1、3、学习5个生字、新词，多音字“处”。古 诗 二 首1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、通过朗读并结合插图了解古诗的大致意思，理解诗人借诗所表达的思想感情。巩乃斯的马1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解课文内容，把握作者抓典型场面描写突出主体的方法。3、继续学习写摘录、批注笔记，在阅读中写作，逐步提高写作能力。四课时语文天地一1、针对景物思路严整地提问方法。2、鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力3、培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯二单元：奇观本单元以“奇观”为主题，引导学生留心观察大自然，细心观察家乡的事物，培养学生热爱祖国、热爱家乡
2、的情感。课文从不同角度抒发了作者对大自然鬼斧神工的惊叹，表达了作者对祖国大好河山的无比自豪与热爱。1、引导学生在阅读中反复诵读，感受“西藏江南”的神奇景观，钱塘江潮“壮观天下无”的雄奇景象，从虚幻海市的奇丽景象中获得人生的感悟。2、通过写提纲笔记引导学生理清文章脉络，把握文章主要内容，获得对文章的总体认识。3、鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力。2、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。1、借助写简单的提纲笔记把握课文内容。2、鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力。雅鲁藏布大峡谷1、阅读课文，了解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。2、学写课
3、文提纲。 3、有感情的朗读课文。浙江潮1、 学会本课6个生字，主动积累“吞天沃日、若隐若现、人山人海”等词语。2、 背诵浙江潮，熟读观潮。感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，培养热爱自然，亲近的自然的情感。一课时红树林1认识并正确、规范地书写本课的5个生字，理解新词。2理解课文内容，了解红树林被称为“奇观”的原因，能正确、流利、有感情地朗读课文。3体会红树林默默奉献，造福人类的精神。学习作者借物喻人的写作手法。语文天地二1针对景物思路严整地提问方法。2鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力。3培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。三单元：变化 本单元围绕“变化”这一主题，编
4、排了两篇主体课文，一篇拓展阅读课文，以及一个综合活动。诗歌这儿，原来是一座村庄以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，歌颂了改革开放政策给中国带来的巨大变化；唯的一听众以歌颂人们美好心灵和人们之间真情的美好为主题。 1、“综合活动”通过“看一看”“找一找”“写一写”“说一说”等一系列实践活动，引导学生发现身边的变化，记录身边的变化。2、通过阅读获取信息、讨论交流加深理解，进一步深切体会社会日新月异的前进步伐。3、从学生的角度对习作的评语进行探讨。4、通过金钥匙指导收集信息的方法，让学生动脑思考，动手实践，培养学生全面的语文素养。1、通过阅读获取信息、讨论交流加深理解，进一步深切体会社
5、会日新月异的前进步伐。2、通过金钥匙指导收集信息的方法，让学生动脑思考，动手实践，培养学生全面的语文素养。这儿，原来是一座村庄1 反复诵读诗歌，了解诗中描述的一座村庄、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。2 引导学生找一找诗歌中对比的句子，体会这样写的好处。唯的一听众1、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。2、有感情地朗读课文，把握课文内容。3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。4、学习神情描写、人物心理描写、环境描写的作用。语文天地三1、通过阅读，使学生了解引用、举例、诠释等说明事物的
6、方法。2、在熟读课文的基础上，能概括文章的主要内容。3、培养学生敏锐的观察力，科学的调查、统计能力。四单元：韵味以“韵味”为主题，唱脸谱以歌曲的形式，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。我喜欢以散文的形式，讴歌了自然界与人类社会在成长、发展过程中所展示出各自独特的“韵味”，抒发对大自然的热爱。拓展阅读文，则从文学上锤炼语言，谴词造句的角度，讲述了古代著名文学家推敲语言的过程和方法，从中可见推敲锤炼语言之“韵味”的重要。通过本组课文的学习，掌握生字新词，并且能独立识字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理清课文层次，理解关键句子在文中起到的作用
7、。学会领悟作者思想感情发展的脉络，能自主摘录文中的好词、佳句，并试着用于自己的口语表达和写作中。理清课文层次，理解课文内容。领悟学习作者运用各种写作手法，并从中领悟作者所要表达的思想感情。理解重点词、句在文中的含义，将学会的写作手法运用于自己的写作中。2唱脸谱让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。我喜欢体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感。4语文天地四掌握本单元生字词，提高阅读能力，初步感知、了解我国的书法、对子。五单元：水古诗二首，从诗中感受水的壮美和多姿多彩，体会大自然赐予我们的珍贵礼物，从情感上使学生热爱水、亲近水；生命与水，使学生
8、从文章的字里行间体会到“没有水，就没有生命”，认识到水对人生命的重要性；一个苹果，学生更能被战士们在极度缺水，生命受到威胁的时候，想到的不是自己，而是他人的崇高品质所感动，从而使情感得到升华。教材通过“赞美水”、“亲近水”、“了解水”几个环节引发学生“珍惜水”的呼唤，挖掘学校资源、社区资源，引导学生在实践中通力合作获得第一手资料感受学习内容，使学生对水有深入的了解，提高认识。通过阅读比较，鉴赏两种截然不同的风格的古诗，感受其在描绘的景象与气势上、揭示的道理上、对仗用词上的独特之处，体会海的壮美，湖的静谧。鼓励学生自读领悟，抓住重点语句理解或结合课外知识理解“水就是生命”。 他人的崇高品质所感动
9、，从而使情感得到升华。21世纪人类最关注的问题是其赖以生存的环境，“水”这一主题具有鲜明的现实意义。编者以“水”为中心，通过不同题材的文章和形式多样的实践活动，使学生认识到水的重要性，形成保护水资源的意识，养成节约用水的良好行为习惯；同时也借助水的一个缩影一个苹果，使学生感受到在特定的历史条件下，在危难之时所体现出的巨大人格魅力。练习概括课文的中心思想。体会作者的思想感情，培养审美情趣，提高审美能力。理清课文脉络，并为课文中的段落拟定小标题，拟出提纲。生命与水了解水和人类的密切关系，懂得要保护环境、珍惜水资源。体会说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点。古诗二首感受不同诗人眼中对水的不同描绘
10、，对西湖的自然景观与人文景观产生向往。一个苹果体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。语文天地五培养学生能够与人沟通、善于交流，乐于戌人合作学习，并且在学习中解决遇到的问题，体会成功的喜悦，树立自信心。第六单元 方法“方法”是北师大版教材五年级上册第六个主题单元，本单元以“方法”为主题选编了两篇主体课文，两篇拓展阅读和一个“语文天地”，旨在使学生通过本单元的学习，认识到在生活和创造中，方法是决定成功的重要因素，处理任何事情都不能一意孤行，而必须通过冷静思考，找到解决问题的正确有效的方法，方法正确，事半功倍，方法不当，事倍功半。主体课文他发明了什么讲述了两
11、百多年前美国独立不久，为了捍卫国家主权急需4万多毛瑟枪，而在当时的制造工艺无法完成的情况下，惠特尼发明了“标准化”的生产方式，解决了这一难题，从而使学生明白：发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的方法上，方法很重要，处理任何事情都要找合适有效的方法。寓言两则则以短小有趣的故事告诉学生墨守成规、迷信教条，不讲求方法其结果只能让人感到荒唐可笑。1、感知正确的方法对人类对自己的重要意义。2、认识到分号对帮助我们掌握课文要点的作用。3、将文言文改写成白话文，并体会古今词义表达方法的不同。4、学习基本的观察方法。5、明确对比的写法及作用，能以“用简单、巧妙的方法解决问题”为话题进行交流。6、写出
12、自己学习生活中的方法窍门，与同学交流。理解在生活和创造中方法是决定成功的重要因素，只有冷静思考，寻找正确的方法，坚持不懈，才能成功。快速阅读，提取信息，抓住内容，提出问题，解决问题。1-2他发明了什么通过读课文理解课文内容，理解惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。3-4寓言两则在初步接触文言文的基础上，继续读一点文言文，为初中学习打一点基础；同时，引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理。5-7语文天地通过学习，认识到在生活和创造中，方法是决定成功的重要因素，处理任何事情都不能一意孤行，而必须通过冷静思考，找到解决问题的正确有效的方法。第七单元 面对错误
13、本单元以面对错误为主题，选编了三篇主体课文：迟到、成吉思汗和鹰、我们的错误，一篇拓展阅读负荆请罪。在主体课文与拓展阅读的选用上，尤其注重多元文化、多种风格、多种体裁的交叉原则。内容紧密练习生活。课文中的故事与语言都非常朴实，富有哲理，耐人寻味，有益于学生思想的启迪与行为的指导。学习这组课文，要让学生在反复诵读中品味感悟对待错误要敢于面对，勇于改正。要善于反思和自省。并引导学生去发现，其实每一个人在面对错误改正错误的过程中既需个人主观的努力，也离不开客观环境对我们的影响和帮助。此外，本单元还有一个语文天地。语文天地内容丰富，有助于帮助学生在语文实践中加强体验与认识。1、通过关键词语理解课文内容。
14、2、了解插叙的写作方法。3、体会叙事说理性文章深入浅出的特点。4、学习按照事情的发生、发展、高潮、结局的顺序把文章分成几个部分。5、学习在课文中的关键词、句、段写出理解批注，提出有价值的问题。6、了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方法，抓住一句话扩写成小作文。7、介绍剧本、话剧表演的特点，并将剧本续写成新剧本。8、练习写采访提纲、采访记录。感悟对错误要敢于面对，勇于改正。善于反思和自醒。在生活中正确对待错误。迟到通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。成吉思汗和鹰理解课文主要内容，体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。5我们的错误让学生
15、通过反复吟诵，理解在人生的道路上认识错误，面对错误，改正错误的重要意义。6-8帮助学生在语文实践中加强体验与认识。第八单元 危急时刻本单元课文是围绕“危急时刻”编排的，目的在于引导学生认识到：任何问题都有解决的办法，在危急时刻，不要惊慌失措，要沉着机智地应对。共选编了两篇主体课文：“诺曼底”号遇难记、生死攸关的烛光，两篇。“语文天地”，围绕主题设计了口语交际活动，是课文内容的拓展和延伸，目的在于培养学生的语言表达能力，使学生明白在危急时刻应具有的良好品质。通过“调查”、“设计”等活动培养学生的实践能力，增强学生的安全意识，掌握应对紧急情况的方法。习作体裁不限，题目不限，给学生留有广阔的创作空间
16、，便于写出富有个性的习作。“金钥匙”交给学生做语文学习单元小节的方法，目的是不断提高学生课内外学习语文的综合能力。1、通过环境描写人物神态描写体会人物精神。2、根据故事的发展过程画出情节曲线。3、采用浏览与略读的方法自主读书，发现并提出问题解决问题。4、体会用夸张的手法突出人物形象的作用。5、学习语文单元小结的方法。6、调查身边的紧急救护设施，设计紧急处理方案。感受人物在危难时刻表现出来的崇高品质和伟大情怀。走进历史走进人物内心体会人物的心理历程。“诺曼底”号遇难记理解课文内容，感悟哈尔威船长在指挥救援工作中所表现出来的忠于职守、临危不惧、沉着果敢的高尚品质和人格魅力。生死攸关的烛光通过对人物
17、语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，体会法国人民的崇高爱国主义精神。培养学生的语言表达能力，使学生明白在危急时刻应具有的良好品质。单 元名 称九单元：礼物本单元以“礼物”为主题，编排了两篇主体课文和两篇拓展阅读课文，通过四个与礼物有关的故事，从不同角度揭示了礼物的内涵。 献你一束花是著名作家冯骥才先生的一篇散文写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。微笑这是一首西班牙民歌，作者以简洁自然纯朴真实的语言，
18、字里行间，意蕴幽长。通过生活中最简单的一个表情微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼唤。1、 学会本单元的14个生字和新词语。2、 有感情地朗读课文，整体把握文章的主要内容。3、 了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。4、 有感情地朗读课文，了解诗歌的表达方式，使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。5、 理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。6、 完成“日积月累”、“畅所欲言”和“初显身手”。7、 培养学生积累词语和名
19、言警句，养成积累的好习惯。1、有感情地朗读课文，整体把握文章的主要内容。2、有感情地朗读课文，了解诗歌的表达方式，使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。1、了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。2、理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。2课时献你一束花1、学会本课的10个生字和新词语。2、有感情地朗读课文，整体把握文章的主要内容。3、了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。4、理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。微笑1、 有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式，使学生知道微笑在我们生
20、活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。2、 学会本文，学会生字，正确读写“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚”这几个词语。4课时语文天地九1、 完成“日积月累”、“畅所欲言”和“初显身手”。2、 鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力；3、 培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。单元教学计划十单元：家园的呼唤只有一个地球从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。鸟儿的侦察报告以童话故事的形式，用作者
21、的鸟儿朋友给作者发回的四份察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫害的种种情形，说明了人类对生态环境造成了严重的破坏，造成了严重的后果。绿色千岛湖介绍绿色千岛湖的形成与美景，揭示一个道理，与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹。教学围绕这一主题展开。1、学会本单元的31个生字和新词语。3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。4、抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。5、 感受千岛湖良性发展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，人们保护自然，遏制水土流失，使岛更绿水更清。从而突破文章主题“绿色”及单元
22、主题“家园的呼唤”。完成“日积月累”、“畅所欲言”和“初显身手”。6、 培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。7、 鼓励学生亲近家园，倾听呼唤。保护家园，真情表达。1、 理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。2、 感受千岛湖良性发展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，人们保护自然，遏制水土流失，使岛更绿水更清。1、抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。2、鼓励学生亲近家园，倾听呼唤。只有一个地球1、学会11个生字，能正确读写“渺小”“矿物”“恩赐”“慷慨”“滥用”“目睹”等词语。
23、2、正确、流利、有感情地朗读课文。1课时鸟儿的侦察报告1、正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语（忧郁、呜咽22、抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。3、引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。绿色千岛湖1、初步了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。2、感受千岛湖良性发展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，人们保护自然，遏制水土流失，使岛更绿水更清。3课时语文天地十1、完成“日积月累”、“畅所欲言”和“初显身手”。3、培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。
