1、二、新授：一、认识浏览器看到这个课题，你有什么疑问吗？英特网是什么？、英特网有什么用？相信通过这节课的学习，同学们一定能够找到答案。其实，英特网就是一篇浩瀚的信息海洋，它几乎覆盖了全年的每一个角落，所以它也叫“国际互联网”。在英特网里还有许许多多的网站，他们就像是一座座岛屿，正等待着我们去发现、去探索。可是，要想浏览网站，必须具备什么条件呢？宽带链接、插入网线等刚刚同学们所说的这些都是我们必须要有的装备。但我们其实更需要的是一艘能带领我们穿越信息海洋的快艇，它就是“浏览器”。这艘快艇现在就停泊在你的电脑里，你能打开它吗？请同学们打开课本，参考44页的方法，打开电脑中的浏览器。开始行动吧！生尝试
2、（30秒）谁来演示一下你是如何打开浏览器的？生上台演示刚才这位同学的操作看清楚了吗？那你有没有看见浏览器的图标是什么样子的？蓝色的e字图标。知道了这个图标，我们就能很容易地找到浏览器，还有别的方法吗？生上台演示另一种方法好了，打开浏览器的方法还有很多，我们今天就不一一进行演示了，刚才大家打开的是windows自带的IE浏览器，你还听说过其他的浏览器吗？360安全浏览器、遨游浏览器等。二、登录网站有了浏览器这艘快艇，我们就可以根据需要进入相关的网站查找信息了。今天我们关注的是老年人的问题，所以东方老年网成为我们可以选择的岛屿。要想访问这个网站，首先应该知道什么呢？正如我们去拜访老朋友的家一样，要
3、知道它的？我们也要知道网站的网址，是东方老年网的网址，三个W是全球信息网的缩写，大多数的网址都是这样的，例如：,中央电视台的网址，接下来，同学们能不能根据东方老年网的这条航线快速地登录到它的网站呢？这是老师送给大家的登录指南（课件出示），下面就请小组长带领大家参考登录指南，齐心协力共同登录这个网站，有没有信心？在操作的过程中，如果遇到困难，小组成员互相提问一起去解决，好了，心动不如行动，各位小船长，快快起航吧！生尝试（2分钟）完成的同学请举手！谁来演示一下你是如何登录这个网站的？生演示其它小组也是这样操作的吗？哪个小组能上台演示一下你不一样的操作方法吗？生再演示XX搜索这个网站刚才这位同学的方
4、法也非常好，其实，当我们已经知道网址的情况下，就只需要把网址输入到地址栏就可以了。在刚才的航行中，有没有偏离航线没有成功登录网站的同学吗？（鼓励）师：没关系，在航行中，难免会遇到旋窝，我们一起来帮助他解决。请同学们面向自己的屏幕，看看同学出现的问题在哪？（师出示该同学的操作）打开另一个网站出现了什么问题？网址输入错误。对啊，网址一旦输入错误，我们就要偏离航线了。请同学们看黑板，我们要想成功登录网站，首先要打开浏览器，在地址栏里准确地输入网址，单击转到才能成功登录网站，现在还没有成功登录的同学赶快再试一下，小组互相帮助，开始！生再次尝试（1分钟）三、制定线路，查找信息好，同学们坐好！通过大家的共
5、同努力，我们已经成功登录了东方老年网这座岛屿，现在展现在大家面前的是网站的首页，所有的信息一览无遗，看一下，哪些信息你想带回家和家里的长辈一起分享？（看看自己的屏幕）和老人出游的信息、老人的饮食方式等。看来大家想了解的信息非常多，那这样，为了避免大家在岛屿上迷路，我们还是分组行动，顺便送大家一个导航仪，请看大屏幕，（课件出示）线路一：合理饮食更健康；线路二：科学锻炼更健康；线路三：舒心快乐更健康小组同学可以在一起互相讨论，最终确定一条你们小组的线路，来开始你们的探索之旅，当然在探索的过程中，你也可以参考老师送给你们的探索秘籍。好了，各位小组，赶快开始行动把！生尝试（2分钟左右）请同学们坐好，哪
6、个小组来交流一下你们选择的是哪个线路，都获得了哪些信息？生演示交流（三个同学）同学们刚才在浏览的过程中获得了不少的信息（先肯定），刚才同学们观察的也非常仔细，大家一起看自己的屏幕，在屏幕上方的导航栏是网站所有信息的分类，从这里可以进入下一站的路线，大家再看，当鼠标移动到这里的时候，指针发生什么变化了？（变小手）在网页上能让指针变小手的位置我们把它称为超链接。单击超链接就可以进入下一个网页，它就像一个链条把网站上的所有的页面连接起来，在浏览器工具栏中有后退按钮和前进按钮，它可以让我们在访问过的网页间进行穿梭，停止按钮可以暂停打开的网页，重新输入网址，刷新按钮可以重新打开该网页，这些小技巧同学们可
7、以在今后的学习过程中尝试使用。四、自主练习刚刚在航行过程中，东方老年网让我们更好地了解了一些老年人身心健康的相关知识，其实，我们还可以做的更多，老人用她的爱心和双手为我们准备了丰盛的佳肴和舒适的生活环境，我们也可以为他们做一些事情来回报他们，这些都难不到我们，这两个网站送给同学们，（课件出示）可以帮助大家完成自己的心愿，选择一个你感兴趣的网站，再次起航，去学习一些小本领来为老人做一些积极的事情。开始吧！学生尝试（8分钟左右）五、交流收获，情感提升、文明上网好了，请同学们坐好。谁来交流一下你都学会了什么？这节课，你都有什么收获呢？好了，同学们，其实在现在的生活中，我们已经越来越离不开网络了，比如
8、：网上购物，网上娱乐，学习、聊天等等，为了保护我们这些小网虫，国家还颁布了青少年网络文明公约（课件出示），我们一起来读一下，并牢记在心里！好了，在日常生活中，我们每一个同学都是有爱心、有责任感的小公民，老师希望在虚拟的英特网世界里，大家也能成为一名自律文明的小网民，好，今天这节课就上到这，下课！走进因特网学情分析 学生在小学阶段对因特网的知识有了一定的了解，但缺乏理论讲解和深入。甚至有部分同学在小学阶段都没有真正的接触过网络，所以在教学过程中要兼顾学生的差异。但随着网络的普及，学生对网络又充满了期待，因此以此为切入点，做为本学期的引领，可以有效地激发学生的学习热情和兴趣。学生学习过程评价量表走
9、进因特网学生学习自评量表项目优良一般优秀良好认真态度上课认真听讲，课堂练习完成按时认真， 参与讨论态度认真上课能认真听讲，课堂练习能按时完成，有参与讨论上课无心听讲，几乎不去完成当堂练习，很少参与讨论学习积极性积极举手发言，积极参与讨论与交流，能举手发言，有参与讨论与交流 很少举手，极少参与讨论与交流 学习自信性大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并敢于创新制作有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试上级练习与同学间合作意识善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见操作熟练程度能熟练操作本节课的内容，完成所有练习
10、能操作本节课的内容，基本完成练习不能完成本节课的练习创新性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题自我评价：统计结果：将以上评价量表向本班学生发放45份，全部回收。优秀率良好率一般率100%90%10%85%5%与同学间合作92%8%87%3%62%30%学生完成学习目标情况观察表时间 2016.05.12 班级 5.4 任课教师 胡春鹏 观察者 苗玮 黑 板讲 台 说明：1.根据学生分布情况，以“”的方式，在点位图圈出学生具体排列位置。2.记录学生完成学习目标的情况，基本完成以“”记录，高质量
11、完成“”记录。课堂观察分析：完成基础层学习目标 5 人，完成深层次学习目标 40 人，未完成基础层学习目标 0 人。绝大部分同学均高质量完成学习目标，从最后的展示看，孩子确实体会到学习的快乐！3.学生之间自由辩论、小组讨论，起到指导作用，以“”记录，完成高难度、深层次学习目标，以“”记录。结果分析： 结合以上学生自评量表和教师定点观察学生完成目标情况量表，我们可以看出：一、学习态度、积极性方面从自评量表前三项结果统计结果我们可以看出，大部分同学都能积极的投入到课堂学习中，学习态度端正，能积极的回答问题，参与小组合作交流，在学习中体验到快乐。极个别部分同学没有大胆举手发言，积极性不够。由此说明，
12、本节课无论从情景的创设，还是从内容难以程度的把握及综合练习的设置上，还是比较合适的，孩子们喜欢，参与度高。二、知识技能掌握情况 从两个量表我们都可以看出，大部分同学已经掌握了方法技能，并操作熟练；也有少部分同学知识技能掌握了，但操作不熟练，只有极个别的没有很好的完成操作任务。根据此分析，我们通过有效学习方法的指导，学生通过多种渠道知识内容掌握的比较牢固，并且能学以致用，操作熟练。三、创新能力方面最后，我们看创新性统计，相对前面几项的统计，优秀率相对来说稍差些，只占到62%，也就是发散思维不够；有30% 的同学还是习惯于已经习得的方法来解决问题。由此我们发现，孩子的发散思维、创新能力还稍差，这也
13、提醒我们在以后的教学中多启发、多鼓励，注重学生创新能力的培养。走进因特网教材分析走进因特网一课是山东教育出版社小学信息技术四年级下册网络的简单应用第1课第2节走进因特网浏览器和地址的内容，本节主要是让学生通过学习走进因特网，了解因特网，学习的内容主要包括什么是因特网、因特网中的域名与地址、因特网应用等内容，这部分内容是学习网络和网络应用的基础，但在网络域名、地址以及其服务与应用方面对于学生又比较难于理解。走进因特网课堂评测练习今天老师带领大家在浩瀚的信息海洋中穿梭，刚刚在航行过程中，东方老年网让我们更好地了解了一些老年人身心健康的相关知识，其实，我们还可以做的更多，老人用她的爱心和双手为我们准
14、备了丰盛的佳肴和舒适的生活环境，我们也可以为他们做一些事情来回报他们，这些都难不到我们，这两个网站送给同学们，可以帮助大家完成自己的心愿，选择一个你感兴趣的网站，再次起航，去学习一些小本领来为老人做一些积极的事情1.巧巧手2.美食天下让课堂更有效 走进因特网课后反思走进因特网一课， 上课之前，我对教学对象的分析是学生学习计算机的兴趣不同，水平也高低不一，因特网内容对于有的孩子可能动手实践过，但对概念不是很了解，而对基础差的孩子还必须从头开始了解。教师应该开放教学方法和教学思想，提倡互帮互学，在教学中给每个学生以重要感和成就感。教师在教学过程中，为了充分激发学生学习兴趣，多采取小组互助的方式教学
15、。现将上完这节课后的一些反思和感想作如下小结 。一、 训练运用技能的基础上，着重考虑了能力的培养。通过情景式环境，师生轻松谈话引入因特网，让学生感受到因特网的便捷，又提高学生学习兴趣。 在浏览器窗口的认识上，让学生通过对比得出结论，既巩固了窗口的组成，又能加深对浏览器的认识。学生理解通过教师演示，学生采取小组协作方式打开浏览器，既能掌握新技能，又培养学生互助意识。二、 通过老人需要关爱的情景的导入，将知识和情感融入到活动中，能充分调动起学生学习的积极性。而在网址的定义中，由于这个知识点较为形象，学生首次接触难以理解，我采取了让学生自主学习和教师讲解相结合的方法，既能培养学生的自学能力，又顺利解
16、决了学生的盲点。三、 重、难点的分层处理，通过活动的循序渐进来递进完成。浏览器的使用和认识是本课的重点，在整个教学过程中贯彻了这个重点，在新授和练习中让学生输入不同的网址，既向学生介绍了网站，增加眼界，又锻炼了学生动手操作浏览器的目的。本课的难点是浏览器“前进”“后退”按钮的合理的使用。为了让学生在操作过程中，不盲目，于是我让学生带着问题去浏览网页，在浏览的过程中完成表格的填写，并让他们通过小组合作探讨的的形式完成表格，培养了学生自我探索的精神，通过协作解决问题的能力，又有利于难点问题的解决。四、 整节课，我想采取多种多样的教学形式，不但避免了课堂的单一、枯燥，又使学生情绪饱满，学得有劲，又将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识、新技能的理解和熟练运用。
