1、一、知识回顾1._、_、_是小说的三要素。环境包括_和_。2.小说情节一般包括_、_、_、_四部分，有的还有_、_。,人物,情节,环境,自然环境,社会环境,开端,发展,高潮,结局,序幕,尾声,梨花,驿,路,彭荆风,梨,花,学习目标,知识与能力：学习略读的阅读方法，初步掌握课文内容。分析、理解“梨花”在文中的不同含义，品味用“驿路梨花”做标题的妙处。过程与方法：采用略读的阅读方法，当堂讨论，明确文章主旨。情感态度与价值观：感悟助人为乐的朴实民风，培养助人为乐的美好品德。,彭荆风，1929年出生，当代作家。江西萍乡人。靠自学成为作家。作品大多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情，具有鲜明的边疆特色，
2、收到好评。,作,者,简,介,作者从1950年春，随军进入云南，三十多年大部分时间都在那里生活。作者说：“驿路梨花是在被迫搁笔多年后的 1977 年秋。那时，党中央重新提出了学习雷锋我想起了边疆许许多多朴实的人和事，我想起了我曾经见过的那深山大岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些，一股无形的力量迫使我立即拿起笔来。”,写作背景,（1）起伏的青山一座挨一座，像大海的波涛你推我挤,延伸到遥远的天尽头，消失在那m mng（）的暮色中了。（2）这么du qio（）的高山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。（3）我们有点
3、着急了，今夜若赶不到山那边的太阳寨，只有在这莽野深山中l s（）了。（4）老爷爷，你给我们行这么大的礼，不zh sn（）损我们吗？”（5）一座孤独的草顶、zh mi（）泥墙的小屋出现在梨树林边。（6）我们没有立即上路，决定把小茅屋xi q（）一下。,迷茫,陡峭,露宿,折损,竹篾,修葺,根据拼音写汉字,略读方法指导,一要（速度）,二动（动眼、动脑）,三不（不出声、不动唇、不指读）,略读，又称跳读，指以比较快的速度浏览全文，可以跳过某些细节，注意力集中记住内容要点，了解文章内容大意。,第二天早上,第一天晚上第二天早上,前几年姐姐出嫁后,十多年前,解放军盖小茅屋后一直到出嫁前,受到照料学习梨花,帮助
4、过路人,为了方便过路人,受到照料方便后来人,修葺小茅屋,专门送粮食修葺小茅屋,建造小茅屋,照料小茅屋,瑶族老人,一群哈尼小姑娘,解放军战士,梨花,写作顺序,时间顺序,1,2,3,4,5,5,4,3,2,1,盖小茅屋,照料小茅屋,照料小茅屋,专门送粮食,修葺小茅屋,使得文章波澜起伏、一波三折，增强读者的阅读兴趣。,典,礼,奖,颁,谁是小茅屋的主人呢？,解放军战士、梨花、一群哈尼小姑娘、瑶族老人、“我”和老余，这些人都为小茅屋做出了贡献。因此他们都是小茅屋的主人。,解放军战士,梨花,一群哈尼小姑娘,瑶族老人,我”和老余,“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出
5、现对全篇结构的作用。,第4段：白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！第6段：一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。,第24段：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”,第27段：这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱,最后一段：我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿
6、路梨花处处开。“,梨花,一种花,梨花姑娘,雷锋精神,驿路梨花处处开雷锋精神代代传,边疆民族优良民风,1、课文中写了不少人，其中贯穿全文的是，最先砍树割草盖房子的是，虽然没有出场，但全文着力写了她的感人事迹的是，介绍梨花事迹的是、。修葺、照料小茅屋的人，都是小茅屋的主人，他们都有 的精神。2、“驿路梨花”中的梨花指的是（）A.漫山遍野盛开的洁白的梨花B.具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。C.为人民服务的雷锋精神的象征。D.语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族姑娘，更是为人民服务的雷锋精神的象征。3、课文有一句表示全篇题旨的话，这句话是_。,我和老余,解放军,梨花,老人,哈尼小姑娘,雷锋一样助人为乐,D,驿路梨花处处开,达标检测,这堂课我的收获了,在写作上在道德品质上在阅读方法上,梨花一树簌s簌开，瓣瓣圣洁沁qn心脾。暖水热烹催人酣hn，一波三折终落定。山露寒凉人情暖，远在深山有近邻。人世梨花真性情，争留芬芳醉人心。,梨花醉,聆,听,谢,谢,
