1、七年级下册第17课安塞腰鼓练习题及答案一、语言积累与运用（20分） 1、下列注音全部准确的一项是（ ）（2分） A、晦暗（hu） 闭塞（si） 亢奋（kng） 飞溅（ji） B、恬静（tin） 羁绊（j） 烧灼（zhu） 冗杂（rng） C、颤栗（chn） 骤雨（zhu） 震撼（hn） 磅礴（bng） D、瞳仁（tng） 戛然（ji） 辐射（f） 蓦然（m） 2、下列词语的解释全不正确的一项是（ ）（2分） 亢奋：极度兴奋。 忘情：忘记了自己的感情。 羁绊：缠住不能脱身；束缚。 蓦然：突然，猛然。 晦暗：这里指天气昏暗。 冗杂：繁杂。 A、 B、 C、 D、 3、依次填入下列句中横线上的词语最
2、恰当的一项是（ ）（2分） 黄土高原上， 出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 观众的心也 变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。 每一个舞姿都使人 在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 当它戛然而止的时候，世界出奇的 ，以至使人感到对她十分陌生了。 A、爆 突然 颤抖 寂静 B、演 蓦然 颤抖 恬静 C、爆 蓦然 颤栗 寂静 D、演 突然 颤栗 恬静 4、在下文的横线上依次填入与前面的加点词含义相反或相对的词（3分） 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得 了，使恬静的阳光立即变得 了，使困倦的世界立即变得 了。 5、排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。就构成形式看，有句子内部词语
3、的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型（8分） “一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”属于 之间的排比。 “使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”属于 之间的排比。 “痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中交织！”属于 之间的排比。 “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”属于 之间的排比。 6、对本文写作特点的分析不准确的一项是（ ）（3分） A、 课文多用短句表现内容，
4、简洁有力，铿锵激昂。 B、 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量， C、 课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 D、 让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！ 二、整体感悟（6分） 1、本文在语言运用方面的最大特点是什么？（3分） 2、文中多次运用“好一个安塞腰鼓”等句，在结构和表达上有什么好处？ 三、课文精彩语段阅读题（15分） 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋
5、了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧! 使人想起：千里的雷声万里的闪! 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 1.“落日照大旗，马鸣风萧萧”是怎
6、样一幅情景？请写出你想像中的这个情景。(3分) 2.“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”中“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？(3分) 3作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？(3分) 4课文为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆，隆隆，隆隆”的声音？(3分) 5你认为作者通过安塞腰鼓歌颂了什么？(3分) 四、拓展阅读题（14分） 军 歌 军歌是音乐化了的军旅诗，熔铸进浑厚、清脆和刚猛，它能打碎板结的灵魂，倾注进 风的呼啸，雨的磅礴。它壮丽、威武，使一切缠绵黯然失色。看吧，全体军人整齐划一地站在大操场上进
7、行歌咏比赛。歌声响起来了，浩浩荡荡地弥漫。二部、四部轮唱，这边歌声刚落那边又响起，一浪接一浪，形成歌的潮水，歌的海洋。听吧，男兵是低音鼓、中间贝司、浑厚的圆号；女兵是尖厉的长笛、拔高的小号，波辣辣剥离而出；这些声音从胸腔喷涌而出，如狂啸的浪涛拍岸，如撼地的雪山轰鸣，唱得彩霞飞舞红旗扬，唱得风吹树叶哗哗响，唱得开花的年岁情思向蓝天向大海畅游谁也不会忘记那样的时刻，歌声唤起了激情，它使人们思绪叠起、奔驰、心放飘摇，简直要冲破躯壳的樊篱。站在队伍中，看着指挥员的手臂上下左右舞动，划着歌声的潮水。歌潮一浪接一浪向他涌去，他在奋力地划，拼力地摇，蓦然停止了又骤然而起，戏起浪花，冲腾起潮沫。抛举、跌落、驰
8、骤啊，心的愉悦在挤撞中膨胀、压缩、发酵、升腾、流淌，心灵每一个孔窍都被它灌满了。那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致！犹如书家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸！ 那是一种动人心魄的力量！那是最具活力的青春潮汐！歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起，犹如手持戟戈、街枚疾走的勇士，在岑参和王昌龄的边塞诗的字里行间驱驰。那声音里包含着多少色彩啊！多少铁骑刀枪在大旗下翻动？多少银瓶乍破、水浆崩涌？多少豪杰的头颅在洒血盟誓？那真是生命的沸点，个体的力量在整体的力量中冲荡。不是么？ 有军人的地方就有这样的歌声。 是的，无论在哪里，只要有它就有一种信念和意志存在。这种信念和意志是放达、团聚、不可粉
9、碎的。它能使陌生的士兵走到一块儿，在这歌声里找到同一种心跳的声音。无论是在南疆的热带雨林的蛇行堑壕里，还是在白山黑水莽莽苍苍的森林中；无论是在惊涛拍岸的岩礁上，还是在月黑风高的漫漫长夜中；只要有它，就能战胜一切艰难险阻，使绿色的年华更加葱郁，更加辉煌。 军歌铿锵，它是士兵灵魂的集合体； 军歌恢弘，它是战士搏动的心澜； 军歌灿烂，它是阳光下一朵盛开的奇葩。 走进军营，你就是军歌中的一枚音符，你就要发出声响，你就得震动灵感，你就能潇洒激昂、壮怀激烈。歌声像铁锤一样锻打你，使你成为闪光的、灼热的星辰，不是吗？唱起它，你就不会觉得天涯的孤独，海角的寂寞，不会觉得那冰冷的界碑上皑皑白雪的寒意。你就会像海
10、上的霞光，张开宽广的臂膀拥住一片火红，你就会像一只蜷伏的狮子，时刻准备向危难的地方扑去，去流血，去抛献一切！ 哦，这铁打的军营铁打的歌声啊！ （节选自解放军报） 1本文与安塞腰鼓一样，充溢着一种阳刚之美。选文的第1段赞美军歌的 、 和 _展现军歌的动人心魄的力量。(3分) 2歌声应靠耳听，可作者却把它转化为视觉文字，请从第1段中找出这样的句子。(3分) 3、能概括第2段内容的句子是： 。(2分) 4、从第3段开始，作者主要书写了军歌有怎样的作用？(2分) 5、本文运用了大量的排比和精彩的比喻，请各举一例并简要分析其作用。（4分） 排比： 比喻： 五、中考题（4分） 1、（2006，成都，2分）
11、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A、好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 B、托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。 C、十六岁是 人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。 D、好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都悔让你觉得开卷有益。 2、（2006，山东潍坊，2分）下面语段存在语病，请按要求改正。 当我们骑马越国崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰到了一个障碍。那是一棵大树的根，它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得
12、以通过。 句子成分残缺的一句是： 。 改正： 。 语序不当的一句是： 。 改正： 。 七、综合性学习 （6分） （2006，天门副卷，6分）信息技术课上,同学们在认为操练word文档,坐在一角的李成弯同学偷偷游戏玩了起来,张老师走到他身后说:李成弯,你的文档做的真好,还有动画.”李成弯回过神,不好意思地说:_” 老师的言外之意是:_。 （3分） 如果你是李成弯该如何回答 _。 （3分） 八、写作练习（30分） 中国有许多有特色的民风民俗，蕴涵着十分丰富的文化内涵，请你就所熟悉的一种民风民俗写写一篇短文。400字左右。七年级下册第17课安塞腰鼓同步试题2基础巩固题 1给加粗字注音。 骤雨( )
13、恬静( ) 戛然( ) 飞溅( ) 亢奋( ) 晦暗( ) 羁绊( )( )蓦然( ) 冗杂( ) 搏击( ) 烧灼( ) 大彻大悟( )2写出下列形近字的读音并组词。 缚( )_ 峥( )_ 绊( )_ 幅( )_ 栗( )_ 陲( )_傅( )_ _ 狰( )_ 畔( )_ 辐( )_ 粟( )_ 捶( )_3解词。 亢奋：_晦暗：_羁绊：_蓦然：_冗杂：_叹为观止：_戛然而止：_4在下列句中的横线上，从括号内选择恰当的词语填上。 一捶起来就_狠了，_情了，命了!(露 记 发 莫 忘 无 没)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是_的鼓点；旋风一样
14、，是_的流苏；乱蛙一样，是_的脚步；火花一样，是_的瞳仁；斗虎一样，是_的风姿。(健全 强健 闪烁 闪射 跳腾 蹦跳 飞扬 短促 急促)黄土高原上，爆出一场多么_、多么_、多么_的舞蹈哇安塞腰鼓(壮丽 壮阔 豪放 豪华 火暴火烈)。 5写出下列语句的修辞方法。 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。 ( )隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 ( )愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝
15、聚!奔突!辐射!翻飞!升华! ( )多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 ( )6横线上填入词语最恰当的一项是 ( )各科教师都应该要求学生在回答问题和完成作业时，正确地使用语文。不能因为_就_，正如_，也不可能_。分科教学是为了工作的便利，学生所受的教育是整体的，是不能割裂的。 A.不是语文课 让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实 语文课虽然不讲各科知识 可以在语文上马马虎虎 B.语文课虽然不讲各科知识 让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实 不是语文课 可以在语文上马马虎虎 C.不是语文课 可以在语文上马马虎虎 语文课虽然不讲各科知识 让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实
16、 D.语文课虽然不讲各科知识 可以在语文上马马虎虎 不是语文课 让学生任意颠倒史、地、理、化方面的事实 强化提高题 阅读课文，回答文后问题。 7开头第4自然段“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”一句话用了什么修辞手法 起到了怎样的表达效果 8结合文章内容，品味“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”一句，有怎样的表达效果 涌。 9比较阅读第14和15自然段，谈谈你的理解。 10 “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”一句中，“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”的是什么 11思考：为什么“多水的江南”“打不得这样的腰鼓” 12认真体会文章
17、结尾最后一句话的含义。 13文章第16自然段运用了哪种修辞手法，有什么好处 14你认为本文的主旨是什么 课外延伸题 阅读下文，回答问题。 海能听吗 许多文艺作品都是从视觉上展示大海的形象的。 而法国现代派电子音乐作曲演奏家亚尔，在艺术长廊中别出心裁，他将万顷波涛，浓缩于一盘小小磁带之中，只要你按一个音响的键盘，咆哮的大海就在你的头脑中手舞足蹈了。它时而疯狂，时而娴静；时而暴虐，时而温柔；时而怒吼，时而絮语从中，我听到了大海深沉的呼吸，我觉得我认识了海，并从大海中汲取了无穷力量。 那次，我远行南海西沙群岛，便把亚尔的“海”带上，一则解除漫漫航程上的寂苦，二是想和真实的海作个比较：眼睛眺望着真实的海，耳中听着音乐旋律中的海，不是一件很有情趣的事吗 那天船艇行驶在琛航岛和珊瑚岛之间，23号强台风在太平洋生成，旋即横扫菲律宾，又从南沙而西沙。入夜，船艇只好在大海中抛锚，涌浪卷起锚链撞击甲板的哐啷哐啷的巨响声，首先把亚尔的海撕裂成碎片!海咆哮了。 海疯狂了。 耳机中的海迅速褪色，变成缕缕游丝，而我身下的海，则排天而来。狂浪飞上甲板，又折然飞去，眼前一片浑浊，一条两千多吨重的船，竟像一片树叶一样，上下飘飞，似
