1、作文范文之片段组合法作文片段组合法作文【篇一：片段组合式作文】 作文：片段组合结构 “片段组合式”作文，顾名思义，是指由几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文样式。其整体布局为：总分总，主体部分三至四个片段构成，其结构匀称、明晰，结构模式一般为：开头点题定向，领起下文。主体分承，片段组合，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。结尾呼应前文，点明题旨。 1文章层次清晰，结构严谨，一目了然。 2、选材的灵活性和自由度很大，既能充实文章内容，作者思路也容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍， 3、片断之间无须衔接，省去了过渡语句，因而方便作者不须过多考虑结构安排。 三 “片段组合式”作文的类型：
2、1 小标题-主旨式, 概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心。 偶尔停下来，感觉真好 人生是飞扬在生活中的风帆，航行在大海上，那茫茫的海面，等待着我们的是惊涛骇浪。生活道路上的荆棘，面对命运的一次次挑战，我们经常遍体鳞伤，与其一直艰难前行，不如偶尔停下来。偶尔停下来，是一种享受。 夜，月清寒如水，明亮如纱，好美。你曾欣赏过吗?阳光雨露，碧水蓝天，曾有多少文人墨客寄物抒情的自然恩赐。你曾在乎过吗?花开蝉鸣，叶落雪飘。你曾感觉过吗?朋友，长途跋涉中，何不偶尔停下来呢? 停下，停下来躺在草地上，请接受春的请柬。在光秃秃的树枝上寻找到叶的身影，花的踪迹。它们带你进入夏的门槛;停下来，望望夏夜的星空，
3、接受秋的礼单，它带你追逐冬的步伐;停下来，品尝收获的喜悦，步入一个淳美的世界，这多么美好!享受后，起程，步伐是否会更加有力? 偶尔停下来，是一种需要。 当你追逐阳光奔跑时，当你在海中扬起生活之帆时。时而晴天霹雳，时而风起云涌，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次潦倒在命运脚下，任凭被风雨蹂躏，朋友，何不偶尔停下来? 停下来，擦干眼泪，接受阳光的抚摸，风雨的洗礼，让心灵净化;停下来，调整好心态拍去泥土站起来;停下来，去天的尽头，采一篮娇嫩，享受生命之精彩;停下来，去山间听一听鸟语，感受溪流的快乐。偶然抬头，是否可以发现，你喜欢的花儿开在眼前，阳光更加灿烂? 偶尔停下来，是一种智慧。 人生，有许
4、多个十字路口，等待你去选择，面对命运的颠沛，你是否摇摆过?面对所谓人生的道路，你是否迷茫过;面对艰难的抉择，你是否绝望过?面对漫长的守望，你是否曾哭泣过?面对残酷的现实，你是否想过要放手?那么，何不偶尔停下来呢? 停下来，仰望蓝天，雄鹰翱翔在天际，你是否发现，已经不再迷茫。偶尔停下来，回首曾经有过的那份感动，是否发现已采撷到属于自己的快乐? 停下来是一种享受，是一种需要，是一种智慧，是一种富有哲理的人生态度。在茫茫的人生道路上偶然停下来，拍一拍身上的泥土，倒一倒鞋中的沙砾，望一望蓝天，听一听山间的鸟叫，有轻松快乐的心态去迎接属于自己的美丽人生。 2诗句连缀式 幸福是什么 “长风破浪会有时，直挂
5、云帆济沧海”的自信 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求 “春种一粒粟，秋收万颗子”的收获 恰到好处的引用、化用经典名句，会使文章平添一股书卷气，增加语言亮点。近年来，高考中考的满分作文，有不少是“文化作文”，其语言中显露出的诗词底蕴，使阅卷者眼前一亮。 3岁记式：岁记式以“岁”为主线，简明地记叙在每个“岁”中的主要事件，而将许许多多的内容作为艺术“空白”留给读者去想象，去再创造。 “小时侯长大后而现在”、昨天今天明天”、“过去现在将来”、“童年少年青年”等围绕几个时间段写人生经历或事件，脉络清楚。岁记体经常和回环反复句连用，既有历史的纵深感，又有回环体的一唱三叹之美。这种写法运用得当，能
6、使作品简洁而不乏韵味，短小而又别具一格。 4镜头式 它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能充当全文的结构线索。 笑 冰 心 雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤火千点，闪闪烁烁地动着真没想到苦雨孤灯之后，会有这么幅清美的图画！ 凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。 “这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾?”我不知不觉地便坐在窗口下想默默地想。 严密的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象一条很长的古道
7、。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。 “这笑容仿佛在哪儿见过似的！”我仍是想默默地想。 这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里，看不分明了。 1、开头一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦涩、【篇二：片段组合式作文】 “片段组合式”作文 “片段组合式”是随着话题作文流行起来的一种创新文体。“片段组合式”在考场作文中应用非常广泛。历年中考佳作中，“片段组合式”作文要占1/3左右
8、。 一、“片段组合式”的优势： 1构思便捷： 考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而“片段组合式”作文只须扣紧立意，分析话题，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。 2结构明晰： 考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明晰为上。“片段组合式”作文整式布局总分总，主体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰，阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。 3主体充实： “片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它的着力点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。这就是片段组合式作文所追求的精练简洁。 4、化难为易： 选材灵
9、活、自由，作者思路容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍；片断之间无须衔接，省去了过渡语句，作者不须过多考虑结构安排；片断数量可多可少，可灵活控制篇幅。 二、“片段组合式”作文的类型： 1小标题式： 小标题式在片段组合式作文中最易出彩，它既避免了数字式和日记式呆板、无生气的缺陷，又增强了文章的文化底蕴，使文章富有文学特色。当然，这也给考生们增加了操作上的难度。小标题的拟写不仅要整齐、富有艺术感染力，还要能反映作品的创作思路，写作层面跳跃性不可太大。纵观近年来此类中考满分佳作，不难发现小标题精巧有序，内涵丰富，范畴把握准确，确实给文章增加了不少亮点。 （一）、时间串联法 即按时间先后安排材料
10、1.将几则材料浓缩于一日之中。如一日三餐交响曲的小标题?晨曲?、?午唱?、?暮歌?,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。我的校园生活的小标题?紧张的晨操?严肃的课堂?安静的午睡?零点的烛光?，通过清晨、上午、中午、晚上四个特定时间写出紧张、有序、充实的校园生活。 2.将材料分置在一个人的一生之中,以大的时间段间隔、剪辑而成。如环保主题的获奖作品画家的一生,其小标题分别为?公元1989年?、?公元2015年?、?公元2024年?、?公元2047年?,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。如水的小标题，?50年代，蓝天碧水，野花遍地?80
11、年代，灰天混水，鸟飞鱼走?90年代，黑天毒水，鱼虾绝迹?。如岁月如歌我的初中生活可用?初一不知勤学早?、?初二懵懂混过了?、?初三奋起直追赶?三个小标题结构全文。 3.将材料分置在四季之中。如学生在习作中表现交友的话题内容,用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括;如四季之美的小标题?蓬勃之春?艳丽之夏?金色之秋?纯洁之冬?，抓住四季的特点加以描绘。如感受四季 感悟芳香一文，小作者用?春之颂?、?夏之恋?、?秋之思?、?冬之盼?作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。 4.按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题,用小标题?相识?、?挚交?、?分别?来引领。如尊重，永远的感情用
12、?泄密?、?冷战?、?融化?三个小标题结构全文。 （二）、空间排列法 即按不同的空间地点安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如一学生习作新世纪畅想中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。 如2007年厦门中考佳作我的环球之旅，考生以?第一站：悉尼?、?第二站：伊拉克?、?第三站：阿姆斯特丹?三个小标题巧妙又新颖地诠释了当今人们耳熟能详的主题：人文的和谐，环境的和谐。如故乡颂采用?东、西、南、北?作小标题：?东：森林世界?西：白雪皑皑?南：荷花飘香?北：巨龙横卧?。 （三）、层层递进法 即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。如青春雾雨的小标题
13、为?感悟人生?、?学会放弃?、?追求理想?。又如一反映中学生苦恼的习作,其小标题为?五月二十日阴?、?五月二十二日雨?、?五月二十四日狂风暴雨?,作者以日记的形式,层层递进地写考试后的遭遇。 （四）、并联法 就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。描写农村一年四季生活的倾听乡村一文,用小标题?蛙声?、?牛铃?、?打谷?、?雪地”来表现。等待周末的小标题?野游寻找友情?听歌放松心情?绘画挥洒豪情?，文章通过不同侧面的几件事来表现生活和主题。如湖北省鄂州2008年中考一考生的作文我的欢乐,其小标题为?静思之乐?、?炫动之乐?,一静一动相映成趣,显示出“欢乐”的丰富内涵。又如学生习作幽默的校园生活,
14、小标题为?狼王?、?牧羊人?、?泉水”。这些文章都通过不同侧面的几件事来表现共同的主题,条理清楚,内容丰富,小标题的结构给文章增添了色彩。 （五）、音乐串联法 一学生习作新学期的do、re、mi,用小标题?do多?写作业多,用?re赖?写课外活动被占用,用?mi迷?写班上来了竞争对手。作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生活时,以音乐符号作为小标题,把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生,充满了动感。 （六）、颜色串联法 有一考生在我是一只渴望飞翔的鸟的作文中,分别以?橘红?、?新绿?、?雪白?、?水蓝?为小标题,为我们描绘了14岁少年被爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。如复习生活剪影用?赤?橙?黄?绿?等色
15、彩用词作为小标题，展示生活的丰富多彩。 （七）、情感串联法 北京一考生在作文现代科技带来的喜怒哀乐中,分别以?喜?、?怒?、?哀?、?乐?为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。 （八）、形状串联法 湖南一考生在作文我与京信同成长中,分别以?多边形?、?正方形?、?圆形?为小标题,写自己从初一到初三,由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生,而新迁建的校园,在这三年中,也由没有围墙的“多边形”,到有模有样的“正方形”,再到师生共建绿色足球场的“圆形”,表现了小作者热爱母校、感谢母校培育之恩的思想感情。 （九）人物串联法 如我爱我家可用人物来拟小标题：“爱变脸的妈妈”、“爱偷懒
16、的爸爸”、“爱唠叨的奶奶”。 如我的一家的小标题：?挣钱的?头子?爸爸? ?管钱的?头子?妈妈 ?省钱的?头子?自己?。 又如让生命的火光照亮生活一文，小标题?与李白对饮?、?与龚自珍共舞?、?与普希金同行?将文章分成三个片段，它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文章大气而有章法。再如永恒的乐园一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园，即?诸葛草庐?、?陶潜东篱?、?东坡赤壁?。全文构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。 （十）古诗文、名言警句串联法 引用诗词、名句等作为小标题，能体现作者丰厚的语文积淀，使文章文采飞扬，语言生动。如水祭用“风景一：清明时节雨纷纷”“
17、风景二：路上行人欲断魂”“风景三：借问酒家何处有”“风景四：牧童遥指杏花村”。 如2006年安溪市中考佳作我理想中的未来生活，考生以“远看山有色”、“静听水无声”、“春去花还在”、“人来鸟不惊”四个小标题结构全文，从环保角度描述了自己理想中的未来生活。（十一）数字、符号串联法 运用数字、符号作为小标题。如成长？的小标题?成长渴望?成长快乐?成长疑惑?成长烦恼?成长思考?。 当然还有很多新颖形式，如借用（化用）古诗词中语句、广告语、歌词作小标题，使理性思考寓于精练的小标题中。其实，就是同一个题目，也可根据不同的立意及选材来拟制小标题，如岁月如歌我的初中生活还可以采用分镜头式组合，用?课堂回眸?、
18、?课余碎片?、?课外拾趣?等小标题来表现初中生活的丰富多彩。 一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复。所以，小标题的拟制应该典型新颖，具有个性特征，要显示作者的独特视角和立意。选取的材料数量要恰当，一般以3-4个为宜，小标题的结构要大致相仿，字数相同，构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉，而且内在逻辑联系紧密。 如果实在没有更好的小标题，可用?镜头一?镜头二?镜头三?、?场面一?场面二?场面三?来勾连片段。 2回环反复式： 回环反复式在内容上句句紧扣主旨，因此可使中心突出；在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用
19、，可增强语言的气势与节奏感。它分为定式回环反复、变式回环反复，可根据需要酌情选用。回环反复式作文注重回环反复句的提炼，提炼成功后，文章已成功了80%。为了更好发挥回环反复句的作用，可以让它居于一段之首；也可以居于一段之尾；使其单独提行，独立成段，则更好。因为这样处理，更为突出、醒目。 3岁记式： 岁记式以“岁”为主线，简明地记叙在每个“岁”中的主要事件，而将许许多多的内容作为艺术“空白”留给读者去想象，去再创造。可以用?五岁十岁十五岁?、?小时侯长大后而现在?、?初一初二初三?、?昨天今天明天?、?过去现在将来?、?童年少年青年?等围绕【篇三：高考作文结构新术： 片段组合法】 高考作文结构新术
20、 片段组合法 未 2013-03-23 1254 5d56b7b40102e4xu 高考作文结构新术 片段组合法 1.“镜头剪接法”介绍 2.例文1答案是丰富多彩的 3.例文2选择 4.例文3感情与规则 5.例文4包 容 6.例文5走上自己的路 7.例文6选择三叠8.例文7搀扶 9.例文8纪念 10.例文9我踏实，我飞翔 11.例文10我最爱的梅 12.例文11空谷幽兰 13.例文12岁寒三友 14.例文13菊花飘香的时节 15.例文14声音如花 片段组合法 审题立意以后，根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是我们所说的“片段组合法”，也叫“镜头剪接法”、“
21、板块组合法” 。主题是文章的灵魂，是串联文章全部内容的思想红线。因此 ，所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。除遵循这一基本原则以外，很少有其他独特要求。因此，运用镜头剪接法构思文章，给留有相当广阔的自由创造的天地。在选择“镜头”时，思维纵横驰骋，机动灵活，主题一旦确定，表达主题的镜头就不难找到，构思速度也异常快捷。 运用镜头剪接法构思文章时，选好表现主题的镜头后，怎样把镜头剪接成文呢？主要有两种组合法一是横向排列组合；二是纵向排列组合。 例如写灯这个题目，可以选择如下镜头来写先祖点明灯，祖父点桐油灯,父亲点煤油灯，到我们这一代用
22、电灯，将来可能有更先进的灯。通过这些片断的描写，用以歌颂我们这个伟大的时代，这就是纵向排列法。用横向排列法可以这样安排材料，家里明亮的电灯，街头五光十色的霓虹灯，边防线上的探照灯，山洞里战士的烛光代灯。通过这些片断的描写，用以歌颂保卫祖国，使人民过上幸福生活的中国人民解放军。 纵向和横向排列是两种常见的镜头组合方法，在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如纵横式、阶梯式、对比式、跳跃式等 。这是一种易于操作而又行之有效的快速作文构思法，它条理清晰，重点突出，形式简洁，能充分展示的联想、想像能力，又能使文章的内容丰富多彩。 “镜头剪接法”在结构形式上一般有两种方式，或者用“一”“二”“三”
23、将文章分为三到五个部分，或者给各部分加上一个简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括，总之，这种方法适用于各种文体。 “镜头剪接法”(“片段组合法”、“板块组合法”）表现形式。如书信组合、梦境组合、像册（画面）组合、日记组合、镜头组合、小标题连缀式、数字字母串连 式。例文1 答案是丰富多彩的 天津 考生 引子初夏的空气很好，橙色的太阳散发着动感而温暖的光，映在每一个孩子的心里，轻柔反射回来的是颗颗自由而无邪的灵魂。 一、多多的故事 多多是小学中出名的好学生，他的成绩总是最好的。多多造的句也是最工整和正确的。 今天上课，老师让大家用“阳光”造句，小朋友们争先恐后地举手，造了许多令老师微笑点头的
24、好句子。轮到多多了，他明亮的眼眸盯着窗外胖乎乎的太阳，高举起了双手，显得十分兴奋，老师很高兴地让他说说他造的句子。“夏天的阳光很活泼”。 多多自豪地说，但是全班静得出奇，接着是一阵哄堂大笑。老师微笑的嘴角也下摆了30度。 是的，交谈，小小长大了，会用心观察生活了，于是她学会交谈。 “妈妈，夏天的天空很蓝，白云很胖，夏天的阳光?阳光很活泼！”小小像发现了美洲一样大声地说着。 “天啊，妈妈最爱的小小，你怎么可以这样可爱，这样聪明，造的句真好！”妈妈的嘴角漾起了自豪的微笑。 小小的酒窝也盛满了蜜水，好像一点一滴来自稚子纯真的心底。从此，小小知道，妈妈为她而自豪，她的阳光很活泼，她的文字就像甘冽的泉水
25、，清澈、明丽，闪着孩童无邪的光辉。 三、后来的故事 后来也许没有了故事，但又好像讲也讲不完。 多多知道了一个词语造句要用最正确的方式，慢慢的，多多的句子只有一种答案，永远正确的无味的答案，曾经阳光的心失去了色彩。 而小小，则学会用无数种方式来表达，根植于心的是创新的见解。不同的方式和可爱的手法，那颗小小的阳光的心带给大家的是最本真，源自心底的生命色彩。 生活是这样的，一个词语可以造很多句子，同样的问题会有迥异的解答，两颗都曾经阳光纯真的心从此经历不一样的历程，不经意间，其实生活可以更美的！ 简评全文构思精巧，语言生动流畅。在结构安排上，别具匠心。的三个镜头片断，运用对比的手法，串接成一个耐人寻
26、味的故事。这故事其实是在讲明一个道理答案应是丰富多彩的。特别是故事的结尾，意韵深长，读来给人的心灵以深深的触动。 例文2 选 择 真的，不是人人都会碰上生死抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。到那时，我们大家唯一能做的便是用“心”选择。用“良心”“选择。 电视剧生死抉择的主人公面对生与死的选择，毅然将生与死作为两个砝码放在“良心”这架最公平的天平上，作出了恰当的选择，奏出了反腐倡廉的最强音，使我们深受教育。面对选择，我们就应用“良心”作尺度，“三思而后行。” 原北京市副市长、已故的李润五同志本着为人民服务的宗旨，用一颗“善良的心”为人民、为国家辛勤工作，最后累
27、倒在工作岗位上，闻讯赶来的群众失声痛哭。李润五永远活在人民心中！ 用“忠心”选择。 作为军人，天职便是报国。面对选择，军人该怎么做？年轻的军人王伟作出了最正确的选择。在美机肆无忌惮穿行我领空时，王伟奋然阻拦，面对死亡，他毅然选择了大海，唱出了中华民族的气节，龙的精神，我们为他自豪，为他的选择自豪！几年前见义勇为的军人徐洪刚，面对歹徒，想到自己是一名军人，要保护人民的生命财产安全，毅然挺身而出，演绎了一首正气之歌，面对选择，他用“忠心”。 用“爱心”选择。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间?”歌手用歌声唱出了“爱心”。平时，也不断听到某某人献爱心，捐款助教等 ，当然，不考虑伦理道德他
28、们也可以干些别的什么事，可是面对“选择”，人们往往使用“爱心”，有了爱心，世界便充满了美好。 用“信心”选择。 大凡事业成功者，都是有信心的人，面对困难和机遇，他们深信能克服困难、抓住机遇，因此，他们便成功了一半，历史上“毛遂自荐”的故事不是一个很好的例子吗？此外，当今求职人的录用与否都与“信心”有关，人们会用“信心”来对你选择。 不管怎么说，虽说人人都会有选择，但只要我们不失本心，用“良心”、“忠心”、“爱心”、“信心”来选择，就会得到正确的答案。 简评本文突出之处在于，团结中心论点，恰当设置分论点，通过四个板块组合“用良心选择”、“用 忠心选择”、“用爱心选择”、“用信心选择”，分别从不同
29、方面论述了中心论点。分论点单独成段使结构清晰严谨，观点鲜明突出。 例文3 感情与规则广东 考生 感情是载你飞驰在人生道路上的火车，它可以提速却不能出轨。人生旅途中，火车需要它的行驶规则。福。可当她知道她的血汗钱被儿子抛进赌场、酒吧的时候，她后悔了。当她惊讶地看着儿子拿着刀吼着向她要钱的时候，她又知道后悔已为时太晚了。 规则一孩子不是需要父母的“溺爱”，而是需要父母给予他们快乐健康的生活。 谁言寸草心？没有父母不爱孩子的。这种父爱、母爱是人类最伟大的感情。可它若不建立在对事物的正确认识，不建立在理智之上，就会变成溺爱，出轨的火车将毁了你孩子的一生。 镜头二一位离乡背井的年轻人来到了这物欲横流的大
30、都会。年轻人走在这陌生的大街上顿生彷徨，突然想起了有个与他一样也是来打工的老乡给他留了个呼机号，他急忙地联系起这位老乡。两人见面后如失散的兄弟般亲密无间。毕竟是同一方乡土哺养大的。 后来年轻人找到了工作，也结识一班新朋友，可始终还是老乡的哥们儿亲。一天，接到了哥们儿的传呼，说是在工地上与别人争执，好像要动手了。年轻人二话不说，不顾同事的劝告，跑去“帮忙”了。结果年轻人的生命在流氓的乱棍中结束了。 规则二友情、兄弟情是助你闯过人生难关的一把利剑。它能助你斩断路上的荆棘，也能刺伤自己，当你头脑被这感情麻木的时候。 镜头三小敏的初恋男友是个为国家站岗的男子汉，长期守卫在边疆，而小敏不得不在他乡自己守
31、卫自己。面对富有、英俊的追求者，小敏坚守着自己的感情。一天一封思念的信，信天翁告诉站岗的哥哥，妹妹永远是他的心窝窝。 规则三我有家财万贯我可以娶你，我有英俊的外表我可以娶你?但如果我一无所有，只有一颗永远为你跳动的心，我能娶你吗？ 人的感情如行星，若追求一瞬间的光芒而离道而行，它必定走向毁灭。我们驾着不断加速的火车，向着人生的目标驶去，我们应感恩、应珍惜这源源动力。可是我们却要时刻告诉自己，提速的火车应遵守行驶的规则，否则出轨将会导致一切结束的意外。 简评文章在主体结构上采用了镜头剪切的方法，将人间的亲情、友情和爱情分为三个画面并附“规则”加以小结，使全文条理清晰，浑然贯通。同时，将感情比 拟为火车可以提速却不能出轨，贴切巧妙，富有创意。镜头的精心构思，形象地写出了“感情”与“认知”的关系。 面临选择 片头人的一生，是在选择中度过的，你总会遇到这种或那种的选择。 镜头一某君吹着口哨在街上不紧不慢的溜达。忽然，他眼前一亮，一个黑色的钱包！他拾起揣于怀中，正欲人走，面对一位神色慌张，像是失主的人迎面走
