1、通过“师德建设年”系列活动，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观；积极投身教育实践与改革；使广大教师“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”，自觉地肩负起教书育人的神圣职责；爱护学生，严格要求学生；尊重学生人格，着力培养学生的创新精神和实践能力。努力建设一支师德高尚、业务精良，充满生机与活力，与现代化教育相适应的小学教师队伍。四、活动实施步骤：（一）第一阶段：学习讨论阶段 （2011.4）1、召开全校教职工动员大会：制定师德建设年活动方案；传达上级有关文件精神；2、通过学习规定的学习材料，对准自身实
2、际查找问题，以年级为单位展开师德大讨论。3、通过对师德工作的研讨，完善三小师德考核细则。4、学校行政班子成员对口一个年级并以年级为单位，开展各具特色的师德建设工作。（二）第二阶段：反思评议阶段 （2011.5-6.30）1、问卷调查。由学校组织发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。2、反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，对照规范、通知、指导意见和暂行办法的内容和要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原
3、因分析要深刻，整改措施要切实可行。3、民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看学习和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组为单位开展民主评议。学校领导班子的分析检查报告以学校为单位，广泛征求意见，认真组织评议。4、师德承诺。在反思评议基础上，实行师德承诺制度，教师与学校签订师德承诺书。5、组织全体教师写开展师德活动
4、学习心得。（三）总结提高阶段 （2011.7.-12.31）1、制定整改方案。召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定切实可行的整改方案。方案进行公示，制定配套落实方案的工作计划。2、健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的基础上，结合实际建立健全师德建设的长效机制，建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等，推进师德建设工作制度化和规范化。4、进行总结表彰。认真总结师德主题教育活动开展情况，形成书面材料于2011年12月15日前上报总校，并在认真总结的基础上，评选推荐“师德标兵”。5、整理完善教师师德档案。五、组织
5、领导 （一）成立三小“师德建设年”活动领导小组 组 长：袁玉平 副组长：张德友 于兆萍成 员：刘建华、图门、（二）为了全力做好活动的各项工作，领导小组下设办公室、宣传组、调研督查组。 1、办公室：职责任务：1、起草开展“师德建设年”活动的总体方案，编写各阶段活动安排、总结。2、做好每次的活动记录、会议记录，审查有关上报材料，做好各类资料的收集整理工作。 3、负责会议通知，会场的安排布置及会议文件、材料的装订、发放工作。4、负责日常的组织协调、上请下达及领导安排的其它工作。2、宣传组：1、负责师德建设年活动各个阶段的宣传报道以及条幅、展板的制作悬挂，先进事迹的宣传和对违规事件及人员的曝光。2、负责教育活动通讯稿件的撰写。3、联系协调新闻单位。4、完成领导交办的其它工作。3、调研督查组： 1、督促和检查学校“师德建设年”活动的开展，收集整理有关家长、学生情况反映，及时发现问题、督促解决，及时向“师德建设年”活动领导小组提供情况信息 。2、督察学习笔记、学习体会、发言提纲。 三座店中心小学 2011年4月
