1、【学时分配】本课程在第八学期开设，共一学期，每周2学时，共36学时。序号内 容学 时 安 排小计理论课时实验课时习题课时上机课时1社会语言学概述、多语社区中的语言选择426语言保持、语言转用语言变体3国家语言和语言规划及地理和社会方言性别与年龄民族和社会网络语言变异5语体、语境和语域言语功能、礼貌和跨文化交际性别、礼貌和原型语言、认知和文化语篇分析总 计2412【教材及必要参考书】教 材: 社会语言学导论, Janet Holmes, 世界图书出版公司, 2011年, 第三版。参考书: 1社会语言学引论, Ronald Wardhaugh, 外语教学与研究版社，2000。2Sociolingu
2、istics, Hudson R.A., Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press , 2000.3社会语言学论文集, 祝畹瑾，北京大学出版社，1985。大纲内容 第一部分 社会语言学概述【教学目的和要求】 教学目的：了解社会语言学的基本理论。教学要求：掌握社会语言学的基本理论。【内容提要】 第一节一、社会语言学家研究什么？二、何为社会语言学家？三、为什么我们用不同的方法表达同样的事情？四、我们表达事情的不同方法有哪些？五、社会因素、范畴和解释六、A部分多语社区【教学重点与难点问题】教学重点：社会语言学家研究范畴教学难点：社会因
3、素、范畴和解释【复习思考题】 1. 如何结束语言变异？第二部分 多语社区中的语言选择【教学目的和要求】掌握语言选择。【内容提要】 第一节一、选择变体或语码二、双言制三、语码转换还是语码混合选择变体或语码语码转换还是语码混合1.狭义的或原始的等言线的三个关键特点是什么？第三部分 语言保持和语言转用了解不同社团中的语码转用导致语言转用的因素一、在不同社团中的语码转用二、语言死亡和语言失落三、导致语言转用的因素四、少数族群语言如何才能保持？五、语言复兴在不同社团中的语码转用1.影响语言迁移的因素都是什么？第四部分 语言变体和多语国家学习语言变体和多语国家。掌握语言变体一、土语二、标准语三、通用语四、
4、皮钦语和克里奥尔语通用语皮钦语和克里奥尔语 1. 如何区分多与社区中的不同语体或语码？第五部分 国家语言和语言规划阐述双语现象与多语现象的产生原因及分类。掌握不同概念（如双语现象、双言制、多语现象、单言制、语言规划、交际语、世界语等）一、国家语言和官方语言二、规划国家官方语言三、一个标准变体在挪威的发展四、语言学家在语言规划中的作用 B部分 语言变异：以语言使用者为中心【教学重点与难点问题国家语言和官方语言语言学家在语言规划中的作用1. 语言学家在编码过程中如何发挥自己的作用？第六部分 地理和社会方言【教学目的和要求阐释地理语言学的内涵与研究内容。掌握语言与地理之间的关系，理解语言演变理论，了
5、解语言演变历程。【内容提要 一、地理变体二、社会变异三、社会方言、语言演变理论1. 社会阶层方言在词汇，语音以及语法等方面存在什么不同？第七部分 性别与年龄语言变异，语言中性别年龄差异。掌握语言变异，语言中性别年龄差异一、单纯的性别言语差异：高度结构化的社区二、性别优先的言语特点：社会方言研究三、性别和社会阶层四、对女性语言行为的解释五、言语的年龄级差特点六、年龄及社会方言数据七、年龄级差和语言变化语言中性别年龄差异掌握语言性别差异的不同表现，理解其产生原因，并了解语言性别歧视现象1.对女性语言行为的四种解释是什么？第八部分 民族和社会网络 【教学目的和要求学习网络研究的意义掌握语言演变发展的
6、规律一、民族二、社会网络社会网络与语言变异探索语言发展演变的规律 1. 交流中出现的障碍是什么原因？第九部分 语言变化了解阶级、阶层与语言变异。掌握语言演变发展的规律。一、变异和变化二、变化怎样传播三、怎样研究语言变化四、语言变化的原因 C部分 语言变异：以语言使用为中心语言变异和变化通过语言变异，找我语言演变发展规律。1. 文化是怎样传播的？第十部分 语体、语境和语域分析言语行为理论与合作原则，礼貌原则等。初步掌握言语行为理论与话语分析理论，理解不同概念，了解语言与语境的关系。一、谈话对象对语体的影响二、适应理论三、语境、语体和阶层四、非西方社会中的语体五、语域语境、语体和阶层言语行为理论与
7、话语分析理论1. 言语如何反应和建构语境的？第十一部分 言语功能、礼貌和跨文化交际了解礼貌策略，礼貌惯用语，会话策略，会话风格，交际事例。掌握不同文化的语言礼貌。一、言语的功能二、礼貌和称谓形式三、不同文化的语言礼貌言语的功能会话策略1.语言的多种功能是什么？第十二部分 性别、礼貌和原型学习女性语言和语言的性别建构。掌握语言的性别差异。一、女性语言和信心二、互动三、闲聊四、性别建构五、性别主义语言语言的性别构建女性语言1. 最常见的女性语言手段是什么？第十三部分 语言、认知和文化学习语言与认知和文化的关系。掌握语言与文化的关系。一、语言和感知二、Whorf三、语言类别和文化四、语篇模式和文化五
8、、语言、社会阶层和认知语言、社会阶层和认知语言与认知和文化的关系1. 语言是如何影响感知和行为的？第十四部分 语篇分析学习了解礼貌策略，礼貌惯用语，会话策略，会话风格，交际事例。解礼貌策略。一、语用学和礼貌理论二、会话民族志学三、互动社会语言学四、会话分析五、批评语篇分析语用学和礼貌理论礼貌策略，礼貌惯用语，会话策略，会话风格，交际事例1. 语境最语意解释有什么作用？第十五部分 态度和应用 【教学目的和要求】学习语言态度和语言的应用。了解语言的使用。一、语言态度二、社会语言学和教育社会语言学和教育社会语言学和教学的关系1. 为什么少数民族群体和工人阶级的儿童有语言障碍？第十六部分 总结学习社会语言学的研究方法、研究动态，介绍一些相关研究选题。了解社会语言的普遍规律。一、社会语言能力二、社会语言分析的范畴三、社会语言的普遍规律社会语言学热点问题社会语言的普遍规律1. 这本书都介绍了那些社会语言学规律？
