1、疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（译文）香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。九月九日忆山东兄弟（译文）我一个人孤独地在异地他乡漫游，每到节日来临，就会更加思念亲人。我知道在那遥远的家乡，兄弟们一定在登高望远；他们都插着茱萸，就为少了我而感到遗憾伤心。唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。绝句（译文）江山沐浴着春光多么秀丽，阵阵春风送来花草的芳香。飞翔的燕子衔着湿泥忙着筑巢，美丽的鸳鸯睡
2、在沙上晒太阳。唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。江畔独步寻花（译文）黄四娘家的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条。嬉戏彩蝶在花间恋恋不舍不停地飞舞，自在娇媚的黄莺发出恰恰的啼叫声。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。江村（译文）清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的鸥鸟互相追逐嬉戏，亲亲热热。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。七步诗（译文）燃烧豆萁煮豆子，豆秸在锅底下燃烧，豆子在热锅中哭泣。咱俩本是从同一条根上长出来的，为什么要煎熬的这么急呢？三国曹植煮
3、豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。相思（译文）红豆树生长在南方，春天到了它将生出多少新枝呢？希望你多采摘一些红豆，它最能够引起人们的思念之情。红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。登鹳雀楼（译文）夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。白日依山尽， 黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。悯农一（译文）春天，农民把一粒粒谷子种下，秋天就可以收到很多粮食。全国各地没有不耕种的田地，农民却还是饿死了。唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。悯农二（译文）汗珠滴落在禾苗下的泥土中。有谁知道碗里的饭，每一粒
4、都凝结着种田人的辛苦呢？锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 。善恶随人作，祸福自己招。 增广贤文意思：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。玉不琢，不成器；人不学，不知义。 礼记学记玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器；人不经过学习，就不懂得礼仪，不能成长。过而不改，是谓过矣。 论语有了过错不改正，这就是真的过错了。三思而后行。每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。人生是花，而爱是花的蜜。 雨果人生就像花一样，人与人之间的关系就是花蜜，甘甜醇香。一年级（下）1、小儿垂钓唐胡令能2、山行唐杜 牧3、小池宋杨万里4、所见清袁 枚5、村居清高 鼎6、杂诗唐王 维7、鹿
5、柴唐王 维8、山中送别唐王 维9、秋浦歌唐李 白10、清明 唐杜 牧11、竹里馆 唐王 维12、弹琴 唐刘长卿13、早发白帝城 唐李 白14、绝句 唐杜 甫15、梅花 宋王安石小儿垂钓（译文）一个蓬头稚面的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，连忙远远地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。山行（译文）一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山崖，在白云漂浮的地方依稀有些人家。停车只因喜爱傍晚枫林的景色，经霜枫叶竟红过二月的鲜花。唐杜 牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于
6、二月花。（译文）泉水从泉眼静静地流淌出来，那么小，好像泉眼很爱惜它，舍不得它流走似的。映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶刚在水面露出一个尖尖角，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。所见（译文）牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。清袁 枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（译文）农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似
7、乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。村居清高 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。杂诗（译文）您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态。请问您来的时候我家雕画花纹的窗户前，那一株腊梅花开了没有？唐王 维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？鹿柴（译文）幽静的山谷里不见人影，只能听到那说话的声音。落日的余辉映入了深林，返照在青苔上景色宜人。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。山中送别（译文）在山中送走了你以后，夕阳西坠我关闭柴门。明年春草再绿的时候，友人您能不能
8、回来呢？山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。秋浦歌（译文）白头发已经长到了三千丈长，因为忧愁才有这样长。不知镜子中的我啊，从哪里来的满头秋霜。唐李 白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。（译文）清明节的时候，天阴沉沉的，牛毛细雨纷纷洒落下来，诗人不能够回家扫墓，孤零零一个人在异乡路上奔波，心里很不是滋味。想找个酒家避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒店在哪儿呢？向路旁的牧童打听。骑在牛背上的小牧童用手向远处一指哦，在那开满杏花的村庄，一面酒店的幌子高高挑起，正在招揽行人呢！清明 唐杜 牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（译文）我独自坐在
9、幽深的竹林里，又是弹琴又是长啸。竹林深处清幽寂静无人知晓，只有那天上的明月将我相照。竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。弹琴（译文）七弦琴上弹奏出清幽的琴声，静静地听就像寒风吹入松林那样凄清。虽然我十分喜爱古老的曲调，但现在的人弹奏的不多了！ 唐刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。（译文）清晨，朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽！千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不
10、住，轻舟已过万重山。（译文）两只黄鹂在空中鸣叫，一行白鹭在天空中飞翔。窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里开来的船只。唐杜 甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。梅花（译文）那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。宋王安石墙角数枝梅， 凌寒独自开。遥知不是雪， 为有暗香来。温故而知新，可以为师矣。温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。人谁不过，过而能改，善莫大焉。 左传人都有可能犯错误，犯了错误，只要改正，没有比这更好的了。知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道应当说
11、不知道，不弄虚作假，这才是明智的行为。千经万典，孝悌为先。千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。 罗曼罗兰爱是火种，爱是光明，爱会照亮世间万物。各种各样的叶子活动目标：1、引导学生欣赏并感受秋天的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。2、通过野外欣赏采集树叶，培养学生的观察和审美能力。3、指导学生掌握树叶贴画的制作方法、技巧，利用落叶进行美的再创作，开发学生丰富的想像与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。德育目标：
12、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。教学准备：1、学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。2、课件活动过程：（一）组织教学（检查学具情况）。（二）导人新课：1.树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）2.认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。3.教师小结，出示课题。自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料
13、，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。1.首先让学生说说画面的内容及构思。2.接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3.最后注意画面的完整、构图的合理性。（二）树叶贴画的制作方法！1.构思设计画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。2.把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。3.选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。4.拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压
14、平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。（四）学生制作，教师巡视指导。 选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。（五）展评作品，欣赏小结。1将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议2.总结并提出要求：今天我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观察收集各种有趣的叶子，利用课余时间，制作成更精美的美术工艺品，装扮我们的家或教室。板书设计：叶子贴画小小医院1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。让学生了解看病的程序。学会文明就医。培养学生有礼貌的交往能力。活动准备：准备医院的相关材
15、料和幼儿知识经验的准备一、 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则1、 你们去医院看过病吗？2、 病人到医院第一件事要做什么？（挂号）我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？、出示（挂号）ppt1：病人：医生阿姨 ，你好，我感冒了，想挂号 。医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。（教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌）、出示（门诊）ppt2： 医生：你好，你哪儿不舒服？病人：我感冒了，头痛。第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。第二种情况：你没有发烧，吃点药就好。谢谢医生！教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。病人把自
16、己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧（幼儿模仿PPT对话）、出示（药房）ppt3：医生，我要拿药。给你一盒药，回家注意休息！、出示（挂针）ppt4：医生阿姨 ，轻轻打！小朋友要勇敢，打了针你的病马上就会好的。小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗？2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。指导要点：1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时
17、调整。2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。三、活动延伸1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。看病的程序文明就医电1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。树立自护、自救的观念。培养自护、自救的能力。培养学生自护、自救的能力。课前准备： 1、排练情景剧。 2、课件。教学过程：一、谈话导入。说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：
18、家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。（板书课题）二、用电常识。1、观看情景剧（一）。思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗？应该怎么做才是正确的？2、讨论、交流，了解用电常识。（1）、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。（2）、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。（3）、电器使用完毕后应该拔掉电源插头。3、观看情景剧（二）。4、联系生活谈谈用电安全。（1）、电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视
19、机的电源开关并拔掉插头。（2）、冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。（3）、雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。（4）、使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。三、自救知识。1、ppt课件展示各种因用电引起的火灾图片。2、学习自救知识。（1）、发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。（2）、拨打报警电话119。（3）、火灾逃生的方法。安全用电居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。给动物
20、找家1、培养学生热爱大自然的好习惯。2、让学生知道动物是人类的朋友，地球也是人类的朋友。 3、激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。知道动物居住的地方，会画线把小动物和它的家连起来。激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感。培养学生热爱大自然的好习惯。教具准备：录音机、动物头饰、森林挂图一、组织教学1、听音乐学小动物飞。2、师生问好。二、动物模仿秀1、揭示课题。师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。板书：给动物找家2、游戏：动物模仿秀1）猜一猜：我喜
21、欢什么动物？老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？师师范，让小朋友熟悉旋律。学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。三、创：1、猜一猜：老师请来了哪些动物？既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？出示课件（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？
22、2、分别出示图16：这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。）那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？（说理由）3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）4、玩一玩：集体舞找朋友 （1）师生聊聊动物和人类的关系。（2）游戏活动动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？随着找朋友的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。（前八拍可以模仿动物走路的样子。）四、小巧手用我们灵巧的小手制作出快乐的小苯熊。五、总结、拓展1、总结：生活中有动物和
23、我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。2、拓展：（1）欣赏乐曲动物狂欢节（2）用我们灵巧的小手画出动物狂欢节的场面。猜动物生活中的垃圾1、知道垃圾的来源及处理方法。2、激发保护环境的情感。 知道垃圾的危害。学会垃圾的分类处理。增强学生是环保意识。活动准备：课件一、美丽的公园 1.观察图片：公园你们看，公园里美吗？公园里的什么很美丽？为什么？2.激发幼儿产生保护环境的意识图片：随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。讨论：随意乱扔的行为对吗？应该怎样做？知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。二、了解垃圾的来源及处理方法1哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。2讨论：垃圾最后都到哪里去了？3教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。三、了解垃圾的回收利用1.有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。哪些垃圾可以回收再利用？2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。（1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各
