小学语文《日月潭》教学设计Word文档格式.docx

1、3.批注式阅读宝岛台湾。教学目标：1.能正确认读15个生字，会写9个生字。2.能把课文读正确，读通顺，背诵课文第2-4自然段。3.学会仿照第3、第4自然段来写一写家乡的某一处景物。4.能通过对语言文字的品读，感受到日月潭的美，激发热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教学重点：认识15个字，会写9个字。正确、流利地朗读课文。教学难点：体会文章的语言之美，感受祖国河山之美。【教学流程】一、课前诵读环节“课前诵读环节”对应的教学目标教学内容与时间 学生活动方式教学目标小帆船时间：5分钟读一读1.通过课前诵读，增加学生的识字量，提高朗读的兴趣。2.感知台湾、日月潭等。师（导入）：同学们，日月潭的风景美如

2、画，美如诗，今天老师想带大家乘坐一只小帆船继续去那里细细地赏景。今天，就让我们进入第10课日月潭。（板书课题日月潭）。下面让我们迎着风、乘着船一起来读一首小诗。1.学生自由练读（发挥个性读）（1）师：请同学们用自己喜欢的方式自由地读一读这首小诗，遇到不认识的生字可以看拼音，还可以问老师、问同学，开始吧！小帆船吴珹天蓝蓝，水蓝蓝，小小船儿扬起帆；风里行，浪里穿，捎sho封信儿去台湾。捎到阿里山，捎到日月潭；问候小同胞，告诉小伙伴：“我们参加夏令营，欢迎你们来联欢。”（2）点生展示读。2.师生承接读。3.男女生合作读。二、“一主”教材教学环节“一主”教材学习环节对应的教学目标学习课文日月潭。25分钟画一画说一说看一看1.培养学生用批注法学习课文的好习惯。2.教师在指导学生朗读的过程中强化识字。3.学生会用句式说出日月潭名称的由来。