1、初中生物复习提纲 新人教版12016年春初中生物复习提纲第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一、生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法： 1.明确调查目的 2.确定调查对象 3.制定合理的调查方案 4.调查记录 5.调查结果整理 6.撰写调查报告三、生物的分类（1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物 （2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章 生物圈是所有生物的家一、生物圈：1、生物圈的范围：（1）大气圈的
2、底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。（2）水圈的大部：距海平面150米内的水层。（3）岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间二.环境对生物的影响1、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等2、探究的过程：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流 3、生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应： （1）生物对环境的适应具有普遍性 （2）生物对环境的适应具有相对性2、生物对环境的影响：植物调节空气
3、湿度、调节土壤肥力;动物粪便改良土壤、蚯蚓松土四、生态系统1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。2、生态系统的组成：（1）生物部分：生产者、消费者、分解者（2）非生物部分：阳光、水、空气、温度植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。3.食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。4、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。5、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳
4、定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。五、生物圈是最大的生态系统。1、人类活动对环境的影响有许多是全球性的。2、生态系统的类型p29（1）森林生态系统（有“绿色水库”之称）、 （2）草原生态系统、 （3）海洋生态系统、 （4）农田生态系统（人工生态系统）、 （5）城市生态系统（人起支配作用）、 （6）湿地生态系统（沼泽）、 （7）淡水生态系统3、生物圈是一个统一的整体。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构一、练习使用显微镜（一） 练习使用显微镜 1、显微镜的结构（1）镜座：稳定镜身；（2）镜柱：支持镜柱以上的部分；（3）
5、镜臂：握镜的部位；（4）载物台：放置玻片标本。中央有通光孔。（5）遮光器：大小不等的圆孔，叫光圈。（6）反光镜：转动，光线经过通光孔反射上来。：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。（7）镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。（8）准焦螺旋：粗准焦螺旋转动时镜筒升降的幅度大，调节它以便找到物像。细准焦螺旋转动时镜筒升降的幅度极小，调节它可使物像更清晰。注意事项：转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升2、 显微镜使用的方法步骤： （掌握P37-38 的图及讨论题）（1）取镜和安放 （2）对光 （3）观察3、观察的物像与实际图像相反（从目镜内
6、看到的物像是倒像）。放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 （二）观察植物细胞1、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。2、常用的玻片标本有：切片、涂片和装片 3、玻片标本都可以做成永久的或临时的两类。4、认识植物细胞的基本结构和各结构的作用： （1）细胞壁：支持、保护 （2）细胞膜：控制物质的进出 （3）细胞质：液态的，流动的 （4）细胞核：贮存和传递遗传信息 （5）叶绿体：光合作用的场所 （6）液泡：含有细胞液 (7)线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用 （三）观察动物细胞 1、观察人的口腔上皮细胞实验P47P48 2、动物细胞的结构和各结构的功能 （人体或
7、动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜、细胞质和细胞核）（1）细胞膜：控制物质的进出 （2）细胞核：贮存和传递遗传信息 （3） 细胞质：液态，可以流动 （4）线粒体：释放机物中的化学能，供细胞利用第二章 细胞的生活 一、细胞的生活需要物质和能量 1、物质由分子组成，在不断运动的。 细胞是构成生物体的结构和功能单位。 2、细胞中的物质 （1）无机物（一般分子比较小，不含碳）如：水、无机物、氧等。（2）有机物（一般分子比较大，含碳，可以燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸。3、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择透过性，有用物质进入，其他物质挡在外面，废物排出。 4、细胞内的能量转
8、换器：（叶绿体、线粒体。动植物细胞都有线粒体）（1）能量的形式：化学能-食物中能量 光能-阳光 热能-燃烧时放出的热能（2）叶绿体：进行光合作用，将光能转变成化学能储存在有机物中。（3）线粒体：进行呼吸作用，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，相当于动力车间。二、细胞核是遗传信息库 1、遗传信息存在于细胞核中。 遗传信息的载体DNA （1）DNA的结构像一个螺旋形的梯子 （2）基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 2、 DNA和蛋白质组成染色体 （1） 染色体容易被碱性染料染成深色 （2）不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同 （3）同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定 （
9、4）染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病 3、细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是细胞核。4、细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA中有遗传信息（基因） 三、细胞通过分裂产生新细胞 （一）生物体由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂 。1、细胞的生长：细胞的体积增大。2、细胞的分裂：一个细胞分成两个细胞。 （1）染色体进行复制 （2）细胞核分成等同的两个细胞核 （3）细胞质分成两份 （4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞。注：两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传
10、物质DNA，因此，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。第三章：细胞怎样构成生物体一、 动物体的结构层次 1、组织： 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 2、器官：几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。 3、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 上皮组织：具有保护作用。 结缔组织：有支持、连结、保护和营养作用。 肌肉组织：能收缩、舒张产生运动。 神经组织：受刺
11、激能产生兴奋和传导兴奋。4、 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。 5系统：动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。 6、动物和人的基本结构层次：细胞组织器官系统动物体和人体 7、八大系统的名称：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。二、 植物体的结构层次 （一）、 色开花植物的六大器官 1、营养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子 （二）、 植物的组织 ：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 分生组织：细胞具有分裂能力。 保护组织：具有保护作用。 营养组织：能贮藏或合
12、成营养物质。 输导组织：运输水分，无机盐和养料等。 机械组织：起支持作用。三、只有一个细胞的生物体 1、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫 结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核） 3、 单细胞生物与人类的关系 ：有利也有害四、 没有细胞结构的生物病毒 1、 病毒的种类 ： 以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） 2、 病毒的结构 ：蛋白质外壳和内部的遗传物质 3、 病毒与人类的关系：有益有害第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章：生物圈中有那些绿色植物一、藻类、苔藓和蕨类植物 （一）藻类植物1、藻类植物的主要特征：
13、结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。3、藻类的经济意义： 海带、紫菜、海白菜等可食用 从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用（二）苔藓植物1、特征：具有茎和叶、根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。3、苔藓植物对二氧化硫等
14、有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。（三）蕨类植物1、特征：出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。2、孢子是蕨类植物的生殖细胞。3、蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有些可供药；有些可供观赏；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。种子植物二、种子植物 （一）、 种子的结构: 1、蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片） 2、玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳 3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是
15、能产生种子。 （二）、 裸子植物和被子植物 1、裸子植物的种子外面有果皮包被，被子植物的种子没有果皮包被。2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊花、玫瑰。4、果实:（1）由果皮和种子组成 （2）作用：保护种子，适于种子传播第三章 被子植物的一生 一、种子的萌发 1、 种子萌发需要的条件 （1）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 （2）自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。 2、 种子萌发的过程 吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶 二、 植株的生长 （一）、 幼根的生长
16、 1、植物需要的水分和无机盐是通过根从土壤中吸收而来，根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖。2、 根尖的结构和各部分的功能：根冠，分生区，伸长区，成熟区。成熟区是吸收水分和无机盐的主要区域，因为大量根毛使根表面积增大许多倍，有利于水分和无机盐的吸收。 3、细胞吸水原理：细胞液浓度大于溶液浓度4、一般根毛细胞内的溶液浓度总是大于土壤溶液的浓度，土壤溶液中水分先渗到根毛细胞里，再向表皮以内的细胞逐步渗入，最后进入导管。同时无机盐也随水进入导管。5、 植物需要量最大的是含氮，磷，钾的无机盐。人们根据植物生活所需无机盐种类数量不同，用水和各种不同比例的无机盐配制培养液来栽培植物，这种方法叫做无土栽培。
17、6、 生长最快的部位是：伸长区 7、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 （二）、 芽的结构 1、 芽轴发育成茎 2、 芽原基发育长成侧芽 3、 生长点使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基 4、 叶原基发育成幼叶 （三）、 植株生长需要的营养物质 1、 根：吸收水、无机盐 2、茎：光合作用制造有机物 3、呼吸作用：释放能量，为生命活动提供能量。4、植物生长需要无机盐： 氮、磷、钾三、 开花和结果 1、 花由花芽发育而来 2、 花的结构 （1）花瓣、花托、花萼、 （2）雄蕊（花药、花丝）、 （3）雌蕊（子房、花柱、柱头） 3、 传粉和受精 （1）传粉：花
18、粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉（2）受精：花粉落到柱头上，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房直达胚珠，花粉管中的精子与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。（3）课本102到103的图要掌握4、 果实和种子的形成 子房果实 受精卵胚 受精极核胚乳 胚珠种子 珠被种皮 5、 人工受粉 ：当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。 第三章 绿色植物与生物圈的循环一、 绿色植物的生活需要水 1、 水分在植物体内的作用 （1）、 水分是细胞的组成成分 （2）、 水分可以保持植物的固有姿态 （3）、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂 （4）、 水分参与植物的代谢活动 2、 水影响植物的分布 3、 植
19、物在不同时期需水量不同 P109 二、 水分进入植物体内的途径 1、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 2、 根的结构 ：从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管） 3、 水分的运输途径 （1）导管：向上输送水分和无机盐. 途径：根茎叶、花、果实 （2）筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 三、 绿色植物参与生物圈的水循环 1、 叶片的结构 上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔 2、 气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。 3、 蒸腾作用的意义： （1）降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
20、（2）是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力（3）可促使溶解在水中的无机盐在体内运输（4）可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 一、绿色植物通过光合作用制造有机物 1、绿色植物通过光合作用制造有机物叶绿体2、光合作用概念：绿色植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水合成贮存着能量的淀粉，并释放氧的过程，叫做光合作用。 叶绿体（贮存能量）光光合作用表示式：二氧化碳水淀粉氧3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了
21、自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。5、天竺葵的实验（1）暗处理：天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部消耗。（2）对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。（3）脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。（4）染色：用碘液染色（5）结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物二、绿色植物对有机物的利用 （一）、 绿色植物对有机物的利用 1、 用来构建之物体 2、 为植物的生命活动提供能量 （二）
22、、 呼吸作用 1、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。表示式：淀粉氧二氧化碳水能量 场所在线粒体里进行 2、外界条件影响呼吸作用：温度、水分、氧浓度、二氧化碳浓度。3、呼吸作用意义：释放能量，植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、运输有机物等）。4 有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡一、 光合作用产生氧气 1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及
23、时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行二、 光合作用利用二氧化碳作为原料 三、 栽培作物时要注意合理密植 1、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。2爱护植被，绿化祖国|（1）我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林（2）我国植被面临的主要问题：植被覆盖率低，森林资源和草原资源 破坏严重（3）我国森林覆盖率16.55%， （4）我国每年3月12日为植树节（5）热带雨林-地球的肺， （6）生物圈的“绿色工厂”-绿色植物。（7）如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力
24、是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。第四单元：生物圈中的人第一章 人的由来一、人类的起源和发展1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。人类的进化过程： 树上生活 下地生活森林古猿 直立行走 早期人类 东非人 现代人类 2、300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人 3、1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。二、人的生殖1、男性生殖系统的结构和功能： 睾丸：产生精子和分泌雄性激素 内生殖器 附睾：贮存和输送精子 输精管：输送精
25、子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器 阴囊：保护睾丸阴茎：排精、排尿2、女性生殖系统的结构和功能：卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素 内生殖器 输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴3、受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所：输卵管4、胚胎的发育和营养： 分娩发育：受精卵 胚胎 胎儿 婴儿营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。8周成胎儿（出现人形）40周分娩。胚胎早期运用卵细胞中的营养。三、青春期 1、青春期发育：形态特点：身高突增、体重迅速增长（显著特点） 大脑功能特点 心脏 结构、功能完善化 肺功能 性器官的
26、发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性发育 主要受到促性腺激素和性激素的调节 第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象 主要受到性激素的调节2、青春期的卫生：1）遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。2）月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。四、计划生育 1、晚婚：提倡比法定年龄晚2到3年结婚2、晚育：提倡婚后推迟2到3年生育3、少生：控制人口过快增长的关键4、优生：禁止近亲结婚，有利提高人口素质第二章 人体的营养一、食物中的营养物质（1）蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量；（2）糖类：人体最主要的供能物质，也是构成细胞的成
27、分；（3）脂肪：储能物质，单位质量释放能量最多；（4）维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用， 维生素A：增强抵抗能力，维持人的正常视觉。缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。缺乏时，神经炎，脚气病维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。 缺乏时，坏血病，抵抗力下降维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或）、骨质疏松症（5）水：约占体重的60%70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。（6）无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙：儿童
28、缺乏导致佝偻病，鸡胸，O型腿，中老年人会骨质疏松、磷：缺乏导致厌食铁：构成血红蛋白，缺乏导致贫血缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍注意：蛋白质、糖类、脂肪、维生素属于有机物，水和无机盐属于无机物二、消化和吸收1、消化系统的组成 消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 消化系统 消化食物和吸收营养物质等 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化2、小肠的结构特点： 消化食物和吸收营养物质的主要场所。 肠壁构造（由内向外）：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜3、小肠适于消化、吸收的特点：A、最长；B、内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消
29、化和吸收的面积）；C、小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；D、有各种消化液。4、食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。 （1）物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。 （2）化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 唾液淀粉酶 酶（肠液、胰液）淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 酶（胃液、胰液、肠液）蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质 氨基酸 胆汁（肝脏） 酶（肠液、胰液）脂肪的消化（小肠）：脂肪
30、脂肪微粒 甘油+脂肪酸注：胆汁不含消化酶5、营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 （1） 胃：少量的水、酒精（非营养） （2）小肠（主要的吸收场所）：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管吸收；其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。（3）大肠：少量水、无机盐和一部分维生素6、关注合理营养和食品安全（1）合理营养：按时进餐、不偏食、不挑食、不暴饮暴食、均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）（2）食品安全蔬菜瓜果必须清洗干净 不吃有毒的食物（馊饭菜、发芽的马铃薯） 买经检疫合格的食品 保持厨房和炊具的干净 第三章、人体的呼吸一、呼吸道对空气的处理1、呼吸道的组成： 呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管呼吸系统 气体进出肺的通道，清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所注：“咽”是消化道和呼吸道的共同通道；喉是呼吸道的通道，由会厌软骨和声带组成2、肺（1）位置：胸腔内，左右各一个，左肺两
