：哪个男子不钟情，哪个少女不
3、怀春，青年男女互相美化，互相吸引，很正常，所以才有“情人眼里出西施”，才有“月移云影动，疑是玉人来”的异样感觉。今天，我们就来聊聊高中生的早恋。（课件展示主题） 二、课件图片展示，引出高中生早恋的部分图片和学生语言摘录。 1、老师设问：（1）高中生的主题是什么？我们的目标是什么？ （2）春华秋实的含义是什么？如果夏季即可收获会产生什么后果？ 此类设计，目的是帮助学生明确高中生活的主题，让早恋从学习生活中走开。 2、帮助恋爱的学生分析原因和感觉：略（尽量有学生评讲，鼓励大家发言。） 3、老师肯定学生的情感和心理，精讲高中早恋的原因、特点和标准： （1）课件展示原因：成绩表现不足；达不到家庭温暖；
4、从众好奇；模仿成人或网络影视影响；被人误解起哄；友谊过度； （2）课件展示特点：朦胧单纯，似懂非懂，“就是喜欢”，“在一起有幸福感”，但如何去爱？对家庭、 学习、未来等深沉而理智的考虑。 差异不稳定。女生恋爱较早、较多，男生较少；往往成绩被动，精神萎糜，常常多角恋爱，矛盾重重，结果惨淡。 冲动叛逆，莽撞不理智，冲动不计后果，听不进别人建议的话语，一意孤行，我行我素，这是高中生恋爱中最可怕的。 （3）课件展示标准：男生标准：温柔、美丽、善良、有内涵、成绩好、面子、邪恶思想 女生标准：勇气、志气、帅气、成绩好、有钱、潇洒、面子、被关心、被保护 4、引导学生讨论：高中生早恋的利与弊（可自由发言） 5
5、、在学生讨论的基础上，老师结合课件精讲： （1）高中生早恋的“利”：满足情感需要、满足好奇心、浪漫有面子、避免孤独寂寞、有助双方提高、有助对异性的了解、令人激动陶醉、 （2）高中生早恋的“弊”：幼稚，随意，缺乏对恋爱的真正理解；给班级管理带来困难；给双方家庭添加麻烦；陷入二人世界狭小圈子，不利广泛友情，更感孤独寂寞；感情矛盾中难以把握，容易走向犯罪；烦恼过多，心理压力大，影响学习，成绩表现不好；控制力不好会导致越轨行为，严重后果对女性危害更大；害怕别人眼光和议论，更怕老师语言，非常脆弱； 引导学生对比认知，从中确定自己的选择。 三、在上述问题基础上，老师理性分析：高中生恋爱爱情 1、正确看待高
6、中生的异性交往。（引导学生讨论：理性交往，无生杂念。）（同桌的你音乐渲染。） 2、老师精讲： （1）区别高中生恋爱和正常恋爱，给学生理性感知。 a.高中生恋爱：是一种把异性理想化、对异性的好奇、对陪伴的渴望，并加上浪漫幻想的多重混合的心理活动。是友谊和好感，是爱情最浅的萌芽，是我们心中的空中楼阁。 b.恋爱：两人基于一定物质条件和共同人生理想，在各自内心形成的对对方最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。还需要责任，经受生活的考验个承受得住的洗礼。 （2）高中异性交往很正常，应落落大方，友谊为主，男以绅士要求，女以淑女规范，过分随便、亲昵、卖弄的交往往往会引发不
7、正常的男女关系，甚至发展为恋爱，葬送了学习和做人的大好年华。我们倡导高中生健康交往，真正达到“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，何其美哉？ 3、老师对部分高中生恋爱的理性分析和讲述： （1）真正的男子汉不会因为儿女情长放弃宏图大志，不会胡乱伤害他人；优秀的女孩应会端庄典雅、洁身自好，不会随意表白自己的感情，不喜欢没有志气、吊儿郎当的男孩。 （2）对老师、父母不负责任的人，对他人负责？淡化学习不刻苦的往往游手好闲，以后也不会过多考虑家庭和事业，估计也不会真心爱别人。 （3）友情为首，学习为主。“两情若是久长时，又岂在朝朝莫莫？” 4、利用网络中学生自我感悟的话语教育： 独角蜗牛：高中生没有真正的
8、恋爱！高考后，你们真的会天涯海角，见不到面。所以，我建议大家只是做朋友，知心朋友。看到有的高中生一口一个老公老婆的，真恶心！糟蹋自己的年华。席慕容说过：友谊就像花香，越淡越能保持长久。 107097995：高中恋爱只不过是寻求一个人对自己比较好 ，很大的虚荣心。 爱灵魂的兔小七：它是路边的一道风景，在这快速行驶的车上，大家一路同行，若经不住诱惑，下车去留连途中风光，等你醒悟过来，已是车不待人，甚至再也没有下一班车。此时此刻，学习与爱情不可兼得，切不可轻言爱情！ 5、课件展示汪国真诗歌妙龄女孩 (学生诵读):不要轻易去爱/更不要轻易去恨/让自己活得轻松些/让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的/因
9、为你很单纯/你是迷人的/因为你有一颗宽容的心 让友情成为草原上的牧歌/让敌意有如过眼烟云/伸出彼此的手/握紧令人歆羡的韶华与纯真 老师过渡讲解：恋爱本身没有错，错在高中恋爱来的不是时候。高中生年少轻狂，恋爱合情不合理。 四、高中生恋爱的悲剧案例，引发学生的恋爱反思。 结合案例，讨论问题：（1）造成诸多悲剧的原因是什么？ （2）再次认识高中生恋爱对我们的危害有哪些？ 1、合肥毁容门、高三学生轻生的视频展示（略），引发恋爱悲剧的探讨。 2、学生讨论：略 3、老师精讲：高中生早恋，是青涩的果，是带刺的玫瑰，是艳丽的罂粟花，结果往往是无穷无尽的遗憾、苦涩和伤痛。（专家评论视频播放） 4、学生齐声诵读高
10、中生恋爱的危害，加深印象： 误学业、害他人，伤身心、易叛逆，既劳累、又伤财，会抑郁、没结果，良师恨、亲人痛。 五、如何走出高中恋爱的误区 1、再次就春华秋实组织学生小组讨论：略 2、老师精讲（注意学生的反映，及时调整）： （1）淡定高中恋爱。恋爱是青春期正常情感的表露，但必须理性，追求纯真的友谊，与异性交往思无邪，友谊比邪乎的恋情更芬芳、更长久。遇到异性求爱信号（书信、语言、物品等）时，拒绝有策略，勿伤害对方的尊严，若死缠硬磨，则向老师和家长汇报。 （2）读健康书，文明上网，立远大理想。学习主导，励志潜行，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志
11、力树立远大的奋斗目标。 （3）多与父母或老师交流，按人生规律办事。父母和老师是你最真的朋友，他们会给出合理的建议；高中人生还是青涩年代，破坏或违背人生游戏规则无法弥补。 （4）正确掌握青春期常识，多参加集体活动，学会保护自己，尽量避免与异性的单独交往和交流，避免产生另类的想法和受到不必要的伤害。 3、课件展示歌曲窗外（片段）：今夜我又来到你窗外/窗帘上你的影子多么可爱/悄悄的爱过你这么多年/明天我就要离开/多少回我来到你的窗外/也曾想敲敲门叫你出来/想一想你的美丽/我的平凡/一次次默默走开 （学生领悟：不可亵渎美好的感情） 理解：爱一个人就不能伤害她（他），岁月会成就爱情，“待到山花烂漫时，她
12、在丛中笑”。 4、在学生感受人生美好时光的同时，要求全班朗诵所有日子依旧美好（课件展示） 世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。 我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。 不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。 不，它能承受的只是拿书的力量。 我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。 我不想让自已的小船过早地搁浅， 所以，请收回你热烈的目光。 请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。 如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。 把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色记忆吧。 那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。 六、老师精讲，升华提高，结束本次班会。 老师尊重你们的感
13、情，也相信大家心目中的爱恋是这个世界最纯洁的。但爱情之花应该开放在生命之树成熟的季节，在一个不适合的季节选择了开花，是不能结成成熟的果实。爱需要学习，爱需要能力，爱需要时间的考验。 心中有爱不轻易地去爱，守住青春的纯真，这才无悔青春。 【任务布置】如果你在高中阶段遇到情感纠葛，应该怎么办？ 【后记及感悟】篇二：学会恋爱主题班会 学会恋爱主题班会 班会背景：升入高职校后，学生们也走进了青春期，也走进了初恋的季节。现在的学生可以说，物质是不会匮乏的，但是因为社会、家庭、学校造就的学习压力，以及其他社会发展带来的影响，使得他们往往更为疲惫与孤独。悲哀的是，我们的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的
14、侵袭，而忽略了教育学生如何面对不良因素的发生，将伤害降低到最低点。以学生常见的男女生问题来说，为什么我说是“初恋的季节”呢？因为对于他们而言，他们已不觉得他们现在的男女问题是不该发生的“青春期恋爱”，在他们眼里，觉得他们的爱的比成人更纯洁，可以爱得更为“惊天动地”。然而，伤害往往就在他们的走过“初恋的季节”后发生了。为什么呢？因为很多的潜在伤害，现在的他们并未意识到。 班会目的： 1、学会正确对待青春期对异性的好感； 2、树立正确的爱情观，在以后的生活中正确的处理学习与情感的关系。 班会准备： 1、图片 2、事例材料 3、学生发言 班会步骤： 一、创设情境，导入新课： 屏幕上呈现一组图片：泰坦
15、尼克号；蓝色生死恋；红楼梦? 主持人甲：看到这些图片，使你联想到了什么？ 生：爱情；感动；一生一世? 主持人乙：从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题， 那么，听到“爱情”这个话题，你们心里有什么感受？是羞涩，是兴奋，还是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我们都要无法回避，因为我们都要经历恋爱。 二、从一篇日记说开去 主持人甲：一篇日记 我是一名高职一年级学生了，进入了新的学校，一切都是新鲜的。但在男孩面前特别拘谨，生怕他们笑话自己。要是谁多看了我几眼，我就禁不住产生这样的念头：“他是不是喜欢上我了?” 凡是对我挺好的男孩，我都假装对他们非常冷淡，从不主动接近
16、他们或跟他们说话，他们找我说句话什么的，我都尽量避开。 我现在的成绩还不错，在班里算得上“尖”，由于我整天胡思乱想一些与学习不相干的事情，我非常害怕学习成绩会跌下去。 因此，每次胡思乱想之后，我都暗暗地责骂自己没出息，下决心不再去想那些事情，但总是控制不了。课余时间，别人都出去活动，我却抱着书本猛看，可又不时地走神，因此，学习的时间很长，收获却不大。长期这样下去，会毁了我的。我要赶快调整好自己。 主持人乙：人生走进初春季节，伴随着性生理的发育，便有一股从未有过的潮水在心中悄然涌动，便意识到了一种特殊的情感体验，这便是性心理的萌动。这是自然而然的，也是必然而然的。这是一个人从儿童期步入青春期的一
17、个心理标志， 意味着人生的发展进入了一个新阶段。而且，健康的性心理的发展，是青少年心理健康发展的一项重要内容。 因此，你不要只是惊慌，我们需要的首先是以坦然自若的态度，来认识性心理发展的规律，以便好好把握青春年少时期的两性感情。 三、观看幻灯片了解青少年性心理发展大致经历如下几个时期 （一）、排斥疏远期 这是进入青春期的最初阶段，从童年末期开始，由于男女生理上的差别日益明显以及对两性关系的一知半解，男女同学之间会产生一种对异性的陌生感、羞怯感、不安感和畏惧感，从而出现了对异性的暂时疏远排斥。 在学习和活动中，男女同学界限分明，相互很少往来，即使因活动需要也尽量避免接触，以至于有的男女同桌，在课
18、桌中间还要画一条“三八线。即使需要互相接近和交谈，双方也都感到羞涩而保持一定的距离，在家里也表现出男生喜欢与父亲接近，女生愿意跟母亲说悄悄话的现象。这一时期的交往特点，主要表现在小学阶段。 （二），积极接近期。 在性心理发展过程中，男女同学会产生一种彼此接近的需要，产生相互吸引的心理。 经常的表现有： 一是希望引起异性的注意和好感。男同学特别喜欢在女同学面前表现自己的能力才华，在女同学面前逞强逞能，或以其他方式如摆阔气等，引起异性的注意和好感。女同学则变得腼腆矜持，开始注意修饰打扮，甚至连说话走路也讲究表情姿态，以引起异性的注意。 二是男女同学喜欢接近。男女在一起感到特别愉快，逐渐发展到互相发
19、现了异性的长处。 三是有些同学与异性相互嬉闹打逗，甚至出现捉弄异性的情况。 这个时期男女同学交往的最大特点有两个。 其一是交往对象的广泛性。 这时候的男女同学交往常常不是一对一的，更多的是群体性的交往，许多男女孩在一起活动，或者是一个人与很多异性同学都很要好。 其二是交往对象的多变性。 这个时期有的男女同学之间不再是一种普通的交往，而是初步建立了异性友谊。即使这样，交往对象也还很不稳定，今天和这个很要好，明天又可能和那个成为朋友。这个时期的交往特点，主要表现在初中阶段。 （三），模仿初恋期。 随着性心理的进一步发展，男女同学开始在共同愿望和理想的基础上，建立了纯真的友谊。与此相伴随的，是异性朋
20、友之间带有情感依恋的相互交往。由于对友情与爱情的认识的不深，于是有些同学可能进人了模仿性的初恋期。这种异性朋友的交往还远远说不上是恋爱，与正式的成熟恋爱不可相提并论。这个时期的交往特点，主要表现在高中、大学阶段。 （四），成熟恋爱期。 随着整个身心的成熟，陛心理也进入了成熟阶段。男女青年在相互爱恋的基础上，开始了一对一的两性交往，进入了成熟的恋爱期。 成熟恋爱期的两性交往，最本质的特点在于，彼此对爱情有了责任能力，以缔结婚姻关系为直接目的。这个时期的交往特点，主要表现在成年以后。 四、讨论：与异性交往好吗？怎样与异性交往？ 异性交往的心理学意义 首先，智力方面。 男女生在智力类型方面是有差异的
21、。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。 其次，情感方面。 在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。女生的情感比较细腻温和，富有同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。 再次，个性方面。 只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘。多向的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。 处于青春期的中学生，在异性面前，有强烈的自我表现欲
22、望，注重自我形象，渴求得到异性伙伴的肯定与接纳，我们称这种现象为异性效应。 我们需要尊重每个人的表达方式，每个人也都需要学习大方的男女生相处之道。 我们坐车去目的地，沿途风光很美，美得让人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因为这不是你要去的地方。如果你觉得实在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。但是你再搭乘的车就永远不会是此时此刻的这一辆，就算你到达了目的地的话，也不再是生命中准时的那一刻。 十七岁不要哭 五、观看幻灯片早熟让我们看到什么？ 如果你是导演，故事结局该如何编排？ 六、歌曲青春纪念册 主持人：青春是美好的，值得纪念的！给我你的心作纪念，我的梦有你的祝福才能够完全，风浪再大
23、，会勇往直前！我们的爱镶在青春的纪念册！下面请欣赏某某、某某、某某同学带来的歌曲青春纪念册！ 七、情境讨论: 男、女同学相处之道 （小组讨论以下各个情境，交流讨论结果，归纳男、女同学相处之道。） 第一小组讨论：(1) 一位男同学在路上向一位女同学打招呼，并想跟她谈点事，女同学感到非常紧张，脸也红了，手都不知该怎么放。 (2) 课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同学给予讲解，但同学们在一边起哄。 第二小组讨论：(1)你一直很欣赏你周围的一位异性同学。有一天，他(她)向你表示好感。其实，你从未想过与他(她)的关系有何变化；但你又不希望失去这个朋友。这时，你会怎么做?为什么? (2)你的好朋友
24、告诉你：“我觉得自己喜欢上了一位同学。我不知道该怎么办?你会给他她什么建议? 第三小组讨论：(1)你收到一张纸条：“晚上七点在某某地方见。”你会去吗?为什么? （2）全班同学组织郊游，两位男女同学却总是单独在一起活动。 第四小组讨论： （1）为了讨论班级活动安排，班长(男)请文艺委员(女)傍晚到湖边进行讨论，文艺委员很为难。 （2）自从你上了初中，你父母就告诫你，尽量少与异性同学来往，更不许请他们到家里来。可是，你的几个异性同学说想到你们家玩。你会怎么做?为什么? 八、小组代表归纳发言 第一小组代表发言：交往方式保持公开性。 确立自我保护意识，男女生之间交往应注意时间、地点、场合的选择。校内也
25、好，校外也好，与异性同学交往应尽量公开进行。 交往时要淡化性别的意识，落落大方。不要偷偷摸摸、羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面。因为事情越“保密，别人就越好奇，越容易引起误解。 再有，也该注意一般情况下，最好不与异性同学单独相处很长时间。 异性同学交往的原则 第二小组代表发言:交往范围增加广泛性，避免个别接触。 广泛接触有利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。 千万别傻乎乎地把目光集中在某一个异性同学身上，那样不仅容易使自己想入非非，而且会一叶障目，无法领略更多异性身上的风采。 交往的范围过于狭窄，会把自己放在一个被动的地位，带来不必要的麻烦，比如父母的猜疑，老师
26、的批评，同学的议论? 多交往一些人，多结识一些异性，多参加一些男女同学的集体活动，增加广泛性还包括同性伙伴的交往。 异性同学交往的原则 第三小组发言：交往情感坚持适度性。 把握交往的心理距离，男女同学交往要保持适度，不要投入太多的感情，不痴迷于对方，只把对方当作朋友，避免让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现自己或对方的情绪不平静，就要调整自己的态度，使彼此回复到波澜不惊、心静如水的状态。 异性同学交往的原则 第四小组发言：交往关系保持距离感。 男女同学在一起总不免谈天说地甚至追逐打逗，这也很正常，但应与异性伙伴保持适当距离，既要不拒人于千里之外，又要把握好分寸。注意男女
27、有别，不失礼仪。男女同学之间，既要打破相互隔阂的界限，又要注意男女有别，不能恣意放肆。比如，男女同伴在一起，开玩笑不要忘乎所以，谈话应回避敏感的话题，打逗时举止不要放肆忘形，等等。可以听听别人的意见，如师长等。 九、主持人总结：异性交往的准则 1.不必过分拘谨； 2.保持一定距离（特别是心理距离）； 3.举止落落大方； 4.文雅庄重，自尊自爱； 5.不伤害对方的自尊心； 6.不卖弄自己，令人生厌； 7.不过分严肃，不过分轻薄； 十、班主任发言： 我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导“早恋”青少年：“每个人，无任男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生
28、的好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？” 爱在心中是一股催人奋进的力量，但有时候“爱”在行动上可能会成为我们成长的绊脚石！爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！篇三：大学生恋爱主题班会策划书 如果有一天让你心动的再也感动不了你；让你愤怒的再也激怒不了你；让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了 成长，付出了什么。 主 题 班 会 参赛人：石家庄城市职
29、业学院 刘聪聪 一、活动背景： 随着时代和社会的发展,当代大学生爱情观千奇百态,而随着年龄的增长，身体发育的逐渐成熟，在高校越来越多的大学生越来越早地走到爱情的边缘,走进爱情世界里的也大有人在。大学相对宽松、自由的环境，成为培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得当、正确，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，了解大学生的恋爱观，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。 当代大学生面对爱情少了以往的矜持和羞涩,更多的表现出
30、对爱情的强烈向往和追求。大学生谈恋爱，我们应该怎样看待? 二、活动主题：大学生如何树立正确的恋爱观 三、班会教育目的： 1、 懂得恋爱观： 通过讲解让同学们懂得什么是恋爱 观，恋爱观取决于什么，使同学们能够更好的理解和认识恋爱价值。 2、 恋爱类型：通过学生的自己的讲解来分析学生恋爱所属于的类型。在众多的大学生恋爱中，不同的理想、信念、思想、人生观和心理素质，形成了不同的恋爱类型。 通过介绍让同学们了解当代大学生的普遍的恋爱类型。 3、 树立正确恋爱观：恋爱观是一定社会条件下的经济关系和道德关系的产物，是具有阶级性的。对于大学生而言，提倡树立科学的无产阶级的恋爱观。 4、 恋爱挫折的承受能力：通过分析讲解一些有关失恋受 挫故事，来提高恋爱挫折承受能力，失恋受挫承受能力对 学生的心理健康是非常重要的。 5、最终目的：大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！ 四、主题班会准备： 1、 进行大学生恋爱观问卷调查，进行统计。 2、 当代大学生恋爱观的调查分析。 3、 收集关于爱情和大学生恋爱的歌曲和电影。 4、 收集关于爱情的名言和故事。 5、 制作ppt班会主题课件 五、主题班会设计思路 1、 了解什么是恋爱观？ 2、 恋爱有多少种类型？ 3、 如何树立正确的恋爱观？ 4、 如何正确看待恋爱受挫？ 5、 通过讲解使学生认识和了解恋爱观，树
