1、话题作文之用积累的话题写一个作文题目用积累的话题写一个作文题目【篇一：作文题目积累】 一.作文题目举例 (1).散文化（意象） (2).引用（化用）名言、诗句 何以解忧，唯有 问世间 为何物 怎一个 了得 人间有味是 海棠依旧，绿肥红瘦 行板悠悠，明镜如歌 无限风光在险峰 出乎其外，入乎其内 水中月镜，镜中花 疏影暗香 但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏 别把聪明打碎了 可以调素琴，而“恶”丝竹？ 抓住风的尾巴 莫让 遮望眼眼 （3）引用歌词、书名 落叶流浪记 是这样炼成的 将 进行到底 生命不能承受之 幸福的开关 （4）反弹琵琶 你不必完美 每天变傻一点 背面也许很精彩 高尚的欺骗 现代化的蜗牛
2、脚比路长 高高在下 拒绝也是一种美 疑人要用，用人要疑 享受痛苦败了，多好 挫折也很美丽 往事并不如烟 我的眼睛欺骗了我 （5）谐音 忙而不“盲” 四川，你“辣”么美 生于忧，死于“悠” “星”动力 （6）其他 是最美的行囊 给心情 少年壮志不言 采撷唐宋之花 唐诗如画，宋词如水 为他人开一朵花 花香袭人 掬水留香 路的尽头鲜花盛开 人生不需要太多行李 推开成功那扇虚掩的门 磕出鞋里的沙 我被青春撞了一下腰 给生活加一点糖露寒不是秋天的句号 在 熔炼生命 倾听 拔节的声音 我的积累：【篇二：话题作文题集锦】 话题作文题集锦 四川省江油中学 杨文成 1、 家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体
3、，是亲爱的祖国；家，也是我们人生的起点和成长的避风港。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情或伙伴之谊?（请以“有家真好”为话题，写一篇不少于800字的文章） 2、 希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活中的小小期待。希望，是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。希望，可以将人引向辉煌，也可以将人诱入歧途。希望，创造了一个个大大小小的故事。希望，蕴蓄着振聋发聩的哲理睿思。（请以“希望”为话题，写一篇不少于800字的文章） 3、 瀑布从万丈悬崖上奔泻而下，像一道闪闪发亮的珠帘，雷鸣般的轰响震撼着群山。可是，人们爬上崖顶，却发现上面
4、不过是一条平缓的小河，它一路走来，汇聚着点点滴滴的泉水。如果它不跨出那一步，冲下悬崖，就只能在山峦之中默默流淌。小河勇敢地跨出那一小，于是有了气势磅礴的瀑布。（读上文后，你有何感想？你有过“勇敢地跨出那一步”的经历或类似的见闻吗？请自拟题目，写一篇文章） 4、 人都希望受人尊重，但受尊重的前提是尊重别人。尊重很容易做到：因为它是得到帮助时道声谢，妨碍别人时亲道句歉，为演出成功鼓掌，为同学的进步喝彩，一句问侯一声再见?总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一咱幸福。（请围绕“尊重”这话题，写一篇作文） 5、 请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目背景，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目
5、自拟，字数不少于800字。（导引：有关成长的话题可以说是最好写的，因为在每个人的成长过程中都有这样的经历和体验。此类题目也有一个易犯的弊病，一不注意就会陷入散文化的空泛抒情而淡化主题。按照要求写，以成长经历中一段能引发人共鸣的故事作为故事背景，应是最好的选择。） 6、 历史是人写的，对历史的反思，也许有助于对现实更深层次的认识，很多人说，反思历史就是展望未来。在我们的书本中，在我们的周围说有这样那样的“历史”。请说说你对他们的认识与思考，并以此为话题写一篇文章，不少于800字，文体不限，题目自拟。（导引：关于历史的话题，其实也是关于人的，在我们纵向的视野中找寻出一点认知和感悟。同时在本话题中，
6、命题者已经给出了限制条件，就是要“我们的书本”和“我们的周围”中找到切入点。它既可以是民族的、国家的的情感，也可以是自然的、个人的情感，既可以议论，又可以记叙，也可以抒情。既然话题中要我们谈谈“对它的了解、认识与思考”，那么选择文体时当以散文式的抒情为首选，从而引发出自我的思考。） 7、 一位少年问智者：“我怎样才能成为一个快乐的人呢？”智者回答说：“把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己。”请以智者所说的四句话中的一句或几句话为话题，写一篇文章。文体不限，不少于800字，题目自拟。提示主题：道德、社会、人生、情感、冲突等。（导引：本话题中，智者的话可以分解为几个不同的
7、观点，或者解释为几种含义，然后把它应用在命题者提示的主题范围内，或道德、社会或人生、情感。很明显，这样的话题非常适合于写成议论文，但如果想使自己的作文能从千篇一律中脱颖而出，还要注意使用自己最擅长的文体，比如小品文，哲理性散文等，这样也许会给人一个惊喜！智者的四句话似乎令人费解，但细细品味，说的也只是平常的道理。“把自己当成别人”，强调的是与人融为一体，和别人相互交流、沟通。“把别人当成自己”，强调的是设身处地，替人着想，理解别人，无私奉献。“把自己当成自己”，强调的是自尊，自重，自爱，自强，自立，自知。“把别人当成别人”，强调的是正确认识别人，关心、尊重、礼让别人。） 8、 研究下列材料，自
8、选角度，自拟题目，写一篇作文。文体不限，不少于800字。 材料一：2000年7月15日，约300名四川中小学生从成都出发，于美国时间7月19日抵达波特兰，开始了为期三周的美国家庭生活。在一对一的美国家庭里四川学生受到了很好的接待。8月8日，他们到拉斯维加斯进行夏令营的最后一个项目观光游览，住进了一家五星级酒店。原计划离开的前一天，他们被酒店赶出了门。门外气温高达41c，孩子不愿走，警卫就叫喊：“go、go、go！” 材料二：参与这次组织管理的某中学政教主任罗老师说：“同学们出国后显得非常兴奋。经常高声吵闹，酒店多次提出意见。此前，美国老师曾多次提醒在公共场所应低声说话。酒店一楼有赌场，当地不允
9、许未成年人观看、参与赌博，但有的同学忍不隹好奇非要去看一下。” 材料三、组织这次活动的四川省出入境服务中心一位小姐说，拉斯维加斯的五星级宾馆有上万名客人入住，孩子们两次拉响火警，酒店两次疏散客人。 材料四：一位孩子家长认为酒店以这种方式对待中国学生是严重的消费歧视，因此他们正式委托某国际律师事务所，向该酒店发函，要求酒店就此事向中国学生道歉。 材料五、当时在现场的某同学回忆说，有个学生在18楼按响了火警按钮，结果消防车、救护车全来了。开始该同学不承认按了按钮，酒店查看监控录像得到证实。另一位同学说，上课第一天同学们扔了一些废纸，第二天美国老师告诉我们要爱护公共环境。 材料六：12岁到美国读中学
10、的张悦悦说，美国中学生更外向、更闹，但他们分场合，我从未在公共场合遇到人大声争论这样的尴尬成全中。 9、1965年，一位四年级学生主动到西雅图图书馆帮忙，他总是认真地把放错地方的图书准 10、美国教师教学生画苹果，教师拿着一筐苹果，让学生任意拿一个便作画去。日本教师教 学生画苹果，先让学生仔细观察一会儿，然后开始画。我们中国教师教学生画苹果，则先在黑板上画一个标准的苹果。日本学生画的苹果像鸭梨，最糟糕的是美国学生画的苹 1美国老师的教法给学生果，有的像南瓜，有的像葫芦。（从“教法”角度发散： 2日本教师的教法注重培养学生的独立的创作的机会，重视学生创造能力的培养。 3美、观察能力，培养学生独立
11、观察独立思考的良好习惯。日两国教师的共同教法 4中国教师的教法提倡推行科学的教育方式。“填鸭式”的陈旧落后的教育模式亟 5美、日教师“教的结果”只有正确理论的指导下才能最终成功。以上5待改革。 14观点，若把“教法”与“结果”结合起个立意，但若从现实针对性出发，宜选择 5可视为最隹立意，来思考，则行文如何指导向应视具体情况而定，一般宜向针对性强 这一天平倾斜。） 11、水，无处不有。不孕育了生命，也可吞噬生灵；水滋润了大地，也可冲毁万物人不 能没有水，自然不能没有不。要求：以“水”为话题，写一篇文章。所写内容只要与“水”有关，就为符合题意。除诗歌外，文体不限。可以记叙，也可以编述故事。不于80
12、0字。 12、生活中，真正自信必是有勇气正视自己的人，而这样的自信又往往与寻自己的怀疑和不 满有着内在的联系。事实上，几乎所有的天才都并非自信的人，相反却是有几分自卑，他们知道自己的弱点，于是奋起自强，有了令人吃惊的成功。周国平智慧与人生中有一句发人深省的话：“我相信，天才骨子里大都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历史。”请以此材料为话题，写一篇800字左右的文章，题目自拟。 13、一个日本人在海上救起了一个溺水的人，记者闻讯后便去采访这位舍己救人的英雄，不 想英雄却对着镜头无奈地大摇其头。记者让他讲自己真实的想法 。他说：现在我想起来可真后怕呀，海水那么深，那么凉，那个人又那
13、么重，有一刻我以为自己是必死无疑了。我多么不愿意就这么死了呀。所以，我想在这里告诉你们，我再也不愿意重复这样的人生体验了，从今以后 ，至少10年间，我决不再下海营救溺水的人。金井肇先生（日本教授）是这样评价这件事的：对生命的崇敬使这个人毅然去救助生命；对生命的崇敬又使这个人毅然决定不再去救助生命。这是两种真实。一个人的道德价值体系是不可能也不应该建成空中楼阁的。如果心灵有了缺口，那也不要怕，“美好”的种子常常会从“丑恶”的土壤中萌生胚芽。（请以此材料为话题，写一篇800字左右的文章，题目自拟，体裁不限。） 14、请以“裁判”为话题，写一篇1000字左右的文章，题目自拟，体裁不限。 15、追鸟人
14、：有一个捕鸟人，在湖上架了一张网，在网中放了一些食物用来捕鸟。众鸟看到 网中有食物，都来争食，并呼朋引伴来吃网中的食物，捕鸟人看到来了许多鸟，立刻在岸边收网。没想到网里的鸟，一起振翅飞去，一飞冲天，向湖外的树木飞去。捕鸟人立刻跟着空中的飞鸟的影子追去，苦苦追赶，旁边的人问他：“你到底为了什么事，跑得这么快？”捕鸟人指着天上说：“我正在追逐天上的那群鸟呢！”（请以此篇寓言为话题 1议论文。2确定一个寓意，并联系实际。3800字以上。写篇文章，题目自拟。要求： 16、就人类而言，地球村是我们的家园；就个人而言，家，就是他的家园。家园，有温馨的， 也有残破的；有物质的，也有精神的。（请以“家园”为话
15、题，写一篇文章，自拟题目，自选文体（诗歌除外），800字以上。 17、自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置；到生命终结之际，你在大地上仍有自 己的位置。在整个生命的历程中，你一直和位置打交道。或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于独立位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思考；或许，位置曾让你产生无限的感慨?（请以位置为中心话题写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。） 18、健康，是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好?（请以 “健康”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章） 19、生活中，任何人都会遇到怅惘或醒悟，羞辱或掌声，痛苦或
16、幸福，怎样才能掌握好自己 的人生之舵呢？答案是人要学会承受，承受羞辱、承受重压、承受折磨；同时，更应该承受名誉、承受追捧、承受成功。能承受，才不致于在困境中丧失自我，在顺境中迷失自我。（请以：“学会承受”为话题，写一篇不少于800字文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟。） 20、有人问一位盲人：“你生活在黑暗中，觉得痛苦吗？”盲人回答：“我痛苦什么？和聋子 相比，我能听见声音，和哑巴相比，我能说话；和瘫子相比，我能行走。我之所以活得不感到痛苦，是因为我学会了放大优点。如果拿自己的地位跟联合国秘书长相比，拿自己的收入跟世界首富相比，拿自己的容貌跟西施相比，这世界上99.99的人不都痛不欲生吗？”
17、（这则材料中的“比”能引发你想些什么呢？请以“比”为话题写一篇的文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等，所写内容必须在“比”的范围之内。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。） 21、作家刘墉曾回忆过这样一段经历：还是学生时代的某一阵子，由于好久没动笔，再拾起 笔的时候，觉得自己的作品进步了。他以这件事请教老师，老师说这有两种可能：“一是由于在这段不动笔的时间中，你有了新的领悟；一是因为长久的荒废，使自己的眼光降低了。”从此，每当感到自己有进步的时候，他都会以这两点去反省，这进步是真的进步，还是自己的准点降低了。 试以“准点”为话题，写一篇作文。
18、注意（1）文体自选；（2）题目目拟；（3）立意自定；（4）不少于800字。 提示：这里的“准点”实际上也就是生活工作中我们常说的标准和要求。从刘墉的 话中我们读到的显然是一种不容分说的高标准、高要求。从这一角度去立意，去设计，自然是最为理想的，但换一个角度和方向，我想，大概也应该是不错的吧。 22、有两个关国科学家做过一个有趣的试验。他们在两个玻璃瓶里各放进5只苍蝇和5只蜜 蜂。然后将玻璃瓶的底部对着有亮光的一方，而将开口朝向暗的一方。几个小时之后，科学家发现，5只苍蝇全都在玻璃瓶后端找到出路，爬了出来，而那5只蜜蜂则全都撞死了。蜜蜂为什么找不到出口？观察发现，蜜蜂的经验认定：有光源的地方才是
19、出口，它们每次朝光源飞都用尽了全部力量，被撞后还是不长教训，爬起来后继续撞向同一个地方。而苍蝇从来不认为只有光的地方才是出口；它们撞的时候也不是用上全部的力量，而是每次都有所保留；最重要的一点是，它们在被撞后知道回头，知道另外想办法，甚至不惜向后看。 试以“出路”为话题，写一篇不少于8oo字的文章。文体不限，题目自拟。 提示：这个题目如果连贯起来思考的话，实际上就是要我们研究在生活、工作中遭 遇困难、窘境的时候，怎样找寻方法努力摆脱的问题。材料提供给我们的是一组很好的对比。我们要学习的恰恰是我们平时最不齿的“苍蝇”的思维方式和精神。其核心和关键应该是在善于思考，善于变通，善于改革，不可认死理，
20、更不可头撞南墙不回头。从这一点出发，选择文体，确定主题，安排思路，应该不会有偏题之虞。 23、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下；刘勰“登山则情满于山”；杜甫则“会当凌绝顶， 一览众山小”? 请以“登上高山”为话题，写一篇不少于800字的作文。文体不限，题目自拟。 提示：这是极具开放意义的一道题。“登上高山”之后，人们读“山”、思“山”或 者由山而望开去、想开去，其情其意之丰富斑澜，是无法予以设计的。题目中提供的几句诗，不 过是给我们指出了一个大致的方向而已，故不必拘泥于此。但不管如何，“登山”之行是不能缺的，与“山”之特点特征有关的人事人情是不可少的。 24、王泽钊，山东青岛市一位高中语文教师
21、。王泽钊的学生回忆说，高三时，王老师曾用两 个晚上的时间给他们讲弗洛伊德；“我可以肯定地告诉你们，这方面内容高考不会考。你们如果要问我有没有用，我可以告诉你们，现在没用，将来可能会有用。”许多学生回忆上他的第一课都记忆犹新。王老师走进教室，随着班长一声“起立！”数十名学生齐刷刷站了起来。王泽创连连摆手：“以后不要起立了。我是你们的老师，你们要尊敬我；你们是我的学生，我也要尊敬你们。我们是平等的。”他们很快发现这个“像艺术家一样”的老师上课不拘一格：他带着学生去崂山风景区的水库上过课，暴风雨来时他临时招呼学生站到窗户边看乌云怎样翻滚，“看文学作品中的描写有没有胡说。有时候，语文课成了辩论赛：“中
22、国到底要不要发展男子足球”；有时候语文课又成了表演课；“家长会后”，学生们自由组合，有的扮演一家三日，有的表演祖孙三代。 现在的语文课上到底发生了什么？语文课到底怎么上？一直是个热门话题。请以 “语文课”为话题，写一篇作文。 注意：（1）可以叙写自己经历的故事，也可以大胆设想，也可以发表议论；（2）可 以自选文体，自定角度，目拟文题；（3）不少于800字。 提示：这是一道密切结合学生学习生活实际的作文题。不只是为了回避大的热点， 更在于让学生有话可写。题型与现在常见的话题作文相似。写好这道题目的关键是要出新，或者有动人的故事，或者给人思想上带来震撼。 25、“一满清水，不能使整林浊水变清；一滴
23、浊水，却能使整杯清水变浊。” 这个简单的道理无人不知，但真正能领悟其道理的人又有多少呢？再者，这个道理真的 是真理吗？ 请以“一滴水的生活效应”为话题写一篇文章。 注意；题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。 提示：这道题目新在材料只用一句警句。写作范围比较宽泛，可以写“一滴清水”， 也可以写“一滴浊水”，还可以写自己对这句话的独特见解。写好作文，必须准确理解话题的关键词“生活效应”：它指的是“一滴清水，不能使整杯浊水变清；一滴浊水，却能使整杯清水变浊”这句话在生活中所引起的反应和效果。这句话中蕴含着“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” “一件坏事可以毁掉个人”的道理，写污水要不可小视其
24、危害，写清水要见其清白之功用。当然，阐述或蕴含的道理必须是一种生活效应。深挖主题时，不妨将“一滴清水，不能使整杯浊水变清”延展开去“一滴清水，不能使整杯浊水变清，但却比不加这一滴水时清了”或“一滴清水，有希望使整杯浊水变清”；“一滴浊水，能使整杯清水变浊，但还不至于使整杯水变得非常混浊”或“一滴浊水，未必能使整杯清水变浊”这样就放开了思维，较有新意。选材的价值取向在于“明理，导行”。想精于选材，就让我们所有的神经和思维化做松柏的根须，体验水、空气、土壤的给予吧。文章的亮点和深度在于思辨性。 26、英军在滑铁卢大败拿破仑之后，威灵顿总司令统率部下凯旋返回伦敦。为此，当时举行 了一个异常隆重而盛大
25、的庆祝晚宴。参加这次宴会的有各界社会名流、贵族绅士，还有许多参战的军官和士兵。晚宴的菜肴十分丰盛，末了，在每一个人面前摆了一碗清水。其中一名士兵竞大大方方地将这碗水端起来喝了几口，见此情景，在场的贵宾都窃笑不已。因为这碗水是在吃点心之前专门用来洗手的。而那个农家出身的士兵哪里会懂得宫廷里的规矩呢？顿时，那位士兵羞得满脸通红。就在这时候，成灵顿总司令也将自己面前的那破清水端起来，并站起来说：“各位女士们、先生们，让我们共同举杯为这位英勇的战士干杯吧！”说完，他一饮而尽。伴随着一阵热烈的掌声，大家一齐起身举碗痛饮。 读了以上这则材料，你肯定会有许多触发和思考，在你的生活中，类似这样的事情 肯定也会
26、不少。请你根据材料自拟一个有意义的话题，写一篇作文。 注意：（l）可以自定角度，目拟文题，自定文体；（2）不能少于800字。 提示：这道话题作文题与近年来出现的话题作文并不完全一样，命题多了一步写作 审题能力的检测，考生必须准确理解故事的丰富涵义，并从中提取有意义的话题，然后根据这一话题进行作文。 那么这则材料的丰富内涵主要是什么呢？当然允许有个性化的解读，不过这种解读 也必须在故事本身所能有的范围之内，不能牵强附会。例如可以这样来解读：面对窘境的英雄，司令能够理解，能够尊重，且所有的人都能这样，生活中这种现象是常会遇到的。这则故事引人深思，什么是真正的理解和尊重？从此，就可以引出“尊重”的话
27、题，并据此作文。【篇三：话题作文资料积累】 话题作文资料积累 第一资料库：立志 篇 、有志者，事竟成。 、立志是成功的起点。 、壮志加毅力等于成功。 、志不立，天下无可成之事。 、丈夫之志，能屈能伸。 、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 、老骥伏枥，志在千里； 8、 烈士暮年，壮心不已。 【精典资料】 卧薪尝胆，终成霸业 公元前年，越国被吴国战败后，越王勾贱也不得不带着妻子去给吴王夫差当奴仆。勾贱在吴国受尽了凌辱，直到三年后，他才被释放回国。勾贱回国后立志要洗雪国耻。为了不让安逸舒适的生活将自己的报仇决心消磨掉，勾贱晚上睡在柴草堆上，用戈当枕头，旁边吊着一只苦胆，每天起床后，睡觉前，以及吃饭时，
28、他都要尝尝苦胆的滋味，为的是不忘国耻。 越王勾贱经过多年的发愤，终于使越国兵精粮足。公元年，勾贱率兵进攻吴国，夫差被围，自杀身亡，吴国就此破灭。于是勾贱成了春秋末期的霸主。 范仲淹“先天之忧而忧” 范仲淹的志向是心忧天下。 范仲淹幼年丧父，母亲改嫁。辞母求学期间，常常忍饥挨饿，勤奋苦读。年中竟然没有解开衣服好好地睡过觉，有时困倦之极，便用冷水冲洗头脸。就这样，诗书礼易春秋五经之要旨，便都领会并精通。不久提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负，而且成为宋代有名的政治家、思想家、文学家。 左思与三都赋 西晋文学家左思，少年时就立志撰写三都赋。大文学家陆机，听了不禁抚掌饥笑左思异想天开。
29、面对羞辱，左思矢志不移。到处虚心求教，广泛搜集资料，专心致志，奋力写作。在他的房间内、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔，只要想起好的词句就随手记录下来，并反复修改。经过十年的辛劳，终于完成了三都赋。陆机在惊异之余，佩服得五体投地，不得不甘拜下风。 毛泽东以天下为己任 毛泽东青少年时代起就立志救国，献身革命。他在离家求学时就曾留下诗“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。” 从此，为“以天下为己任”的雄心壮志而不断努力奋斗，经过几十年的打拼领导全中国人民终于推翻了旧社会，建立了新中国。 第二资料库 诚信 篇 名言睿语 、诚信是做人之根本。 、守住诚信就是守住自己的人格。 、
30、背信弃义，等于刺人致命的一刀。 、诚信乃立业之端。 、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破 天下之虚。 、祸莫大于无信。 精典资料 （一） 晋文公退避三舍 （二） 魏文侯期猎 战国时魏国国君魏文侯，有一次他与别人约定去打猎。这天，喝酒正乐，天又下雨，魏文侯将出去，左右的人说：“您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与掌管山泽的官约好今天去打猎，现在虽然非常快乐，但怎能不守约定会面呢？”于是冒雨前往，自己亲自向掌管山泽的官宣布取消打猎。 （三） 季札挂剑 季札开始出使他国时，北上途中拜访徐国国君。徐国国君非常喜爱季札的宝剑，但却不好开口。季札心里明白他的意思，但因为要出使中原诸国，没有将宝剑送给他。完成使命后
31、，季札回到徐国，徐国国君已死，于是就解下他的宝剑，把宝剑挂在徐君的坟上，随从们说“徐君已经死了，您还送给谁呢？”季札说：“我当初在心里已经答应完成使命回来一定送给他，怎能因为他死了就失信呢？” （四） 破产也要把工程拿下来 南韩现代企业集团总经理郑周永，靠信誉成为南韩建筑行业的霸主。 年，该集团承包了一座大桥的修建工程，由于战时物价上涨，工程费总额大大超过预计额，但郑周永毅然决定：宁可赔本，甚至破产，也要按时拿下工程。这次郑周永虽然损失惨重，却为集团树立了恪守信用的形象，生意一个接一个找上门来，且越做越红火。最后成了南韩建筑业的霸主。 第三资料库 自信 自立 自强 篇 1、自强不息胜过上帝之手。 2、美好的生活要靠自立 获得。 3、信心是灵魂的防腐剂。 4、只有自强才不会挨打。 5、自立是做人之道。6、自强是生存之本。 7、路要靠自己去走，才能越走越宽。 8、自强将能应付一切困难。 9、假如你认为能够，你便能够；假如你认为不能够，你便不能够。 10、我宁愿靠自己的力量打开我的前途，而不愿求有力者的垂青。 【精典资料】 （一） 五官三废志犹存
