1、i ）徜徉（chdn g）四、读拼音，写词语。ji apn （ ）n dngyng yOd u （）gongqnbuiua （）zuye（）b oxu dduot oig （）ti（BchUch（mg zh （五、辨字组词。纤（）绸（）瓣（）犁（迁（） 稠（）辨（）梨（六、根据语境给“解”字组词，填入下面的括号中。（1） 体育课上，同学们在队伍（ ）后在树荫下进行放松活动。（2） 在抗洪抢险的紧急关头，（ ）战士挺身而出。（3） 这道题我不会，同桌耐心地帮我（ ，直到我真正掌握。（4） 党的十九大报告指出，发展是（ ）我国一切问题的基础和关键。七、用“洁白的流苏、姗姗来迟的朝霞、灿灿的金晖、晶
2、亮的雪花、白雪皑皑的树 枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！八、课文内容回顾。（1）.海上日出这篇课文的作者是 。课文是按照 的顺序来记叙的，其中描写了 、 、 等不同情景下太阳运行的过程，让作者禁不住发出了这样的感慨： （2） .记金华的双龙洞这篇课文的作者是 。课文中，作者的游览顺序是：路上t 亍 亍 严 出洞。九、默背古诗，完成练习。（1） .诗中用梅子黄、 花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有 花有果，有色有形。（2） .诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象 ？（3） .诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情 ？十、读一读，照样子写两段关
3、于你熟悉的小动物的小练笔。猫的性格实在有些 古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什 么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 的性格实在有些 。说 吧， 。可卜一、用你学过的知识劝告同学。陈敏同学学习很不认真，经常不完成作业，而且她完全听不进同学们的批评，你能用 学过的知识劝劝她吗？十二、课内阅读。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都 是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起 来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子
4、越来越大，逐渐 开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着 花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天 真可爱！1从画线的句子可以看出小猫的性格是 。2“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。”作者把猫当作 来写，表达了作者 对小猫的 之情。3. 读了这段文字，你从中体会到作者什么样的感情？（ ）A .喜欢满月的小猫，不喜欢它的古怪。B.作者对猫的爱同对儿女一样，无论小猫是古怪还是淘气，在他眼里都十分可爱。课内阅读 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或 是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印
5、几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤， 长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这 可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它都一声不出。4用在文中画出作者形容小猫叫声的词语。5“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅朵。”这句话运用 修辞手法，“小梅花”是指 这个句子表达了作者 。十三、类文阅读沧海日出（节选）峻青早晨4点钟还不到，残云已经散尽了。几颗寥（li血）寥的晨星，在那晴朗的天空中闪 烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成 粉红色。这广阔无垠（yn）的天空和大海，完全和粉红色的霞光，融合在一起了，分
6、 不清它们的界限，也看不见它们的轮廓（kuo），只感到一种柔和的明快的美。朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成鲜红了。而大海和天 空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪 烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉（ ran）冉地升 腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（hu）形的金边儿。不久，这金 边儿很快地在扩大着，扩大着涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地 一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金 光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太
7、阳，铺成了 一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金 晃晃、红彤彤的，又直又长，看着它，就仿佛使人觉得：循着这条金晃晃、红彤彤的 大路，就可以一直走进那太阳里去。啊，美极了，壮观极了！我转身向西边望去，从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨 雾，也都变成了金晃晃、红彤彤的颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之 间轻轻地飘拂着、飘拂着。西面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅（ ni（o）袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像 那虚幻缥（pi）缈（mi迦）的仙境！（选文有删改）1词语理解：联系上下文
8、，理解词语的意思。（1） 霎时间： 。（2） 这样的词语我还可以写几个： 。2整体感知：作者是按照怎样的顺序来描写日出景象的？运用了哪些描写颜色的词语？ 表现了景物怎样的特点？根据短文内容，完成下面的表格。描写的对象描写的顺序日出景象日出前典型颜色词景物的特点橘红、鲜红、通红色彩神奇3品析句子：读下面的句子，注意加点部分，体会作者是如何抓住景物特点来写的，并填空。（1） 到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳 ，蹦出了海面。 作者运用了 的修辞手法，让我们感受到了太阳的 。（2） 在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，
9、一直伸展到鹰角亭下的海边。作者运用了 的修辞手法，生动描写了日出时海面布满 的景色，犹如4. 内容探究：读着文章，我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画，试着按照课文的描写顺序给图画排排序吧!壮美日出图 满天红霞图 晨星霞光图 西山仙境图（ ） （ ） （ ） （ ）5妙笔生花：仿照选文中的描写或巴金的海上日出，试着写一写你看到的日出景象开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿。不久，这金边儿很快地在太阳好像负着重荷似的 步 步，慢慢地扩大着，扩大着涌了上来。到后来，就已努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。了海面。霎时间，那
10、辽阔无垠的天空和大巴金海上日出海，一下子就布满了耀眼的金光。仿写：十四、妙笔生花。题目 吸引了我提示:一、把题目补充完整，补充的内容可以是景、物、活动，也可以是电影、电视节 目或其他。二、写一篇记叙文，注意文章内容要真实具体，能表达出真情实感。【参考答案】二、 C三、 B四、 家贫囊萤夜读恭勤不倦卒业博学多通铁杵成针五、 纤细丝绸花瓣犁地搬迁浓稠分辨梨花六、 解散解放军解答解决七、 示例：洁白的流苏：白桦被白雪覆盖，一串串白色的花穗纷纷绽放，仿佛洁白的流苏，优雅又高洁。灿灿的金晖、晶亮的雪花：在灿灿的金晖里，白桦在寂静中亭亭玉立，金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么绚丽、妖娆的白桦啊！姗姗
11、来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华：白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，银光闪闪，漂亮极了！八、 巴金 时间 无云时 走进云堆中 透过黑云 这不是很伟大的奇观吗？ 叶圣 陶洞口 外洞孔隙内洞九、 杏子肥、麦花白 梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。 抒发了诗人对田园闲 适生活的喜爱之情。十、兔子变化多端它老实它确实有时候很乖巧。它趴在笼子里软软的草上，当阳光照进笼子里时，它就会美美地睡上一觉 它只要出去玩，就会在草丛里穿梭，活蹦乱跳地滚上一身土十一、少壮不努力，老大徒伤悲！难道你想重蹈你父母的路线吗？十二、无1贪玩2人喜爱解析：人喜爱3.B4丰富多腔长短不
12、同粗细各异变化多端丰富多腔长短不同粗细各异变化多端5比喻猫的脚印对猫喜爱之情比喻 猫的脚印 对猫喜爱之情十三、无1.文中表示时间非常短暂一刹那一眨眼文中表示时间非常短暂 一刹那、一眨眼2粉红色柔和明快日出时雄伟壮观日出后金晃晃红彤彤粉红色 柔和明快 日出时 雄伟壮观 日出后 金晃晃、红彤彤 3.拟人生机勃勃比喻金光一条宽阔的海上大路 解析：拟人 生机勃勃 比喻 金光 一条宽阔的海上大路4.5起初太阳还没出来只见天边堆积着一些淡淡的云一丝一丝的就像一团毛线被人打散开 来过了一会儿毛线云变薄了透明了天边出现了浅浅的金黄随之又变成橘黄橘红终于太 阳露出了半个脸蛋红彤彤的真可爱起初，太阳还没出来，只见
13、天边堆积着一些淡淡的云，一丝一丝的，就像一团 毛线被人打散开来。过了一会儿，毛线云变薄了，透明了，天边出现了浅浅的金黄， 随之又变成橘黄、橘红。终于，太阳露出了半个脸蛋，红彤彤的，真可爱。十四、一次科学实验吸引了我一次，我被科学书上的一个有趣的实验吸引住了：把一杯盛满水的杯子上面盖上一张 纸，把杯子倒过来，水不会流出来。我大吃一惊，这怎么可能呢？我百思不得其解， 于是去问爸爸，爸爸故意卖了个关子：“我们动手做一下这个实验，不就知道了 吗？”爸爸准备了一个玻璃杯和几张普通的白纸片，为我做示范。爸爸先在玻璃杯里注满水 然后用白纸片盖在杯口，用手掌用力地压了压，反手握住杯子，笑着说：“我要倒转 了啊
14、！ ”我目不转睛地盯着爸爸，屏住呼吸，身体不由地后退了一步，生怕水漏出 来，洒在身上。爸爸迅速倒转，见证奇迹的时刻到了：杯子里的水安然无恙，一滴也 没有漏出来。爸爸把手离开了一点，水还是没有漏出来，直到爸爸把手全拿开了，杯 子里还是滴水不漏，白纸片居然也没有掉下来。“成功了！ ”我不禁尖叫起来：“这 也太神奇了吧！我迫不及待地也要尝试着做一下这个神奇的实验。我心中忐忑不安，真不知道会不会 成功呀！我学着爸爸的样子，拿起水壶往杯子里倒水，我的手不停地颤抖，时不时地 看看水满了没有，直到水杯里的水满得都快溢出来了。接着我小心翼翼地把白纸片平 放在装满水的玻璃杯口，用手紧紧地压住杯口，使纸片贴在杯口，这时，我看到有一 两滴水流了出来，心想：哎哟，不好，有水流出来，我的实验会不会因为这个而不成 功啊！我的心不由自主地提到嗓子眼。爸爸倒数，三二一，我立刻握住杯子，让杯子 翻了个身，再慢慢地把手离开杯口，哇，纸片被牢牢地吸在杯口上，水一滴也没漏出 来，我心中的一块大石头总算沉下去了。看着我惊喜的表情，爸爸揭开了其中的奥秘，这是因为我们身边有一种看不见，摸不 着的大气压。之所以纸没掉，水没漏是因为大气压力帮纸片托住了水，杯里的水当然 不会漏出来了！我恍然大悟，原来是大气压力创造出了这个奇迹！ 这个实验让我明白了：生活处处有科学，这个道理
