1、守规矩主题班会守规矩主题班会“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题班会方案【活动目的】增强班级凝聚力，使学生能把规矩的要求内化为自觉的行动，做一名文明的小学生。【活动过程】（一）、展开主题主持人：老师，同学们，大家好！行为是人与人之间交流的桥梁，规矩是公民道德的基本要求，知规矩是现代社会文明的基石和标志，讲规矩是做人的基本准则。规矩是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。规矩是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。六年级“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题班会正式开始。（二） 一、学习规矩：什么是规矩？规矩是指一定的标准、法则或习惯。讲规矩对于我们小学生来说就是要遵守小学生行为
2、规范。（同学想一想生活中哪些是守规矩的行为，哪些是不文明行为）二、讨论这些行为是否文明：1、上课不注意听讲2、上课吃零食3、上课睡觉4、乱刻桌椅5、乱摘花草6浪费水资源7、垃圾随手扔8、浪费粮食9、随处刻画10、说脏话11、随地吐痰三、及时改正，做文明学生升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体孝敬父母，尊敬师长，乐于助人乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人行车走路，遵守交通规则保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序社会交往热情、友好、大方情趣健康，远离不利于身心健康的场所。四、讨论遇到
3、这种情况，你会怎么办？1、自习课，老师都在开会，班上同学很吵闹，你该怎么办？2、你做作业时遇到难题，百思不得其解，同学把做好的作业给你看，你该怎么办？3、假如你的好朋友在无节制的上网、游戏，作为好朋友的你该如何帮助她呢？4、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是知情者，但又碍于同学面子不好当面站出来说，你该怎么办？5、你的好朋友和其他同学发生矛盾，希望你能够“出手相助”，放学后“收拾”那位同学，你该怎么做？主持人：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱
4、踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。下面请同学讲讲自己对规矩的见解，谁来读读自己的小作文。五、倡议（全体起立齐读）课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不随意插嘴；（停顿）课间有秩序，不喧哗打闹；（停顿）语言有礼貌，不讲脏话；（停顿）语言美、行为美，才算真正的美；文明是一粒最有生命的种子，只要在心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的生活就会更加美好，我们的校园就会更加和谐。世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。每个人都希望自己一生幸福
5、，那么，快快种下一个好习惯吧！（四）结束语主持人：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言和班主任老师的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人。习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。中华民族是礼仪之邦，传统美德应该发扬。让我们从点滴做起，知规矩，讲规矩，守规矩，争做文明小学生！六年级“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明好学生”主题班会活动到此结束。篇五：讲规范,守纪律主题班会”教案“讲规范，守纪律主题班会”教案一、教育目的通过这次班会，让小学生行为规范能够在学生中
6、得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。二、活动简介抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。三、活动过程1、主持人引入主持甲：同学们老师们，大家好， “讲规范，守纪律主题班会”就要开始了。 主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？主持乙：当然知道，我们经常学习“中学生日常行为规范”、学校规章制度呢。 主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，勇
7、越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。 行为规范知识竞赛题一、 简答题1、行为规范共分四大部分？2、上下课时同学们应如何做？3、我校的校风是什么？4、我校的学风是什么？5、我校的教风是什么？6、说出五种文明用语7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？二、判断题1、 我们可以配戴首饰，披头散发。（f）2、 我们要生活俭朴，不乱花钱。（t）3、 我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。（t）4、 我们可以因有事而不请假，随便旷课。（f）5、 我们可以在操场上骑车。（f）6、 参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（t）7、 不把校外人带
8、进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（t）8、 观看电影表演时，可以说话，随便走动。（f）三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。四、讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响2、总结主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“
9、小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”主持人：行为规范主题班会到此结束。主题班会学守则、规范 做规范小学生时间：20011年9月21日地点：五年级五班教室参加人员：五年级五班全体学生组织者：班主任一、 活动目的1、学习守则、规范的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生
10、。二、 活动准备：1、守则、规范人手一份2、班主任制定活动方案，指定主持人三、活动过程（一）班主任谈话导入同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，小学生守则和规范，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。对于小学生守则和规范有的同学已经会背了。今天，我们就继续“学习守则、规范 做合格小学生”的活动。请李皓敏、陈维婷两位同学主持这次活动。（二）熟记并理解守则、规范李皓敏：我们从一年级就学习守则和规范谁能背诵中小学生守则？ （生自愿举手背诵后主持人作适当评价）陈维婷：利用班会时间我们经常学习守则、规范，同学们对其中的内容
11、已非常了解。下面我们进行一个有关守则、规范的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？2、小学生守则的第6条内容是什么？3、交通方面应该注意哪些事项？（三）将平时的行为和守则、规范的要求对照找出自己的不足李皓敏：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照守则、规范做的。 生自由说。要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正陈维婷：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守守则、规范，可要做规
12、范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。（四）自由记忆守则、规范李皓敏：我们要想做一名合格的小学生必须熟记守则、规范中的具体内容。给同学们8分钟的时间看谁记得又快又好。学生自由记忆陈维婷指名背诵并作简短小结。（五）班主任总结习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。希望同学们：在校，是遵守规范的学生，在家，是遵守规范的孩子，在社会
13、上，是自觉遵守规范的小公民。文明礼仪伴我行主题班会五2班一、班会目的1、使学生懂得讲文明讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。2、要求学生养成良好的道德品质，做个讲文明讲礼貌的好学生。二、班会准备1、学生准备好讲故事。2、排练相声、诗歌朗诵。3、准备有关文明礼貌方面的讨论题。三、宣布班会开始张：战国时期的思想家孟子说：不以规矩，不成方圆。大家都知道：规与矩原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上的准则和规范。我们小学生行为的规和矩指的是什么呢？它就是小学生日常行为规范和德育目标。刘：行为规范和德育目标的内容向我们全面展示出当代小学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵照行为规范去做，从而使自己日益成熟起来。但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，使同学们能深入地理解行为规范和德育目标要求，进而内化为自己的行动。 张、刘：文明礼仪伴我行主题班会现在开始！四、讲行为规范和德育目标张：同学们，你们知道我们五年级的德育目标是什么吗？下面，我就给大家讲讲。放ppt。刘：班长带我们重温了五年级德育目标，你们觉得自己在哪些方面做得好？哪些方面做得不够呢？讨论。五、校内外表现大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着多重角色，进行各种各样的交往活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿小学生来说，在家庭是父母的子女，到学校是老师的学生。
