1、学科专业 测试方式评价内容评价标准满分评价得分面试仪表仪态仪表端庄、自然，服饰得体、大方、整洁，仪容、气质和修养良好15 行为举止举止稳重大方、朴实自然，师德风范良好15 思维能力回答问题及时、流畅、正确、有条理15 语言表达能力使用普通话，口齿清晰，语言流畅、准确、完整、逻辑性强15 基础理论和专业知识具备拟教学科（专业）的基础理论和基本知识，掌握教育学、心理学基本常识，了解主要相关专业的有关知识40 总评100 试讲教学态度1、注重素质教育，培养学生分析和解决问题的能力2、教书育人，融思政教育和科学精神、人文精神于教学中3、备课认真、讲稿（或教案）内容充实，清晰整洁10 教学目标1、目标明
2、确、具体，符合培养目标要求，切合学生学习实际2、教学目标体现知识传授、技能训练及能力培养的相互统一10 教学内容1、根据课程性质及大纲处理教材，结合学科发展注意内容更新2、重视理论联系实际，突出实践性教学3、容量安排适当，信息量适中，教学结构程序设计合理，条理清楚，重点突出4、内容准确，无知识性错误20 教学方法1、注重激发学生学习兴趣，启发学生思维2、教学方法灵活多样，适合教学内容，符合学生实际3、根据教学需要，适时、适度运用教具和现代教育技术手段20 教学基本素养1、语言准确、生动，使用普通话2、板书层次分明，图例规范，布置恰当，无错别字和不规范字3、善于组织教学，教学时间分配合理4、有教学调控能力，注意课堂信息反馈，有应变能力20 教学效果1、完成课堂教学任务，实现教学目的2、课堂气氛活跃，师生精神饱满，关系融洽，学生兴趣浓厚3、学生应答积极，不同水平学生各有所得20 总评100 面试教师签名： 面试时间：年月日附件3：
