1、那么这两根铁钉的另一端将 （ ）A互相吸引，如图甲B互相排斥，如图乙C既不吸引也不排斥，如图丙D以上三种情况都有可能 5两根缝衣针甲和乙，当把甲针用细线悬挂后，再用乙针尖端接近甲针尖端时，发现甲针尖端向乙针尖端靠拢，由这个现象可以判断 （ ）A甲针有磁性 B乙针有磁性C两针都有磁性 D两针中至少有一针有磁性6甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示。那么（ ）A甲、乙都是N极 B甲、乙都是S极C甲是N极，乙是S极 D甲是S极，乙是N极 7小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一根较小的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，将看到的现象是 （
2、 ）A铁钉的尖端被吸向右端磁铁B铁钉将落下C铁钉的尖端被向左端磁铁D铁钉被吸得更牢 8如图，在弹簧测力计下端吊一块条形磁铁，将弹簧测力计水平向右移动时，弹簧测力计的示数将（）A逐渐变大B逐渐变小C先变小后变大D先变大后变小9两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，不用其他工具，你如何判断哪一根有磁性，哪一根没有磁性？第2课时 磁体与磁场（2）1磁体周围的空间存在着 ，磁体间的相互作用是通过 而发生的。2磁场是看不见、摸不着的，但我们可以根据它的基本性质来认识它，磁场的基本性质是 。3磁场是有方向的，人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时 的方向就是该点的磁场方向。4磁感线是用来形
3、象地表示 分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来，回到 极。5从课本上画出的磁感线可以看出，磁场越强的地方，磁感线分布越 （选填“密”或“疏”）。磁感线上任意一点的 方向表示该点的磁场方向。6地球本身是一个巨大的 ，地磁北极在地理 附近，地磁南极在地理的 附近。7关于磁感线，下列说法正确的是 （ ）A 磁感线是磁场中实际存在的曲线B磁感线都是从磁体的N极到S极C磁体N极在磁场中某点的受力方向与该点的磁感线切线方向一致D磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内8在水平面内自由转动的小磁针，静止时，N极所指方向严格而言应是 （ ）A地磁的北极 B地磁的南极C地理的北极 D地理
4、的南极9如图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁四根小磁针，静止时，画错的是 （ ）A甲 B乙 C丙 D丁10磁体旁小磁针静止时所指的方向如图所示，画出小磁针所在处磁感线的方向，并标出磁体的N、S极。（小磁针黑端为N极）1地球是个大磁体，在地球上，指南针能指南北是因为受到的作用。人类将在本世纪登上火星。目前，火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为在火星上宇航员能依靠指南针来导向吗？（选填“能”、“不能”或“不知道”）。2磁感线是用来形象地表示分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是从磁体的极出来，从极进去，构成闭合的曲线。3转动指南针的罗盘时，罗盘内的磁针
5、（）A随罗盘一起转动起来B不随罗盘转动，仍在原位置C随罗盘转动，且比罗盘转动快一些D随罗盘转动，只是罗盘转动慢一些4下列关于磁场的叙述，其中不正确的是（）A在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失了B某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向C磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极D指南针静止时南极指向地磁北极5如图所示为一森林俯视图，某探险小组进入森林后在Q处迷失方向，为走出森林，他们借助指南针来辨别方向，指南针的指向如图乙所示，那么他们正确的前进方向应沿着指南针所在位置的（）AE方向BF方向CG方向DH方向6有两根外形完
6、全相同的棒a和b。如果按图甲那样，用手拿a，则b 不会掉下；若按图乙那样，用手拿b ,则不能吸住a，这说明（）Aa有磁性，b没有磁性B a没有磁性，b有磁性Ca、b都没有磁性D a、b都有磁性7小华利用双休日来到郊区某林场进行社会实践活动，此时有一群大雁自右向左迁徙，他为了确定大雁飞行的方向，他拿出指南针放在一颗成材后被砍伐了的树桩左侧，指南针静止时如图所示。请你根据图中提供的信息帮助小华确定磁针的A端为什么磁极？此时季节是春季还是秋季？并说明理由。第3课时 电流的磁场1奥斯特实验表明，通电导体周围和 的周围一样，存在着 。2通电螺线管外部的磁场和 的磁场一样，它两端的极性跟 的方向有关系，可
7、以用 来判定。其方法是：用 手握住通电螺线管，让 的方向与电流方向一致，那么大母指所指的那端就是螺线管的 极。3电磁铁通电时 磁性，断电时 磁性。通入电磁铁的电流越大，它的磁性就越 ，在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越 。4标出下列各图中通电螺线管的N极和S极5在下图中，标出各通电螺线管的电流方向。6根据图中给出的条件画出螺线管的绕线。7如图所示的实验现象蕴含着许多物理知识，请举例说明。8如图所示，A螺线管内的铁芯，B是悬挂在弹簧测力计下的铁块，S是转换开关，要使弹簧的长度变短，可采取哪些措施？1注意观察，善于发现，丹麦物理学家奥特斯发现 （ ）A电流具有热效应 B电流
8、周围存在磁场C电磁感应现象 D通电导体在磁场中受到力的作用2通电螺线管两端的极性决定于 （ ）A电流的强弱 B电流的方向C线圈的匝数 D以上三个因素3如图所示，通电螺线管周围能自由转动的小磁针a、b、c、d已静止，指向正确的是 （ ）A小磁针aB小磁针bC. 小磁针cD小磁针d 4如图所示，要想增加电磁铁的磁性，变阻器的滑片P应 （ ）A向左移动B向右移动C向左或向右移动都可以D无法确定 5如图弹簧测力计下端吊一条形磁铁，当开关S闭合时弹簧测力计示数变大，则电源的正极是（ ）A左端B右端C不变D无法判断6用两种方法设计一个磁性强弱可以改变的磁铁，在图方框内画出设计图。7如图所示是一种防汛报警器
9、的示意，K是触点开关，一个漏斗形的圆圈，里面有个浮子A，请观察说明这种报警器在设计中应用到的物理知识。（填出两项）（1） ；（2） 。 8如图所示，是一个限流装置的示意图，图中P是电磁铁，S是闸刀形开关， Q是衔铁，可绕O轴转动，试表述当电流过大时，它是怎样自动切断电路的？第4课时磁场对电流的作用 电动机1通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向跟 和 有关。如果这两者其中之一的方向改变，则力的方向 ，如果这两者的方向同时改变，则力的方向 。2直流电动机是根据 原理制成的，在输入电流时采用 来改变线圈中的电流方向，从而使它能连续转动。3电动机工作时是把 能转化为 能，它与热机相比，一个最显著的
10、优点是 。4要使一台直流电动机的转速增大一些，下列方法中不可行的是 （ ）A增大线圈中的电流 B换用输出电压较多的电源C将磁体的磁极对调 D换用磁性更强的磁体5关于通电导线在磁场里受力的方向与电流的方向和磁感线的方向之间的关系，下列说法中错误的是 （ ）A改变电流方向，导体受力方向也会改变B改变磁场方向，导体受力方向也会改变C同时改变电流方向和磁场方向，导体受力方向也会改变D同时改变电流方向和磁场方向，导体受力方向不会改变6以下装置中利用磁场对通电导线的作用的原理制成的是 （ ）A全自动洗衣机的进水阀门 B电风扇中的电动机C电饭锅 D电铃7如图所示，进行通电导线在磁场中受力运动实验，回答下列问
11、题：（1）把导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，会发现导线ab；（2）把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线的电流方向与原来相反，这时导线ab；（3）保持电源的正负极不变，对调磁体的磁极，使磁场的方向与原来相反，这时导线ab。由此可以得出通电导线在磁场中要受到力的作用，而且受力的方向跟 的方向和 的方向都有关系。8如图所示，从一个不能打开的盒子（内有电池组等电路元件）上的两个小孔中伸出一段细软的长导线，试在不断开该导线的情况下，设计两种不同的方法以判断该导线中是否有电流，要求写出所用器材、主要实验步骤及判断导线中是否有电流的方法。1如图所示，悬挂在金属丝上的金属棒AB处在磁场中，（
12、1）当C、D两个线头没有接到电池组的正、负极上时，AB棒保持静止不动，而一但使C、D两个线头接触到电池组的正、负时，AB棒立即摆动起来，这一现象说明了 ；（2）留心的同学还会注意到，当两个线头分别接触C、D两极时，金属棒相对蹄形磁铁向里摆动，这一现象说明了 ；（3）如果两个线头像图示那样接触C、D，而把蹄形磁铁上下翻转一下（S极在上），则金属棒相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了 。2如图所示是检验磁场对通电导体作用的实验装置。当导体ab中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上。（1）如果仅将两磁极对调位置，导线ab受力方向向 ；（2）如果磁极位置不变，只改变ab中的电流方向，导线ab受力
13、方向向 ； （3）如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线ab受力方向向 。3小明同学自制的“小小电动机”，接通电路后，线圈开始转动，小明发现当 和 时，线圈转动的方向就会与原来相反。4. 晶晶学习了通电导体在磁场中受力运动后，就想：通电导体在磁场中受力的大小与什么有关呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然电流有大小之分、磁场有强弱之分，那么通电导体在磁场中受力的大小是否与这两者有关呢？于是她们开始做实验。首先按照课堂上探究通电导体在磁场中受力运动的实验装置重新安装了仪器，并且多串联了一个滑动变阻器和电流表，以便改变通电导体的电流大小。关闭电路后先逐渐增大电流，观察导体的运动情况，发现
14、通电导体在磁场中受力运动的速度变大；然后他又保持电流大小不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现通电导体在磁场中受力运动的速度也变大。根据你刚才的阅读，请回答下列问题：（1）晶晶从自己的实验中能得出什么结论？（2）她们在实验中主要用了哪两种研究方法？和；在文章中是如何体现的：。（3）要想让电动机运转的更快，可以采用哪些措施？写出两点即可。（4）请你解释一下当电池用了很长时间后，录音机为什么拉不动录音带？第5课时安装直流电动机模型1要改变直流电动机转动的方向，下列措施中可行的是 （ ）A增加磁体的磁性 B增大电源电压C增大线圈中的电流 D改变线圈中的电流方向2下列做法中，电动机转动方向不会改变的是 （
15、 ）A把电源两极对调 B把磁场两极对调C把电源两极和磁体两极同时对调 D改变电流的大小和电流方向3在安装直流电动机模型的实验中，接好电路，合上开关后，发现电动机不转，若轻推一下线圈，电动机马上就转起来，刚开始时不转的原因可能是 （ ）A磁铁和磁性不强 B通过线圈的电流太小了C电动机线圈平面恰好处在平衡位置 D电刷与换向器之间的摩擦太大了4要改变直流电动机的转速，下列措施可行的是 （ ）A把电源两极对调 B把磁铁的磁极对调C改变线圈中电流的大小 D同时对调电源两极和磁铁两极5小明安装好直流电动机模型后，接通电源，发现线圈不转，请你帮他分析线圈不转的原因可能有哪些？至少写出三种？6小明利用他的玩具
16、电动机进行物理知识的新探究，他先按图把器材连接好后，保持电源电压不变，闭合开关，改变滑动变阻器滑片的位置，进行了两次实验，并把实验中得到的有关数据记录在下面表格中。 实验次数钩码的质量m（g）钩码升高的高度h（m）钩码上升的时间t（s）电流表示数I（A）电压表示数U（V）滑动变阻器滑片位置11001.03.60.203.0中点28.00.151.5最右端请你参加小明的研究，解答下列问题：（1）在实验过程中，发生了哪些形式的能量的转化（指出其中的两种）。（2）计算出第一次实验中，电动机提升重物做的有用功和电动机消耗的电功率。（3）求出电源电压和滑动变阻器的最大阻值。（4）第二次实验过程中，滑动变
17、阻器消耗的电能是多少？1如图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置，当导线AB中有某方向电流通时，它受到的磁场力方向向左。（1）如果仅将磁极对调位置，导线AB受力方向 。（2）如果磁极位置不变，仅改变AB中的电流方向，导线AB受力方向 。（3）若同时对调磁极位置和改变电流方向，导线AB的受力方向 。2直流电动机中换向器的作用是：每当线圈转过 时，换向器就自动 ，使线圈可以持续地转动下去。3在安装直流电动机模型的实验中，为了使实验能顺利进行，安装时应尽量减小轴与轴架之间的 ，且 与 的接触松紧要适当，按电路图连接好电路，合上开关，假定电动机按顺时针方向转动，若要使电动机逆时针转动，可采取的方法
18、有 或 。若要提高电动机的转速，可采用 的方法。4小明安装好的直流电动机模型，可接通电源，线圈中有电流时，电动机不转动，不可能造成这一现象的原因是 （ ）A线圈刚好在平衡位置 B 轴受到的摩擦力太大了C电源的正、负极接所反了 D电源电压太大了5初三（2）班物理实践小组在装置直流电动机模型后参加班级的实践成果展示交流会，在会上演示通过改变电动机的转动方向及转速使重物上升或下降的过程，如图A所示，关于控制电动机的电路，可以有如下两种设计方案，方案一的电路元件见图B甲，有两个单刀双掷开关（当触片K1接通a时触片K2接通c，当触片K1接通b时触片K2接通d）和一个电源。方案三的电路元件见图B乙，只有一
19、个单刀双掷开关（触片K接通a，或接通b），但有两个电源，请你任选其中一个设计方案（多选无效）完成电路图的连接。（操作过程中不得再改变电路中的接线）并请回答：（1）如何改变电动机的转向方向？（2）如何改变电动机的转速？第六课时电磁感应1英国物理学家法拉第1831年首先用实验的方法发现了现象，这一重大发现使人类实现了将能转化为能的愿望。2电磁感应现象的发现，经历了漫长的实验探究过程，这是因为电磁感应现象的产生必须符合一定的条件，这就是电路中的导体，在中做的运动时，导体中才会有电流产生，这种电流称为。3实验表明，感应电流的方向不仅跟方向有关，还跟方向有关，在上述两个因素中，如果其中之一的方向改变，则
20、感应电流的方向将，如果两者的方向都改变，则感应电流的方向将。4发电机是根据现象而设计制造的，发电机的诞生实现了能向能的转化。5如图所示，两同学甩动与电流表相连的长导线，发现电流表的指针来回摆动。（1）这种现象叫做现象，这是由物理学家最早发现的。（2）产生感应电流的磁场是由提供的。6小明学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？他找了几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是他们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱，闭合电路后
21、，他先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表指针摆动幅度的大小。实验发现：导体在磁场中切割磁感线运动的速度越大，电流表指针摆动的幅度越大；然后，他又保持导体运动的快慢不变，换用磁性强的磁铁来做实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大。对于这么重大的发现，他高兴不已。（1）小明从自己的实验中能得出什么结论？（2）他们在实验中主要用到了哪两种研究方法？（3）要产生更大的电流可以采用哪些措施？（4）请你解释一下为什么手摇发电机的手柄摇得越快，灯泡越亮？1下列情况下，能够产生感应电流的是（）A导体在磁场中运动B一段导体在磁场中做切割磁感线运动C使闭合的导体全部在磁场中不动D使闭合回路的一部分导体在
22、磁场中做切割磁感线运动2如图所示的装置中，能使小量程电流表指针偏转的情况是（）A使导体棒AB上下运动B使导体棒AB左右运动C使导体棒AB前后运动D使导体棒AB静止不动3下列四个图所示的实验装置中，用来研究电磁感应现象的是（）4以下哪种物理现象的发现和利用，实现了电能大规模生产，使人们从蒸汽时代进入电气时代（）A电磁感应现象B电流通过导体发热C电流的磁效应D通电线圈在磁场中会转动5下列电气设备中利用电磁感应现象原理工作的是（）A电烙铁B发电机C电动机D电磁起重机6下课了，小明和同学们对老师桌子上的手摇发电机产生了极大的兴趣，他们争先恐后的做实验，用手摇发电机发电让小灯泡发光。咦？奇怪的现象发生了
23、：为什么小灯泡有时亮，有时暗呢？灯泡的亮暗与什么因素有关呢？请根据这一现象，确立一个研究课题，并写出研究的全过程。7为研究某种植物在恒温下生长的规律，物理兴趣小组的同学，设计制作了一台如图15所示的恒温箱。箱内安装了一根电热丝，按实际需要，电热丝每秒应向箱内提供539J的热量（设电能全部转化为内能）。经选用合适的材料制成后，用220V的恒压电源供电，测得该电热丝每秒实际供热1100J。为使电热丝供热达到设计要求，在不改变电热丝阻值及电源电压的条件下，应在箱外怎样连接一个电阻元件？并通过计算确定这个电阻元件的阻值。单元测试（A）一、填空题1两个不接触的磁体间的相互作用是通过发生的。2地球也是一个
24、巨大的磁体，地磁北极在地理附近，指南针能指南北是因为受到了的作用，但所指南北并不十分准确，而是有微小的偏差，最早论述这一问题的是。3通电导线附近的小磁针会发生偏转，这一现象说明了，最早通过实验发现这一现象的是物理学家。4通电螺线管的周围的磁场跟相似，放入铁芯后磁性会大大增强，其原因是铁芯被也有了磁性。我们把带有铁芯的通电螺线管称为。5英国物理学家首物发现了电磁感应现象，这一现象成为后来人们研制机的原理，这种机器在工作过程中将能转化为能。6通电导体在磁场中会受到的作用，通电线框在磁场中会发生，电动机就是根据这一现象制造的，从而使能转化为能。二、选择题7下列关于磁感线的说法中，正确的是（）A磁感线是由小铁屑形成的B磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线C小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力D磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在8用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则（）A钢条肯定有磁性B钢条肯定没有磁性C钢条可能有磁性D以上说法都不对9电磁铁是利用下列哪种
