1、评估资料土木分工重庆大学城市科技学院新增学士学位授权专业评审指标体系（独立学院）支撑材料表二一年八月三十日重庆大学城市科技学院新增学士学位授权专业评审指标体系支撑材料表 (材料清单)一级指标二级指标评 审 内 容 与 标 准主要观测点及其支撑（佐证）材料需提交的材料清单负责人（一）专业建设 及人才培 养方案（10 分）1.1 专业建 设（4 分）专业设置满足社会需要，专业建设规划科 学、合理，能有效指导专 业建设；专业建设措施得 力，成效显著。1.1.1 学科专业建设规划、专业设置调研论证过程、内容，论证报告（结论）；1.1.2 专业申报文件、专业设置批准文件；1.1.3 专业招生情况；1.1
2、.4 专业建设的指导思想，规划师资、实践教学 条件、课程体系、教学管理、教学科研等）的科学、合理性分析。1.1.5 与专业建设规划相关的具体措施；1.1.6 专业建设经费投入情况；1.1.7 专业建设成果。1.1.1 提供学科专业建设规划（从“指导思想与基本原则、现有基础与调研分析、建设目标、建设内容、保障措施”等 五个方面阐述）；提交专业建设规划（包括：专业现状分析、指导思想与基本思路、总体目标、具体目标与内容、保 障措施等）和专业建设规划的论证报告；1.1.2 专业申报文件；批准文件复印件；1.1.3 填写表；分专业、年级打印学生名册；1.1.4 上级部门关于专业建设的指导性文件；关于专业
3、 设置的科学性、合理性的分析报告（可融合“论证报告”有关材料）；1.1.5 专业规划具体措施；实施措施的支撑材料；实 施专业规划的配套措施（人才引进计划、领导重视程度、配 套设施建设等）1.1.6 专业建设经费投入由财务处提供；1.1.7 学生、教师和用人单位对专业规划以及实施情况的反馈意见；专业建设的学术科研成果与学生教学成果展示；汇总填表（专业名称、专业建设发展规划、支撑学科名称、优势专业、专业设置时间、培养方案、培养目标与服 务面向、专业培养计划学时与学分、专业带头人及其概况）， 按年度统计；专业带头人有关信息复印件，原件暂由个人 保存，评估检查时交单位保存以备查。专业负责人廖晓文廖晓文
4、廖晓文专业负责人专业负责廖晓文学生口刘睿，赵欢廖晓文1.2 人才培 养 方案（6 分）培养方案基本反映 培养目标的要求，体现德、智、体、美等全面发 展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新 精神和实践能力的培养；1.2.1 培养方案制定的指导思想、原则、内容；1.2.2 专业培养方案；1.2.3 培养方案的执行情况；1.2.4 培养方案与培养目标的符合度、专业培养特 色分析；1.2.5 专业选修课程及跨学科选修课程安排情况；1.2.1 上级及学校主管部门对人才培养的指导性文件； 人才培养方案的调研资料（社会对人才素质、能力要求等方面的材料；（王栋）1.2.2 人才培养方案（按教务处统一规范
5、）；专家论证 意见；廖晓文各教研室廖晓文一级指标二级指标评 审 内 容 与 标 准主要观测点及其支撑（佐证）材料需提交的材料清单负责人培养规格符合本专业内涵。1.2.6 课内外实践教学的安排及效果。1.2.7 各学期开课情况表；1.2.8 其他教育教学活动安排及其效果或成绩。1.2.3 按学年度的执行情况综述（包括理论教学、实践教学），及相关支撑材料（如教学计划、见习或实习的有关材料）；修改变动人才培养方案的情况说明；（王栋）学生社团及 相关活动开展情况；1.2.4 培养方案与培养目标符合度、专业特色分析材料；1.2.5 可供选修课程的种类、数量以及学生选择情况； 课时以及师资安排；选修课考核
6、标准及实施情况；（以上分专业选修和跨学科选修 准备资料）；1.2.6 实践教学安排及学年度执行情况（课表及实施情况总 结）；1.2.7 各学期课程安排表；1.2.8 填写表格；表中要求有相关支撑材料。各教研室学生口专业负责人赵欢赵欢赵欢学生口（二） 教师队伍（20 分）2.1 专业教 师 配备（6 分）专业负责人须具有 副高以上职称，学术水平较高；专任教师总数满足 教学要求，能开出本专业除公共课外的全部课程； 专业必修课均由讲师以上职称教师主讲。2.2.1 专业类课程任课教师情况表（姓名、年龄、 学历（位）、职称、毕业院校及专业、担任课程名称）。2.2.1 分专业基础课、专业课两表填写；专业负
7、责人基 本情况；专业教师的课程安排、教学课表、教学水平考核资料汇编。刘睿2.2 专业教 师 结构（4 分）专业师资队伍的专业背景、学历、学缘、年 龄、职称等结构合理，发 展趋势良好。具有研究生 或相当学历者的比例50% 为优，比例30%为不合格。2.2.2 专业课程任课教师实际情况及培训、提高（如正在参与的培训或学位进修）情况表。2.2.2 分专业基础课、专业课两表填写；专业教师引进与培养方案；姓名、年龄、学历、职称、毕业院校及专业、 担任课程名称表；提供教师劳动合同书或劳务合同书复印件。李平诗刘睿2.3 师资培 养与教 学水平有符合专业建设规划的师资培养计划；有鼓 励青年教师提高教学质 量和
8、业务水平的政策与2.3.1 专业师资队伍的专业背景、学历、学缘、年龄、职称等结构比例；2.3.2 专业师资建设规划；2.3.3 历年专业师资队伍的学历、职称、学缘、年2.3.1 填写表；2.3.2 提供专业师资建设规划（从“指导思想与基本原则、现 有基础与调研分析、建设目标、建设内容、保障措施”等五个方面阐述）；刘睿李平诗一级指标二级指标评 审 内 容 与 标 准主要观测点及其支撑（佐证）材料需提交的材料清单（3 分）措施；教师能为人师表，教书育人，教学过程比较 规范，基本能保证教学质 量。龄等结构变化图示；2.3.4 提供教师综合考评资料。2.3.3 提供青年教师教学及科研能力培养计划和相关
9、配套措施及实施情况；（可分“培训计划、脱产进修、参与校外专 业实践情况”三部分）2.3.4 提供教师综合考评资料（包括教学能力考核、职业道德 考核、教师自评报告等）。廖晓文廖晓文2.4 科研能 力(含教 学研究)（3 分）本专业专任教师承 担一定数量的科研任务，教师参加科研（或教学研 究）人数比例较大。2.4.1 教师教学与科研成果一览表；2.4.2 教师教学与科研项目一览表；2.4.3 每年教师出版专、编著、教材一览表及使用 情况一览表；2.4.4 教师参与的比例及结构统计；2.4.5 教师科研、教学研究获奖情况一览表；每年 学术讲座、交流活动清单、效果及相关材料；科研、教研促进教学、教改的
10、措施、效果及相关材料。2.4.1 统计表；2.4.2 填写表；2.4.3 填写表；2.4.4 填写表；2.4.5 填写表。廖晓文2.5 实验教 师 队伍（4 分）实验教师队伍结构合理，满足实验实践教学 要求。2.5.1 实验教师队伍的学历、职称、学缘及年龄结构；2.5.2 实验教师的管理及进修培训；2.5.3 实验教师每年实验教学工作量统计表；2.5.4 实验教师的教学科研成果。2.5.1 填写表；2.5.2 实验教师的管理制度；进修培训及获取资格证明 情况一览表；2.5.3 实验教师工作量统计表（按学年统计周课时、每学期 课时、全学年课时量）；2.5.4 填写表。李平诗黄忠刘睿刘睿（三） 教
11、学条件及实践教 学（24 分）3.1 专业实 验室与 实验教 学（8 分）专业教学实验室配 备完善，实验课程设置科学合理，实验开出率90%，综合性、设计性实 验比例60%。3.1.1 专业实验室概况，包括师资、面积、投入， 主要仪器设备的基本信息（类型、管理层次、原值等）；3.1.2 实验室的管理制度（含检查考核制度）；3.1.3 分专业统计每年已开出实验项目一览表，统 计实验开出率；提供实验教学人员安排表，仪器设备使用情况、维修记录表；3.1.4 实验室的利用与开放情况（学年度承担的实 验教学人时数、接待人数、时间、对象、课题与3.1.1 文字性综述；填表；3.1.2 提供实验室的管理制度（
12、含检查考核制度）汇编一册；3.1.3 已开出实验项目一览表，实验开出率统计；提供仪器设备使用情况表（或实验登记表）；提供维修记录表；3.1.4 撰写综述分析材料；填表；3.1.5 “三纲两书”汇编；3.1.6 专业学生实验报告、实验考试成绩归档材料。（郑蕾蕾）3.1.7 综合性、设计性实验综述分析材料，综合性、设计 性实验管理办法；填表。廖晓文黄忠黄忠各教研室一级指标二级指标评 审 内 容 与 标 准主要观测点及其支撑（佐证）材料需提交的材料清单负责人内容等），对专业人才培养的支撑作用分析（利用效益）；3.1.5 课程教学大纲、实验教学大纲、实习教学大 纲、实验指导书和实习指导书汇编；3.1.
13、6 专业学生实验报告、实验考试成绩归档材料。3.1.7 综合性、设计性实验的实验管理办法及相应 比例。（郑蕾蕾）3.2 教材与 专业图 书 资料（8 分）有符合培养目标要求的教材建设计划和教 材选用及评价制度；选用 了符合教学大纲要求的 教材；专业图书资料数量 充足，能满足专业教学的 需要。3.2.1 学院馆藏、二级学院资料室专业图书资料（含电子图书资料）的数量、种类；3.2.2 专业图书资料（含电子图书资料）的目录；3.2.3 院图书资料经费投入与使用情况一览表；3.2.4 图书资料的管理及信息服务制度与措施；3.2.5 教材建设计划和教材选用及评价制度，教材 管理办法；3.2.6 各专业教
14、材选用列表，使用规划教材、获奖 教材情况，各类教材选用比例一览表。3.2.1 填表；3.2.2 文字性综述，体现“能满足专业教学的需要”； 提供专业图书资料（含电子图书资料）的目录（到图书馆提取）；3.2.3 院图书资料经费投入表；图书借阅表；3.2.4 图书资料管理及信息服务制度；措施；3.2.5 教材建设计划和教材选用及评价制度，教材管理办法；3.2.6 各专业教材选用列表，使用规划教材、获奖教材列 表，选用省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例；在教学中，使用上述类别教 材分别占总教材的比例表。廖晓文廖晓文赵欢赵欢赵欢赵欢3.3 实习基 地与实 验教学（8
15、 分）校内外实习基地完 善，至少有 1 个稳定的校外实习基地，设施基本能 满足因材施教的实践数学要求；实习教学环节设 置科学合理，计划性强，过程管理严格；实习时间 有保证。3.3.1 专业实习基地建设规划；实习基地一览表（含名称、地址、建立时间、实习专业、功能、 接收实习学生规模、是否有协议等）；3.3.2 实习基地简介（技术、管理、设施、主要指导教师、实习内容和目的等）；3.3.3 合作协议（突出“满足因材施教的实践教学 要求”的内容）；3.3.4 历年实习教学环节设置计划、安排表及过程管理（监管、报告）情况。3.3.5 实习时间的安排设置，保证足够的实习时3.3.1 专业实习基地建设规划；
16、填表；3.3.2 提供实习基地简介（从技术、管理、设施、主要指导教师、实习内容和目的等几方面介绍）；填表；3.3.3 提供校外实习基地挂牌及合作协议，在协议中要有突出“满足因材施教的实践教学要求”的内容；3.3.4 实习教学环节设置计划；实施过程管理材料（规 定制度、实习监管机构设置、人员、职责分工，鉴定、成绩 表、照片、学生实习报告等等）；实习教学环节安排表；3.3.5 实习时间的安排设置表，保证足够的实习时间的措施。王银峰王银峰王银峰李平诗李平诗一级指标二级指标评 审 内 容 与 标 准主要观测点及其支撑（佐证）材料需提交的材料清单间。（四）教学过程 及管理（26 分）4.1 教学改 革与
17、 研 究（6 分）有从专业实际出发的教学改革与研究项目， 有鼓励教师进行教学改 革与研究的措施；有校级 及以上教改项目和教学 成果奖。4.1.1 围绕专业人才培养的教学研究与改革思路、计划及配套制度、政策或措施；4.1.2 教师开展教研教改的课题或项目（名称、时 间、级别等）；4.1.3 二级学院教改研讨、教研室教改研讨情况；4.1.4 教研教改成果及其对人才培养的影响。4.1.1 提供教学研究与改革总体思路文字材料一份（要包括基本思路、计划、配套制度、政策、鼓励教师进行教学改革 与研究的措施五个层面）；4.1.2 填表；4.1.3 提供二级学院、教研室教研教改工作计划、小结、会 议记录复印件
18、；4.1.4 教研教改成果对人才培养的影响综述材料；提供教研教改成果列表（包括发表的教研论文、论著）；提供 支撑材料的复印件。（代琼）李平诗李平诗各教研室各教研室4.2 课程建 设（6 分）有专业主干课程的 建设计划并予以实施，注重教学内容与课程体系 的更新；课程教学大纲完整，且严格执行；课程设 置中选修课比例恰当。4.2.1 学院促进课程建设的政策、措施；专业主干 课程的建设计划及实施情况，课程体系的基本思路，原则，知识，能力，素质结构设计情况，课 程考核管理办法；4.2.2 教学内容与课程体系的更新情况，精品课程 建设情况；4.2.3 完整的课程教学大纲以及执行情况；4.2.4 选修课和必
19、修课的设置原则，选修课与必修 课比例。4.2.1 学院为促进课程建设制定的政策、措施等文件； 专业主干课程的建设计划及实施情况，课程考核管理办法；4.2.2 课程设置以及教学内容的增删，调整以及更新情况， 精品课程建设情况（名称、级别、立项建设时间和命名时间）;4.2.3 课程教学大纲，以及执行情况检查表；（代琼）4.2.4 选修课和必修课设置原则，各专业选修课与必修课列 表及其比例的综述分析。李平诗李平诗各教研室李平诗4.3 教学方 法与手 段（6 分）大部分教师能使用现代化教学手段，专业必 修课应用多媒体授课的 课时不低于 10%；部分专 业基础课实行了教考分 离。4.3.1 大部分教师能
20、使用现代化教学手段的情况；4.3.2 专业必修课应用多媒体授课的课时比率不 低于 10%；4.3.3 实行了教考分离的专业基础课的情况。4.3.1 教师计算机水平资格考核相关情况；学院多媒体教室统计表；（代琼）4.3.2 专业必修课应用多媒体授课的课时（课件）列表（附 课件）；专业必修课总课时列表及相应比率；（代琼）4.3.3 实行了教考分离的专业基础课列表，相应的成绩单，以及试题库、试卷库的建立情况。（代琼）各教研室4.4 教学管 理与质教学管理队伍和机 构健全；质量标准基本建立，教学质量监控体系基4.4.1 教学管理队伍和机构健全（机构情况及队伍 人员数量、背景、职责情况）；4.4.2 教
21、学管理规章制度汇编（院级、二级学院4.4.1 文字性综述；填表；4.4.2 学院教学管理规章制度汇编一册；二级学院教学 管理规章制度汇编一册；规章制度执行情况综述；提供李平诗廖晓文一级指标二级指标评 审 内 容 与 标 准主要观测点及其支撑（佐证）材料需提交的材料清单负责人量监控（8 分）本形成，建立了教师教学质量评价、新任教师试 讲、学生学习质量评价、 教学信息反馈等教学管 理制度，执行情况较好； 专业教学档案齐全，整理 比较规范，方便查阅。级）；教学管理规章制度执行情况及其原始材料；4.4.3 教学各环节的管理（教学定期检查、教学督 导、学生评教、教师评学、新任教师试讲、学生 学习质量评价
22、、教学信息反馈）制度，课程、实 验、实习评价体系和质量标准及其执行情况；4.4.4 教学工作基本规范，新教师培训制度，教学 事故认定办法、学院开展教学自我评价及质量改 进机制的说明或报告文件；4.4.5 教学质量监控的组织机构（院、二级学院、 教研室）、组织队伍和组织制度健全，职责履行情 况；4.4.6 教学质量监控各类材料汇编：二级学院、教 研室及学生教学考评（如教师听课、学生评教、 教师评学、上课考勤等）的原始材料及其统计、 处理材料；4.4.7 教学运行情况各类材料汇编；4.4.8 专业教学档案管理细则及目录。执行过程原始材料；4.4.3 教学各环节的管理制度汇编；课程、实验、实习 评价
23、体系和质量标准执行情况综述；提供执行过程原始材料；4.4.4 教学工作基本规范，新教师培训制度，教学事故认定 办法、学院开展教学自我评价及质量改进机制的说明或报告 文件；4.4.5 教学指导委员会、督导办、教研室、实验室组织机 构及组织队伍人员数量、专业背景名单；职责制度文件汇 编；各机构的工作计划、总结、会议记录复印件；年度 教学工作分析报告、最近一次全院性教学工作会议的主报告 文件；填表；4.4.6 教学质量监控各类材料汇编：二级学院领导、教研 室、教师听课本（要对照听课制度，符合听课次数要求）， 听课情况一览表；学生评教（优良中差的教师比例）、教 师评学材料；学生考勤表；新任教师试讲记录
24、及评价情 况；教学事故划分、统计、处理材料；填表；4.4.7 教学运行情况各类材料汇编：教学计划、教学任务、 课程表、教学进度表、考试安排、巡考安排、补考安排、试 卷分析与装订、教学计划调整和调停课手续、教学工作量的 考核等；4.4.8 专业教学（包括教师业务档案和教学文件档案）档 案管理细则；整理目录。廖晓文廖晓文廖晓文廖晓文赵欢赵欢（五)教学质 量（20 分）5.1 基本理 论与基 本技能（6 分）学生的实际知识、能 力与素质结构基本符合培养目标要求；学生基本 理论与基本技能实际水平合格。5.1.1 专业对学生的知识、能力、素质结构（培养 方案）的要求，主要课程的教学大纲，选修课程情况；课
25、程教学质量评价及结果（理论及技能的 考核成绩）；5.1.2 学生获国家、市、院级奖学金情况一览表；5.1.3 体现学生的创新精神与实践能力强的活动5.1.1 专业对学生的知识、能力、素质结构（培养方案） 的要求，主要课程的教学大纲，选修课程统计表；每门课程考试成绩统计表（按照列项目汇总，包括理论课、实验课、 实习成绩）以及成绩分析（及格率、各成绩是否符合正态分布等）；5.1.2 填表；提供相关佐证材料（要有目录，按照目录廖晓文学生口一级指标二级指标评 审 内 容 与 标 准主要观测点及其支撑（佐证）材料需提交的材料清单开展情况，学生参加各级各类竞赛（全国性、地区性）的成绩，学生参加教师科研项目
26、情况和学 生发表论文、科技文化作品情况等；5.1.4 学生参加英语等级考试（四、六级）、计算 机等级考试（一、二、三级）情况（通过率）及获取专业资格证书情况。顺序排定）；5.1.3 紧扣题目的文字综述材料；填表；提供相关佐 证材料（要有目录，按照目录顺序排定）；5.1.4 填表；提供相关佐证材料（要有目录，按照目录 顺序排定）。学生口廖晓文5.2 毕业设 计或论 文（6 分）管理规范，过程管理严格；选题的性质、难度、 份量结合实际，达到综合 训练要求；主要由讲师及 以上教师指导；论文或设 计质量合格。5.2.1 院、二级学院有关组织机构、管理文件（含设计选题、过程指导、论文评阅、答辩、成绩评
27、定以及文本规范要求）；5.2.2 选题原则及制定方式、论文（设计）开题报 告、中期检查、论文质量评价、答辩工作流程、论文考核与评选等过程管理及其原始记录材料；5.2.3 选题的性质、难度、份量、综合训练等情况；5.2.4 毕业论文（设计）的指导教师基本情况（含 教师科研情况）；5.2.5 保障论文或设计质量的条件（图书资料、实 验条件或经费等）。5.2.1 按照教务处文件规定；提供二级学院的组织机构文件；实施规划细则，质量监控体系（图表）；5.2.2 文字性综述；论文（设计）任务书，开题报告资 料等；填表；5.2.3 综述性评价材料，选题分量填表，已进行的毕业论文选题一览表；5.2.4 填表，
28、要体现关于职称与学历要求；5.2.5 填表。（田志莹）李平诗各教研室 各教研室各教研室各教研室5.3 综合素 质及学 风（8 分）思想道德教育措施 完善、有效，学风建设和调动学生学习积极性的 措施得力；学生思想道德和文化素质较好，心理健 康；学生自觉遵守校纪校规，考风优良；学生能参 加各种课外科技文化及社会实践活动；学生体质 健康标准合格率95%。5.3.1 培养方案对学生思想道德、文化素质、心理 素质等的认识及措施；心理咨询机构的建立、工作开展情况，学生心理素质状况；5.3.2 学生体质健康达标率以及历届运动会的有 关情况、材料；5.3.3 学生参加课外科技、文化活动情况（各学生社团、科技讲座、文化沙龙等），社会实践活动 情况，及其荣获的各级、各类表彰材料，参加各种知识、技能竞赛（英语竞赛、数学建模、电子 设计、模具设计等），以及文化艺术活动获奖情况；5.3.4 本专业的招生计划、录取资料，就业形势、 就业单位状况及毕业生就业率统计表，毕业生跟5.3.1 提供文字综述材料；填表；心理咨询机构设置， 人员数量、背景资料，职责制度，年度工作总结（包含心理咨询辅导人次，效果）；年度素质教育总结和相关资料；5.3.2 填表；提供（盖章）的原始资料；历届运动会 的有关情况、材料；5.3.3 填表；提供相关佐证材料（要有目录，按照目录顺序排定）；5.3.4 文
