1、23.刷子李,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册,俗世奇人,冯骥才,知识窗：你对作者有多少了解？,冯骥才，著名作家。他生于天津长于天津，对这里的一切，都怀着一种近乎狂热的激情。从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。小说集俗世奇人共收录作家近二十篇作品，每篇写一个人物，且篇幅短小，多数为小小说选刊转载.,俗世奇人是著名作家冯骥才创作的同名小说集。书中所讲之事，多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材收集于流传津门的民间传说。人物之奇特，闻所未闻；故事之精妙,叹为观止。,俗世奇人述说俗世不俗之人,“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间
2、“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。,码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。您别说不好这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙，天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼，如“刷子李”、“泥人张”、“风筝魏”、“刻砖刘”等，叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上当当响,摘自冯骥才俗世奇人,就是专干粉刷墙壁工作的一位姓李的师傅。,“刷子李”：,大作家冯骥才偏爱写俗世奇人，那么，在他笔下的刷子李是一个怎样的“奇人
3、”呢？我们一起来了解了解。,了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。了解我国民间艺人的高超技艺，初步培养重视抢救中国民间文化遗产的意识。,学习目标：,我会读：,刷浆 屁股 师傅 包袱 露馅 有诈发怔 蘸浆,jing,p,f,f,xin,zh,zhng,zhn,师傅 刷浆 包袱 透亮 清爽 衔接 屏障 搜索 神圣 威严难堪 有诈发怔发傻 露馅儿半信半疑 派头十足 匀匀实实 天衣无缝,认读词语,朗读“阅读提示”，明确学习要求:,1.“刷子李”的粉刷本领到底有多强？课文中是怎样具体描写的？2、作家冯骥才又是怎样写出他技艺高超的？3、朗读文中描写精彩的语句，体会表达
4、的效果。,1.“刷子李”的粉刷本领到底有多强？课文中是怎样具体描写的？,我来汇报：,1、他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。,2、他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。,3、刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。,4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。,5、啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。,刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天
5、一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。,问：刷子李刷墙有什么绝活？,技艺高超：,刷好一间屋子，如同升天一般美。,技巧奇：刷浆时必穿一身黑；干完活，身上绝没有一个白点。,规矩奇：只要身上有白点，白刷不要钱。,（身怀绝技）,（自信豪气）,对于这个传说，徒弟曹小三在没有亲眼目睹前也是半信半疑的。,2、作家冯骥才又是怎样写出他技艺高超的？,（通过徒弟曹小三亲眼目睹的几个细节描写体现出来）,我来汇报：,课文中有几个细节描写？,1、“刷子李”刷墙的
6、动作描写。,2、对黑衣服黑裤子的描写。,3、对那个小白点的描写。,1、找到文中“刷子李”刷墙的动作描写的句子。,只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。,可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。,“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。”,通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”刷墙时动作熟练优美。这一段话描
7、写了“刷子李”刷墙的情景，他的动作是那样的娴熟，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作，反映了“刷子李”高超的技艺。,啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。,比喻的修辞手法，把“一道道浆”比作“天衣”；把“墙面”比作屏障。写出了“刷子李”粉刷的墙面十分平整，质量很高。,2、找出文中对“刷子李”的黑衣黑裤的句子的描写。,干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。,他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。,“刷子李”穿上这身黑，他是在以这种特殊的
8、方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。,干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。,绿色圃中小学教育网http:/,这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实，但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是事实。对师傅佩服得五体投地。,他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。,课文两次写到黑衣服，有什么作用？,侧面描写，突出刷子李技艺的高超。,3、从课文中找出对
9、小白点的描写的句子。,当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个小白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧”刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！,当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个小白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。,.,绿色圃中小学教育网http:/,比喻，这句话写正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李
10、”裤子上有一个白点，师傅那如山般的形象轰然倒去。（难道师傅的名气有诈？）,绿色圃中小学教育网http:/,这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧”,语言描写，“刷子李”的话题道破了徒弟的心理活动，可见他对于小徒弟细微的内心活动体察入微，说明他心细如发。,绿色圃中小学教育网http:/,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！,这段话可以和文章开头的一段话联系起来，理解“刷子李”刷浆时必穿一身黑，干完活，身上真的没有白点，不可思议。,每一面
11、墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。,（侧面描写刷子李技艺高超是名不虚传的。）,四个然.,在课文中有几个含有然的词，找出句子来,1、果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。,2、每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。,3、当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。,4、这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。”,果然-居然竟然-忽然,果然-表示意料之中居然-表示意料之外果然=居然,我来写,用几句话写出小三的心理活动：（1）曹小三早就听说过师傅那手绝活，
12、（），心想：（2）当小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，（），心想：（3）当小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白点时，（），心想：（4）当小三明白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，（），心想：,半信半疑,没那么神吧?,刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”,曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。,刷子李教育曹小三要好好学习本事。本事是勤学苦练出来的。,曹小三收获非常多刷子李手艺超群，确有绝活，是他自我挑战、不断磨练的结果，他的言行深深震撼了曹小三。,体会作者的写作方法：,1、一波三折的叙事，引人入胜。,2、注重细节描写，塑造人物个性。,3、采
13、用对比手法，烘托人物形象。,（如：曹小三的“半信半疑”和师傅艺高胆大的自信进行对比。）,情节之奇一：,一件小事，神韵全现,情节曲折，一波三折,半信半疑,神圣不可侵犯,轰然倒去,发怔发傻,情节之奇二：,文似看山不喜平,一波三折显水平,课内小结,本文以介绍手艺人刷子李的高超手艺为话题。作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。,课堂练习：,二、在括号里填入恰当的关联词语。1、（）身上有白点，（）白刷不收钱。2、他（）给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单做着，（）如同升天一般美。3、（）刷子李技艺高超，（）曹小三很佩服他。,只要,就,要是,就,因为,所以,为你身边有绝活的人，（比如同学或者老师）写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。读一读，并请同学们猜猜他（她）是谁。,写一写,
