1、师范生班主任技能大赛一班主任知识竞赛师范生班主任技能大赛一：班主任知识竞赛第一部分单选题1、苏霍姆林斯基认为了解儿童，首先得了解（ ）A. 儿童的健康状况 B. 儿童的思维能力 C. 儿童的家庭状况 D. 儿童的动手能力2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A. 培根 B. 夸美纽斯 C. 赫尔巴特 D. 赞可夫3、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )A.大教学论 B.教育漫话 C.爱弥儿 D.普通教育学4、学校的中心工作是( )A. 教学工作 B. 公共关系 C. 行政工作 D. 总务工作5、学校德育
2、对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) A. 发展性功能 B. 个体性功能 C. 教育性功能 D. 社会性功能6、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（ ）A. 热爱学生 B. 尊重学生 C. 以身作则，言传身教 D. 积极引导学生7、班主任必须具备许多优秀的素质，其中( )是班主任职业道德规范的最根本的要求。A. 责任意识 B. 创新意识 C. 专业意识 D. 集体意识8、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（ ）A. 直观性原则 B. 启发性原则 C. 巩固性原则 D. 因材施教
3、原则9、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（ ）A. 年龄影响力 B. 性别影响力 C. 个性影响力 D. 学术影响力10、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（ ）A严格要求，严格管理 B. 不苟言笑，一幅严肃面孔C. 大事小事一人说了算 D. 严中有爱严中有度，爱在细微11、班主任人格的作用形式主要通过班主任（ ）A. 言传身教 B. 说服教育 C. 和学生打成一片 D树立威严12、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（ ）的权利。A初级教育 B基础教育 C义务教育 D.学前教育13、根据未成年人保护法规定，国家
4、、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（ ）维护自己的合法权益。A法律手段 B强制手段 C自力救济手段 D.逆来顺受手段14、学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。（ ）A实施体罚或变相体罚的的 B批评学生C实施其他侮辱人格行为的 D实施严格教育教学行为的15、学校不但要传输知识，更重要的是（ ）A. 塑造人品人格 B. 教给生存能力 C. 教给操作技能 D锻炼强健体魄16、叶圣陶曾说，教育归根到底是（ ）A. 教给知识 B. 培养习惯 C. 传授技能 D树立意识17、教育如何培养学生的主体性?措施有( )A.
5、 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B. 重视学生主体参与课堂，获得体验C. 尊重学生的个性差异，进行针对性教育D. 以上选项皆对18、班集体形成的主要标志之一是（ ）A. 成立了班委会 B. 开展了班级工作C. 形成了正确的集体舆论 D. 确定了班级工作计划19、有关师生之间的情感关系说法不正确的是（ ） A. 是自然而然形成的 B. 是有意识地培养起来的C. 是教师情感的一个重要组成部分 D. 是学生情感的一个组成部分20、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）A. 服从 B. 从众 C. 去个性化 D. 模仿21、“捧着一颗心来，不带半根草去”
6、这句名言出自于以下哪位教育家（ ）A. 蔡元培 B. 陶行知 C. 苏霍姆林斯基 D胡适22、班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。A. 领导与被领导 B. 分工与合作 C. 平等互助 D. 竞争23、新教改要求重视培养学生的( )，普遍提高学生的人文素养和科学素质。A. 创新精神和实践能力 B. 创新能力C. 实践能力 D. 全面发展24、下面是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系准则的是( )A. 团结协作 B. 热爱学生 C. 爱岗敬业 D. 为人师表25、“好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意（ ）A. 表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性B. 表扬学生的人格而不是学生的
7、行为C. 尽可能多地表扬D. 和班级的优秀学生拿来相互比较26、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明( )A. 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B. 教师尚不具有崇高的道德境界C. 教师缺乏信心D. 教师缺乏爱心27、班主任的基本职责是（ ）A. 教育科研 B. 班级常规管理 C. 教学 D. 班集体的建设28、既是班主任工作的基本原则，也是所有学校教育工作的基本原则的是（ ）A. 民主平等 B. 以身作则 C. 公平公正 D. 学生主体29、班主任实施思
8、想道德教育的主要方法是 ( )A. 道德引领,自我认识 B. 价值判断,自我选择C. 道德实践,自我体验 D. 反思总结,自我评价30、班主任在家长会上的禁忌不包括( )A. 当众把孩子跟别的孩子进行比较B. 给孩子贴心理标签C. 因孩子的不良行为而怪罪家长D. 使用教育界的行话或术语31、下列不属于1993年通过的中华人民共和国教师法规定的教师的义务的是（ ）A. 按时获得薪水和报酬B. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C. 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平32、马克思认为：实现人的全面发展
9、的惟一方法是（ ）A. 学校教育与社会教育相结合B. 德、智、体全面发展C. 教育与生产劳动相结合D. 坚持教育的正确方向33、教师角色定位的一般认识有：（ ）和学生集体的组织者、领导者、管理者。A. 学生的楷模 B. 父母的代理人C. 知识的传播者 D. 学习的促进者34、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( ) ，制定本法。A. 宪法 B. 教育法 C. 未成年人保护法 D. 预防未成年人犯罪法35、教师应当尊重学生的人格，不得（ ）。A. 批评学生 B. 对学生实施体罚、变相体罚C. 因学生不良行为找家长 D. 惩
10、罚学生36、班主任批评的基本原则包括：正面肯定为主、说服教育为主、（ ）A. 冷处理 B. 暗示和提醒C. 照顾学生个体差异 D. 长善救失37、班风是中小学班级文化建设（）A. 核心 B. 集中表现 C. 基础 D. 评价标准38、表扬是对学生思想和行为的（）。A. 认可、鼓励和支持 B. 默认、赞同C. 一种心理暗示 D. 一种奖励措施39、班主任要在工作实践中教育学生处理好（）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。A. 学习与创新 B. 个人与集体、工作与学习C. 权利与义务 D. 学校与家庭40、班主任处理偶发事件时，应该（）A、调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质 B、
11、就事论事，严格要求C、训斥压服，不要让事态扩大 D. 立刻上报以免除责任41、班主任撰写操行评语的原则是( )A. 绝对的客观性 B. 公正性、教育性C. 整齐划一 D. 感情丰富，文笔优美42、班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的( )意识。 A. 规范意识 B. 责任意识 C. 示范意识 D. 激励意识43、（ ）是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力A. 班级发展目标的建立 B. 建立班团队组织C. 摸清班情 D. 营造和谐健康的班级氛围44、转变后进生应注意（ ）A. 不断严格要求以促进其改变 B. 多谈话多辅导C. 对后进生要满怀
12、期望并给予更多的关爱 D. 建议后进生转学以改变教育环境45、班主任在教育学生时，要以理服人，从提高学生的思想认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了班主任工作中应遵循( )原则.A. 以身作则 B. 民主平等 C. 公平公正 D. 循循善诱46、班会主题的设计应力求新颖,给学生以新奇感,有强烈的吸引力,这体现了班会确定主题的（ ）A. 创造性原则 B. 针对性原则 C. 教育性原则 D. 发展性原则47、( )是搞好班主任工作的关键.A. 了解学生 B. 提高班主任素质 C. 掌握班主任工作规律 D. 搞好与家长关系48、优秀的班干部是班主任的得力助手，应该由（ ）。A. 班主任
13、选定 B. 同学们民主选举 C. 临时指定 D. 家长决定49、心理学研究表明，学生的学习效率和学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高愈（ ）。A. 明显 B. 不明显 C. 没有变化 D. 以上都不对50、哪一种教育方式所起到的教育效果更好（ ）A. 表扬鼓励 B. 批评教育 C. 先鼓励，后批评 D. 先惩罚，后表扬51、子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在。”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”同一问题，孔子的回答却不同，这体现了一种（ ）的思想A. 师生关系 B. 启发疏导 C. 因材施教 D. 学以致用52、两个孩子打架了，作为班主任，你应该（ ）。A
14、. 严厉批评 B. 给双方诉说的机会后再做决定 C. “冷处理” D. 打完就没事了，干脆不管53、“树怕剥皮，人怕伤心。”就是说，一个人就怕别人不尊重他，挫伤他的自尊心。所以，作为班主任，应该做到（ ）。A. 为人师表 B. 热爱职业 C. 尊重全体学生 D. 尊重个体差异54、赞科夫说：“不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们。”理智的爱应该是深刻的，还要关注（ ）。A. 智力的培养 B. 习惯的培养 C. 情感的培养 D. 内心所想55、主题班会的一般作用是（ ）A. 解决班级问题 B. 彰显学生个性 C. 教师说服教育 D. 思想品德教育56、初中生的心理特点是(
15、 )A. 成熟 B. 幼稚 C. 成熟与幼稚并存 D. 浮躁57、班主任对学生评价时应该采取的是( )评价A. 以偏概全式评价 B. 静态评价 C. 印象式评价 D. 成长记录袋评价58、班主任在教育学生时“即使是对同一个学生，昨天的方法，可能不适于今天”，这体现了班主任工作艺术的( )A. 独特性 B. 机变性 C. 情感性 D. 时代性59、下面不是问题学生自身原因导致的是( )A. 性格不成熟 B. 缺乏基础道德判断力 C. 家庭成员关系不好 D. 与同伴的关系失败60、班主任专业化个体素质建设，应该始终把“学习-( )-研究-总结-( )-升华”作为自主发展的基本模式。A. 反思 B.
16、 汇报 C. 实践 D. 归纳61、教育需要合力，班主任协调科任老师之间的关系方式不包括( )A. 建立统一的教育目标，加强协作B. 主动与科任老师交流信息C. 主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作D. 要求科任老师听从班主任的指挥62、班主任主动约请家长来访时应避免的问题是( )A. 对学生的情况全面如实诉说B. 学生一出现问题就立刻请家长 C. 针对学生的特殊问题，与家长进行理智、恳切的交流D. 努力和家长形成彼此的信任，实现有效合作63、最重要和最良性的学习动力是（ ） A学习兴趣和教师的期待B学习兴趣和远大的理想C教师的期待和远大的理想D教师的期待和家长的期待64、教师应当尊重学
17、生的人格，不得歧视学生不得对学生实施（ ）的行为，不得侵犯学生合法权益。A.体罚 B.变相体罚 C.体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严 D严厉批评65、班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（ ） 、指导学生学习和心理卫生教育等方面。A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育66、选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（ ）A.主题报告会 B.竞赛 C.讨论 D.演讲67、班级管理的出发点和归宿是( )A. 制定班级管理目标 B. 学生综合素质评价 C. 营造和谐健康的班级氛围 D. 培养学生的自我管理能
18、力，实现学生自治68、中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的（ ）A 建设者 B. 接班人 C. 公民 D. 人民69、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了班主任工作中应遵循( )原则A. 以身作则 B. 民主平等 C.公平公正 D.启发疏导70、标本制作、植物栽培、动物饲养、小发明、小创造等属于班级活动形式中的（ ）A. 思想品德活动 B. 科技活动 C. 文学艺术活动 D. 社会公益活动71、写好班主任评语的前提是（ ） A. 深入的了解每一位学生 B.抓住每个学生的特点C. 准确掌握评价标准 D.以情感人72、
19、家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育与（ ）紧密结合起来。A. 文化教育 B. 法制教育 C. 学校教育 D. 社会教育73、班级骨干在班级的日常管理中起着举足轻重的作用，以下不属于培育班级集体骨干措施的是（ ） A. 创设和谐的班级环境，培养正确的舆论和良好的班风，使班级骨干脱颖而出B. 开展丰富多彩的活动，在活动中选拔与培养C. 班主任在评优评先时要多向班干部倾斜，以保持班干部的工作积极性D. 有意识、有计划地对班干部队伍进行轮换和调整74、班主任工作的基本任务是（ ）A. 开展班级工作.培养良好的班集体。全面关心、教育和管理学生B. 沟通学校与家庭、社会教育之
20、间的联系C. 全面开展心理咨询D. 解决学生中出现的一切问题75、品德评定的主要方式有（ ）A. 肯定性评价方式和否定性评价方式 B. 表扬和批评C. 全面评价和重点评价 D. 按优、良、中、差分出等级76、关于新课程新理念下班主任角色转换说法正确的是（ ）A. 由单一型向多元型转换 B. 由权威型向对话型转换C. 由经验型向科研型转换 D. 由高耗型向高效性转换77、在学习过程中，适当的搞活动除了可以调节学生身心，还可以（ ）A. 培养学生多方面兴趣 B. 开发学生内在潜力C. 增强班级凝聚力 D. 以上选项皆对78、做一名有经验的的班主任，在讲话艺术方面应该注意（ ）A. 讲话要有准备，努
21、力做到少而精B. 讲话要有知识性，给学生提供足够的信息量C. 讲话中要有学生的实例D. 以上选项皆对79、能体会当事人内心秘密世界仿佛身临其境，能设身处地的体会当事人的内心感受，达到对当事人境况心领神会的情感是( )A.同情 B.友情 C.共情 D.爱情80、班级的“静态陶冶”作用是指（ ）对学生潜移默化的影响。A. 班级的教师 B. 班集体的环境和氛围 C. 班集体中的伙伴 D班集体的活动81、对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（C）谈话。A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式82、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（C）原则。A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活
22、动 D.因材施教83、教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。 这种心理效应是我们所说的（C）A.扇贝效应 B.南风效应 C.罗森塔尔效应 D.巴纳姆效应84、“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要（B）A.得饶人处且饶人 B.有序管理 C.做好好先生，先为好学生 D.任其自便85、古语曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意（A）A. 自律 B. 自强 C.自信 D.自省86、某班约定：上课前要静静地等待老师到来。这一约定属于（B）A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.人际关系87、班集体建设原则的灵魂是什么？（A）A
23、.方向性原则 B.情感性原则 C.民主性原则 D.活泼性原则88、下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？（B）A.活动的步骤 B.活动邀请人 C.活动的主题 D.活动的名称89、班主任职业精神的核心是（C）A.“奉献示范”的精神 B.“探理求知”的精神.C.“师之范”的精神 D.“修身正己”的精神90、下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？（A）A.获得学生真实的信息 B.提高自身修养，坚持以人育人C.用师爱进行爱的教育 D.言传身教，知行统一91、班级管理的出发点和归宿是什么？（D）A.制定班级管理目标 B学生综合素质评价C.营造和谐健康的班级氛围 D.培养学生的自我管
24、理能力，实现学生自治92、管子?权修中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？（C）A.典范性 B.能动性 C.复杂性、艰巨性 D.创造性93、下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？（D）A.团结协作 B.热爱学生 C.爱岗敬业 D.为人师表94、班主任工作的中心环节是（ C ）A对学生进行思想教育 B教育学生遵守纪律C组织和建设良好的班集体 D做好学生的操行评定95、中小学开展弘扬和培育民族精神教育，_是民族精神的核心。（ A ）A爱国主义 B中华传统美德 C革命传统教育 D创新精神96、“举
25、一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（ C）原则思想。A集体教育 B因材施教 C 启发疏导 D实践活动97、“格物致知”是（ B ）提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。A孔子 B朱熹 C陶行之 D蔡元培98、“昔孟母,择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响 ( D )A学校环境 B社区环境 C家庭环境 D社会环境第二部分多选题1、学生伤害事故的处理途径有：（ABC）A.自行协商解决； B.申请调解； C.伤害事故的赔偿；D.不予理睬2、根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括：（ABCD）A.对学校给予的处分不服的 B.对学
26、校侵犯其合法财产权的C.对学校侵犯其人身权的 D.对学校侵犯其知识产权的3、 我国教育法规定的在校学生的权利有：（ABCD）A、参加教育教学活动权; B、获得资助权; C、获得公正评价权; D、申诉、诉讼权4、.班主任工作技能主要包括：（ABC）A集体教育的技能 B个体教育的技能C与任课教师和学生家长沟通的技能 D协调各方面关系的技能5、班主任工作技能训练的基本要求：（ABD）A.能制订班级工作计划、组织与建设班集体、组织与指导班会和团队活动。B.能组织和指导学生参加有关课外活动、社会实践活动和校内外其他集体活动。C.能够有效地协调家长和学生的关系。D.在组织和指导学生开展课外音、体、美活动中
27、具有某一方面技能。6、课外活动的种类，主要有（ACD）A科技活动 B学习活动 C文学艺术活动 D体育活动。7、请说出班主任工作的主要内容是什么？（ABC）A .全面了解和研究学生。 B.组织和培养班集体。C.做好学生的个别教育工作。D 做好个人的单科教学工作8、班主任工作的原则是什么？（）A方向性原则。B全面性原则。C情感性原则。D疏导性原则。9、转化后进生的基本要求有哪些？（ ABCDE ）A建立感情基础 B尊重学生人格 C组织教育合力 D调动后进生自身的积极性 E运用班集体的力量10、未成年人在学校接受良好教育的同时，其哪些权利应该受到保护？ （ ABC ）A生命权 B身体权 C健康权 D
28、名誉11、教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害， 校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC ）A生命权 B身体权 C健康权 D 教育权12、六个“学会”是指教会学生：（ C D ）、学会健体、学会劳动、学会生活。 学会做人.A 学会做事 B 学会协作 C学会求知 D 学会审美13、中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、和谐的人际关系、完整的人格以及（ ABC ）A积极的自我意识 B良好的心境 C较强的意志品质 D 强烈的个性意识14、撰写操行评语的基本原则是( ABCD )原则A客观性原则 B全面性原则 C教育性原则 D 公正性原则15、班主
29、任与家长联系的主要方式有书信联系、组建家长委员会（ ABC ）等多种形式。A请家长来校 B电话联系 C家庭访问 D 发放学生成绩单16、未成年人思想道德建设面临的新课题主要有（ ABCD ）。A、一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；B、一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；C、一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止；D、腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。17、德育即对学生进行政治、思想（CD ）教育。A、心理素质 B、心理健康 C、心理品质 D 道德18、对心理
30、健康理解不准确的是：（A C ）A无心理疾病 B对不良心理活动及时有效的进行调节C机体健康 D保持积极的、正常的心理状态19、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。20、班主任的教育方式应是（ BD ）A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式21、班主任的素质有（ ABCD ）A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质 D、良好的心理素质22、班主任的修养包括（ ABCD ）A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养23、某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙，其中12人来自单亲家庭。由于缺乏父母的关怀和管教，再受到社会不良分子的唆使，最终误入歧途。此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因：（ BD ）A未成年人自身因素 B社会方面的因素 C学校方面的原因 D家庭教育环境的影响24、中华人民共和国未成年人保护法第十三条规定：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生实施（ABCD）。A、德育
