1、高考英语阅读理解专题讲座一 高考阅读理解题的特点1 文章体裁丰富，一定要有记叙文，说明文和应用文，题材多样，会涉及到奇文轶事、家庭趣事、社会现象、自然现象、科学发现、健康与疾病，游记广告等等；2 总阅读量在2000字左右，文字难度保持稳定，但要求同学具有分析长难句子的能力；3 文章都是没有改编的原汁原味的原文，体现了现代英语的特点，加大了内容的复杂程度，反映了现代科学及现实生活中的新发展新变化，要求考生具备一定的科学文化知识和英美国家的风俗习惯以 及文化背景知识。二 考试说明中规定阅读理解主要考查的能力2 理解文章具体信息的能力3 根据上下文推测词义的能力4 对文章内容进行推理判断的能力5理解
2、作者的意图和态度的能力6 理解文章的基本结构三 常用解题方法（三遍阅读法）第一遍：浏览全文，把握文章大意第二遍：扫读语块，搜索有效信息第三遍：查读题项，定位正确答案四 阅读理解题目设置类型1 浅层理解 细节题 2 深层理解 中心思想 细节转述题 最佳标题 数字题 作者意图 图表题 推断题 排序题 划线句子和段落在文章中的作用五 阅读理解的主要题型1 主旨大意（一）这种题型常见的提问方式：(1) The best title/headline for this passage is _.(2) The passage (or the first paragraph) is mainly abou
3、t _.(3) What is the main idea/topic/purpose/subject of the passage?(4) Which of the following titles best summarizes the main idea of the passage?(5) The passage chiefly discusses/deals with _.(6) Which of the following best states the theme of the passage?(7) What topic is treated in the passage?(8
4、) The passage makes clear that _.(9) Which of the following best sum up the passage?（二）怎样挖掘文章主旨1、依照中心词确定主题。2、抓住主题句来确定主题（1）识别主题句与细节Mr.Smith raises some farm animals.Mr.Smith has 30 cows, about 300 hens and he keeps some pigs as well.(2)主题句的定位（分析文章结构）开门见山，点出主题（主题句出现在开头）详细论证，总结陈词（主题句出现在结尾）引题过渡，引出主题（主题句
5、出现在中间）（三）怎样捕捉标题 文章的标题是段落中心思想的简练的表达形式。它的特点是：短小精练，多为短语；涵盖性强，一般要求能覆盖全文，其确定的范围要恰当，既不能太大，也不能太小；精确性强，不能随便改变语言表意的程度和色彩。那么如何迅速地捕捉标题呢？首先要在阅读原文的基础上，仔细考虑这句话或者短语与文章主题是否有着密切的关系；其次要看它对文章的概括性或者覆盖面如何；然后还要看标题是否过大或者过小。（四）技巧及注意事项（1）无论它出现在题目当中哪个位置，都建议作为最后一道题去做，因为做完其它题目以后会对主旨的理解有帮助。（2）主旨在文章中间时，遇到文章前后段意思转折，要提高警惕。（3）首段出现疑
6、问句时，对该问题的解答就是文章主旨。（4）正确选项不出现细节信息，不含过分肯定和绝对意义的词，覆盖面不能过大也不能过小。2 细节理解（一）这种题型常见的提问方式：(1) Which of the following is NOT included/ mentioned in the passage?(2) Which of the following (sentences /statements) is NOT true?(3) According to the passage, all of the following are true except/but _.(4) Choose the
7、 right order of the events given in the passage.(5) Which of the following maps/diagrams gives the right position of?(6) Which of the drawings below gives an idea of what is like?(二)常见的细节理解题型及解题方法：1）排序题。方法：“首尾定位法”（找出第一个动作和最后的一个动作，缩小选择范围）2）图形辨认题方法：“按文索图法”（找出描绘图形的句段，进行文图对照）3）数字换算题方法：“列表推算法”（找出与题干相关的数据
8、列表或推算）4）表格理解题方法：“文表分析法”（把题干、选项与表格对照分析）5）应用广告类事实信息题方法：“题干定位法”（直接阅读题干，在文中找答案，不必阅读全文）（三）技巧及注意事项（1）命题者往往通过改变或去掉特定的修饰语（all, every, always, never, completely, altogether等），使信息范围，程度,色彩发生细微变化，从而导致考生误选。（扩缩范围干扰法）（2）注意顺藤摸瓜，在文章中找到句子，通常不可能与阅读材料完全一样，而是换用不同的表达方式。(词义转换+语义转换)3推理判断（一）这种题型常见的提问方式：(1) We can know from
9、the passage that _.(2) We can infer from the (first/last) passage that _.(3) The passage implies that _.(4) The passage suggests that _.(5) It can be concluded from the passage that _.(6) The underlined sentence indicates that _.(7) From the passage we can draw the conclusion that _.（二）怎样做出推理判断此题型是阅
10、读理解中较难的题型，属于深层次理解题。在试卷中数量不断增多，有时会达到阅读理解试题的一半左右。它要求考生根据上下文的内在联系，充分挖掘文章的深层次内涵。做这类题时要注意：在解答推理性问题时，应清楚所要解答的问题是针对某个细节进行推断，还是针对主题思想、作者的意图进行推断。 针对细节的推断可运用scanning方法，迅速在阅读材料中确定推理依据的位置或范围，然后再进行推理判断。 针对主题思想作推断时，其解题的主要依据是文章的主题思想，然后再分析句子之间的逻辑关系，区分观点与例证(opinion and fact)、原因与结果(cause and effect)、主观点与次观点(main idea
11、 and supporting idea)。（三）技巧及注意事项(1)正确选项并非对原文的简单复述，而是作者在文章中没有提到的，没有明说的，或者可能发生的事实，勿把直接表达当作间接推理。(2)注意文章中含义深刻或结构复杂的句子，考生对作者表达的意思能不能一下子看懂，也是命题点所在。4作者意图（态度）（一）这种题型常见的提问方式：(1) The author seems to be in favor of / against _.(2) The authors purpose of writing this passage is _.(3) The author may probably agr
12、ee with/ support _.(4) Whats the authors attitude /viewpoint towards _?(5) How does the author feel about _?(6) The author implies that _. (7) The author gives the impression that _.(8) In the authors opinion, _.(9) The tone of the author may be _. (二) 怎样揣摩作者的意图或态度要吃透文章，就要搜索文章的关键字眼和关键句子，要熟悉各种文体，尤其要把
13、握作者的语气，是严肃或轻松，幽默或讽刺，平和或激动，乐观或悲观等等。此外，还要注意文章中一些细节性的用词，如however, even though, but 等连接词往往和作者的态度有关。如：The Republicans have in recent years become associated with the color red, and the Democrats with blue. But in spite of this, Bush wears blue ties more often than any other color.51. What can we infer ab
14、out Bush, the former president, from the passage?A. He was probably liberal in his policies when he was in power.B. He was a Republican when he served as president.C. He wore only blue ties and had no ties of alternative colors.D. He wanted to make himself unique by the tie that he wore.一种方法是靠词汇的色彩来
15、判断。表示褒义的有：乐观的optimistic；赞美的praising;自信的confident;赞成的favorable;积极的positive;认真的serious;负责的 responsible, dutiful,令人信服的 convincing。表示贬义的有：讽刺的ironic;厌恶的disgusted;否定的/反对的negative;怀疑的suspicious;沮丧的depressed;痛苦的bitter;悲观的pessimistic；不负责的irresponsible；无法预料的unforeseeable。表示中性的：中立的neutral；冷淡的 indifferent；主观的su
16、bjective;客观的objective;不动感情的impassive 另一种方法是靠文章的结构特点来判断，如果一篇文章的结尾部分是并列的疑问，则作者是一种客观的态度，如果结尾部分是有问有答的形式，则作者的态度是主观的态度。如果一篇文章的结尾部分使用数据表明了一个趋势向不好的方面发展，则作者是悲观的态度。反之，作者是乐观的态度。（三）技巧及注意事项（1）不要把自己的态度揉入其中,也要区分作者的态度和作者引用别人的态度(2)当作者的态度没有明确提出时,要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断.5 猜测词义（一）这种题型常见的提问方式：(1) The word “”in the passage me
17、ans_.(2) The word “” could be best replaced by _.(3) Which of the following is nearest/closest in meaning to _.(4) The word “” probably refers to _.(5) According to the passage, the word “” is known as _.（二）技巧及注意事项（1）切记：无论这个词多超纲，根据上下文都能得出其意思；无论这个词多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合的意思。（2）正确选项通常不是熟词的常规含义（三）解题常用方法针对性
18、的解释 针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或高深的词汇等所做的通俗化的解释。这些解释提供的信息明确具体，所使用的语言通俗易懂，利用它们来猜测词义就非常简单。1.根据定义（definition）猜测词义如果生词有一个句子（定语从句或是同位语或是同位语从句）或段落来定义,或使用破折号，冒号，分号后的内容和引号括号中的内容加以解释和定义，那么理解这个句子或段落本身就是推断词义。定义常用的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, be called, define, represent, refer to,
19、 signify 等。例1.Do you know what a “territory” is ? A territory is an area that an animal ,usually the male, claims as its own.（2005年湖北卷）分析由定义可推知，这里territory指的是：“动物的地盘”。例2. Here is The Pines ,whose cook has developed a special way of mixing foreign food such as caribou ,wild boar ,and reindeer with su
20、rprising sauces . （2004年福建卷）According to the passage ,The Pines is a .Aplace in which you can see many mobile homesBmountain where you can get a good view of the valleyCtown which happens to be near the Banff National ParkDrestaurant where you can ask for some special kinds of food分析通过whose引导的定语从句，我
21、们可以推测到：The Pines 是一家餐馆的名字，由此不难推出理解题的答案为：D。2.根据举例猜测词义。恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。例3. The consequences of epochal events such as wars and great scientific discovers are not confined to a small geographical area as they were in the past.分析根据such as 后面列举的一系列例子，我们应该能推断出句中的epochal是指“重大的”。 内在逻辑关系1.根据对比、比较关系猜测词义表示对
22、比关系的词汇和短语主要有：unlike, not, but, however, despite, in spite of, in contrast 等。句子结构：while 引导的并列句。表示比较关系的词和短语主要有：similarly, like, just as, also, as well as 等。例4.A childs birthday party doesnt have to be a hassle; it can be a basket of fun.What does the underlined word “hassle” probably mean? （2002年NMET）
23、 A.a party designed by specislists B.a plan requiring careful thoughtC.a situation causing difficulty or trouble D.a demand made by guests分析根据对比关系，这里hassle 和 a basket of fun 是相反的意义，很容易判断理解题的答案为C。例5.Green loves to talk, and his brothers are similarly loquacious.该句中副词similarly表明短语loves to talk和loquaci
24、ous 之间的比较关系，其意义相近。由此我们可推断出loquacious的意思是“健谈的”。2.根据因果关系猜测词义例6.feel that since you are my superior , it would be presumptuous of me to tell you what to do .”（2005年上海卷）The word “presumptuous” in the middle of the passage is closest in meaning to “ ” .Afull of respect w.w.w.k.s.5.u.c.o.mBtoo confident a
25、nd rude Clacking in experience Dtoo shy and quiet分析根据since 引导的原因状语从句的内容（“既然你是我的上司”），我们可以推断这里presumptuous的意思是：“冒失的，放肆的”意思，后半句的意思是：我告诉你怎么做会是一种放肆/冒失的行为。对应的理解题答案为：B。3.根据说明、并列、同义近义、反义等关系猜测词义例7.William Shakespeare said. “The web of our life is of a mingled yarn（纱线），good and ill together.” （2005年江苏卷）The un
26、derlined word “mingled” in the last paragraph most probably means .Asimple BmixedCsad Dhappy分析句中good and ill together 更具体地说明了a mingled yarn的意义，据此我们不难推测mingled的意思是：“混合的，交织的”。例8.Most women in China -educated and illiterated, urban and rural, the young and old-work to earn an income in addition to main
27、taining their roles as housewives and mothers.分析后面的urban and rural, the young and old之间都有反义关系，运用这个关系可以推断illiterated为“未接受过教育的，即文盲” 构词法 在猜测词义过程中，我们还可以依靠构词法方面的知识，从生词本身猜测词义。中学英语中常见的前缀和后缀有：super-（超），inter-（在之间），mini-（极），micro-（极微小的），re-（再，反复），sub-（底下），co-（共同），post-（后），pre-（前），trans-（转换），mis-（误），un/in/im/
28、dis/ir/il/non-（不，非），anti-（反，防），-able（能的），-hood（状态，时期），-ish（如的，有点儿），-proof（防的），-some（易于），-wards（向），-less（不，无）1.根据前缀猜测词义例9.Do you have any strong opinion on co-educational or single-sex schools? （2005年江西卷）根据词根educational （教育的），结合前缀co-（共同，一起），我们便可以猜出co-educational的意思是：“男女同校教育的”意思。2.根据后缀猜测词义例10. Its a q
29、uiet, comfortable hotel overlooking (俯瞰) the bay in anuncommercialized Cornish fishing village on Englands most southerly point（2005年广东卷）后缀 -ise/ize意思是“使成为；使化”，结合词根commercial（商业的），不难猜出 uncommercialized 的意思是：“未被商业化的”。3.根据复合词的各部分猜测词义例11.Good tool design is important in the prevention of overuse injuri
30、es. Welldesigned tools and equipment will require less force to operate them and prevent awkward（别扭的）hand positions.（2005年北京卷）Well-designed 或许是个生词，但我们分析该词的结构后，就能推测出其含义。它由well （好，优秀）和design （设计）两部分组成，合在一起便是“设计精巧的”意思。4.猜测词性变换新词含义例12.The other teams, disappointed, were on the bus heading home. （2004年山东卷）head本为名词，表头。由the bus和home的语境逻辑可以推断，该句head为动词，表方向，结合全句可译为“开往、驶向”。例13.I had first known she was wrong, th
