1、B.50%C.75%D.100%6.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移7.测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫（）。A.信度B.效度C.区分度D.难度8.”学高为师”，”良师必须是学者”，强调（）对教师专业发展的重要性。A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识9.教师职业道德的试金石是（）。A.廉洁从教B.严谨治学C.团结协作D.热爱学生10.教育法第十条规定：”国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾
2、人教育事业。”这体现了教育法的（）。A.方向性原则B.平等性原则C.公益性原则D.全面性原则11.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。A.家庭B.学校C.人民政府D.教育局12.应用哪种课堂导入法可使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，深奥的问题浅显化?（）A.复习导人B.直观导入C.问题导入D.实例导入13.一般为了突破教学难点，探讨教学热点，寻找解决问题的方法而进行的说课属于（）。A.研究性说课B.示范性说课C.检查性说课D.评比性说课14.对倔强学生可以采取的矫治方法是（）。A.认知调整B.行为矫治C.情绪疏导D.谈话沟通1
3、5.衡量一个班级是否是集体，关键是看（）。A.班委会是否建立起来B.是否有良好的班级文化C.是否有良好的学风D.是否有经常性的班级活动16.教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）。A.愉快教学法B.情景教学法C.尝试教学法D.成功教学法17.以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价叫（）。A.绝对评价B.个体内差异评价C.相对评价D.自身评价18.教学研究的第一步是（）。A.研究方法的设计B.研究课题的选择C.研究方案的实施D.论文报告的撰写19.”分析教材、把握三点”中的三点是（）。A
4、.重点、难点、知识点B.重点、难点、易错点C.重点、知识点、关键点D.难点、易错点、关键点20.在自然科学中运用最广的一种教学方法是（）。A.实验法B.实习法C.练习法D.欣赏法二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。1.教育的功能有（）。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.服务功能E.科学技术发展功能2.帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（）。A.说服B.暗示C.榜样示范D.群体约定E.价值辨析3.教师公正的内容包括（）。A.尊重
5、学生的人格B.坚持真理C.秉公办事D.奖罚分明E.平等对待每一个学生4.教育执法包括（）。A.教育行政措施B.教育行政处罚C.教育行政强制执行D.教育行政救济E.教育行政复议5.编写教案的基本要求是（）。A.切合实际，坚持”五性”B.优选教法C.精设课型D.重视”正本”，关注”附件”E.认真备课.纠正”背课”6.课堂提问的基本要求有（）。A.合理设计问题B.要面向全体学生提问C.要目的明确，把握好时机D.提问的语言要准确，具有启发性E.提问的态度要要温和自然7.班级学习管理的内容包括（）。A.提高升学率B.制定学习计划C.培养自学能力D.培养学习习惯E.营造学习环境8.新时期对学生管理工作的要
6、求有（）。A.摆正学生管理工作的位置B.建立完善的学生管理体制C.建立学生管理团队D.加强学生自我管理E.建立学生自主管理机制9.课堂教学的具体形式包括（）。A.全班上课B.班内分组教学C.班内个别教学D.班内复式教学E.全班集体教学10.以语言传递信息为主的教学方法包括（）。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.自学法E.读书指导法。三、判断题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打”号。错误的打”号。1.教材是唯一的课程资源。2.与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。3.备课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上
7、课的水平。4.在班级组织结构建设中，关键性的班级干部职务应当采取轮换制的方法，尽量使每一个同学都有一个能够得到成长与锻炼的机会。5.凡是反应速度快的学生都属于冲动型学习者。6.一般来说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长，但也并非越多越好。 （）7.中学生品德发展由动荡向成熟过渡。8.教师职业道德的形成和发展主要得益于良好的师德传统，受生产力发展程度的制约不大。9.教师荣誉是促进教师自身发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。10.把传授知识发展作为教育观念更新的核心价值取向是确定新的师德修养的基本点。（）11.教育法规定：”学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。12.学
8、校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况。应当每星期检查一次。（）13.聘任或任命教师应当有一定的任期，每一任期一般为三年至五年。14.教学技能训练应当成为师范生的必修课，但是在职教师可以通过教学实践来掌握教学技能，没有必要进行专门的教学技能训练。15.作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。16.学法指导的最终目标是提高学生的成绩。17.调查法是班主任深入了解学生的方法。18.团支部与班委会的性质是一样的，都是学生自我管理的组织。19.当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。20.课堂教学的灵魂是教学内容。21.
9、运用谈话法和自学法的前提是学生必须有一定的知识基础。22.综合课主要用于中学高年级各科教学。23.激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。24.增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。四、简答题（本大题共6小题。每小题6分。共36分）1.教师布置作业应注意什么?2.普通学校教学任务有哪些?3.常用的复述策略包括哪些方法?4.简述良好态度与品德的培养方法。5.如何加强学生的德育管理?6.简述教学反思的途径与要求。五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.近年来，一些中小学教师热衷于在社会上做兼课、办所谓“特长”辅导提高班来赚外快，没有足够的
10、时间和精力认真进行校内的教学活动，上课马马虎虎。请从教师职业道德的角度对此作出评论。2.某省一中学生因合伙盗窃于2010年3月28日被判处有期徒刑二年，缓刑二年半。该中学生当年参加高考。根据国家教委普通高等学校招生条例规定，有刑事犯罪行为的，要经过二年考察，方可决定是否能参加高考。但未成年保护法规定，人民法院宣告缓刑的未成年人升学不受歧视。问：该中学生能否参加当年的高考?为什么?六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.联系实例，谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。2.结合实际，论述教学中如何促进知识的理解。河南省2012年教师职业素质和技能考试试卷（A）参考答案四、简答题
11、1.【答案要点】（1）作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性;（2）作业分量要适当，难度要适度;（3）布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间;（4）教师应经常检查和批改学生的作业。2.【答案要点】（1）传授系统的科学基础知识和基本技能; （2）发展学生智力、体力和创造才能; （3）培养学生品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础; （4）关注学生个性发展。3.【答案要点】（1）自觉利用有意识记;（2）自觉排除互相干扰;（3）整体识记和分段识记;（4）多种感观参与识记过程;（5）复习形式多样化;（6）重点内容下面画线，注释等。4.【答案要点】（1）有效的说服。（2）树立良
12、好的榜样。（3）利用群体约定。经过集体成员共同讨论决定的规则，协定，对其成员的行为有一定的约束力量，使成员承担执行的责任。（4）价值辨析。鼓励学生努力发现自身的价值观，并根据自己的价值选择来行事。（5）给予适当的奖励与惩罚。5.【答案要点】（1）加强组织领导;（2）健全学校德育管理系统;（3）提高管理者的素质;（4）加强校园文化建设;（5）改革学生的德育评价制度;（6）充分发挥校外资源的影响作用。6.【答案要点】（一）教学反思的途径：（1）阅读理论文献;（2）撰写教学日志;（3）寻求专业引领和同伴互助;（4）征求学生意见。 （二）教学反思的要求：（1）要有反思的意识和习惯;（2）从自己的专业发
13、展水平出发，循序渐进地提高反思水平。五、案例分析题（1）如果教师把主要的时间和精力放在兼职赚钱上，忽视了本职工作，就违背了爱岗敬业、教书育人、尽职尽责、严谨治学、提高教学水平等教师职业道德的要求，同时给学生造成不良影响。（2）对这样一些教师，除了要加强制度的约束和管理外，还要加强教师职业道德的教育。（3）教师要正确处理好校内教学和社会服务的关系，用优异的教学水平为社会提供优质的服务，用社会服务的经验来丰富校内的教学。能。国家教委制订的普通高等学校招生条例属部门教育规章，是教育法表现形式的第五个层级;全国人大常委会制订的未成年保护法则属教育单行法，是教育法表现形式的第二个层级。依教育法效力的从属
14、关系来看，上位法优于下位法。因而应适用未成年人保护法的规定。即该中学生可以参加当年的高考。六、论述题（1）理论联系实际原则的定义：理论联系实际是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。（2）理论联系实际原则的基本要求是：书本知识的教学要注重联系实际;重视培养学生运用知识的能力;正确处理知识教学与技能训练的关系;补充必要的乡土教材。（1）通过直观教学，提供丰富的感性材料。（2）引导学生积极思维，提高概括水平。（3）利用变式和比较突出事物的本质特征。（4）通过语言明确揭示概念和原理的内容。（5）使知识具体化。通过应用加深理解。（6）使知识系统化，进一步理解教材。（7）指导学生自学。（8）根据学生的年龄特点区别进行指导。
