1、演礼寺小学消防安全疏散演练预案（2010年12月20日）【方案的背景与目标】为贯彻落实上级文件精神，结合学校生命教育主题，帮助学生珍惜生命，热爱生命，提高生存技能，更深入地了解消防逃生常识，切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，增强安全意识，并具备自救互救的能力，在学校发生爆炸、火灾、地质灾害等突发事件时，全校师生能安全、快速地进行疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据上级文件精神,结合我校工作实际，特制定本应急疏散演练方案。【方案所涉及的对象、人数】 演礼寺小学全体师生。【方案的主体部分】一、成立演练领导小组总指挥：王洪祥副总指挥：牛陆军疏散指挥组：张丽娜、刘义春、周根杰、伯
2、广侠、黄光荣、江超。 二、活动内容总体安排(一)、消防知识讲座、灭火演练 时间：14：30 地点：集会场地 (二)、教学楼消防疏散演练 时间：15：30 地点：教学楼、操场 (三)、演练总结 总指挥 时间：16：00 地点：集会场地 三、利用的各类教育资源 1、场所：校园 2、资料：消防应急疏散资料3、器材：学校广播及音响设备，警报装置，喊话器、烟幕、木料、汽油、灭火器等。四、活动的过程和步骤 (一)、报警程序： 1、办公室吕希乾老师立即用电话或手机报告消防中心（电话119），报告内容为：“演礼寺小学发生灾情，请迅速前来抢救”，待对方询问完放下电话后再挂机；尹付珍老师负责向120求救；牛陆军校
3、长向上级领导汇报情况。 2、 门卫值班人员负责打开学校大门，做好引导消防车辆工作，王洪祥老师负责检查疏散校园消防通道；如情况需要，田超老师负责关闭学校总电源。 (二)、演练安排 1、时间：12月19日下午14：30分 让学生熟悉应急避险的方法、应急疏散的途径和集中地点、全校师生进行应急疏散的预演。（2011年12月19日） 2、参演对象：全体师生 3、演练情景:教学楼发生火灾。 4、演练内容： 演练包括应急避险和疏散两个内容。当火灾发生时，迅速到预定地点集中，防止灾害发生。 5、警报信号： 灾情发生以哨声警报作为启动信号。连续警报声代表火灾发生，学生进行疏散。听到警报声后按预定方案进行演练，全
4、过程要求在3分钟内完成。 (三)、疏散的集中地点和路线 1、集中地点：学校校园广场（各班按广播操划定的位置集中）； 2、疏散路线。（见附表） (四)、工作人员职责 1、全体教职员工应服从学校安排，确保安全宣传教育活动取得实效。演练开始前所负责的每层楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。 2、责任分工（涉及到组的由组长负责具体安排） (1)、灾情一旦发生，由办公室江超主任立即向总指挥、副校长校长王洪祥报告。 (2)、总指挥王洪祥核实情况后，决定启动紧急疏散预案。立即到达现场进行指挥，蒋元军老师发出警报信号，并要求各班停止上课，在老师指挥下有秩序的成二列纵队安全撤离。 (3)、撤离（疏散）方
5、法：当时在教室上课的教师迅速指挥学生及时打开前后门，组织学生排队，在室内将学生分成前后两路，一部分走前门，一部分走后门。撤出教室后按要求带领学生有秩序成二列纵队下楼疏散。当时在办公室内办公的班主任、随班教师立即前往最靠近办公室的楼道口等待本班学生，遇到本班学生后立即协同任课教师带领本班学生到操场集结队伍（如情况需要，则听从领导指挥，疏散到校外安全地带）；上体育课的班级立即在操场集合，由上课的体育教师带领学生到安全地带集合。 (4)、秩序导护组：听到警报立即到达各自位置作好疏散导护工作。 (5)、疏散指挥组：负责指挥协调各通道教师把学生安全转移到操场集合。（临近楼道口班级上课教师为楼梯口疏散指挥
6、员） (6)、医疗救护组：接办公室通知后到医务室门口集合待命，准备好救护器材。对受到惊吓、产生心理障碍的学生进行心理辅导。 、卫生工作人员携带紧急药箱到操场待命，及时处理伤病员。 、不担任教学任务的老师在操场待命，及时把伤情较重的师生送往医院。 、带领本班学生疏散到安全地带后，不担任班主任的男教师如当时没有带班任务，则立即到操场待命，参加救护组工作。 (7)、后勤保障组：准备好喊话器、烟幕、木料、汽油、灭火器等，领取和送达所需物品。 (8)、广播组：发出警报信号，指导学生在老师指挥下按顺序排好队，撤离教室时要有秩序，以低姿捂口鼻，在走廊及楼梯按顺序撤出。 (9)、应急组：为机动组，随时待命。
7、(10)、消防组：负责检查消防设备、通道及灭火演示。 (11)、班主任，负责自己班级；杨云建老师负责操场集合学生；班级上课教师协助班主任疏散学生，未安排的教师负责疏散路线上学生安全；黄光荣老师负责意外事故处理。 (12)、学生到达运动场按广播操队形集合，班主任要清点人数（应到数和实到数），灾情报副总指挥牛陆军。周根杰老师从演练开始用秒表计时，掌握整个演练过程的准确时间。 (五)、疏散要求与注意事项： 1、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。（猫腰弓身，用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻，快速疏散。） 2、疏散顺序： 疏散时，班主任预先把学生按座位分成前后人数大约一致
8、的两部分，疏散时前半部分走前门，后半部分走后门。听到疏散命令后，全体学生立即起立，按要求依次撤离。 以班级为单位，按底楼层在先 ，高楼层在后的顺序进行。 教师领队，学生排二列队伍下楼道，分班按方案疏散。 3、撤离顺序及线路：先低层后高层，各班级排成一列纵队，分东西两路，每路分左右两列同时撤离，并迅速转移到预先考察好的紧急疏散避震场所。16：18分 全部学生撤离到运动场 （六）、演练总结总指挥 时间：16：20 地点：集会场地五、可能出现的问题及解决的预案 （1）可能出现因争先恐后，而发生碰撞,拥挤,踩伤等，要求必须按疏散线路迅速疏散,每个点有老师负责维持秩序。 （2）遇到灾情,千万不要跳楼。
9、（3）当堂科任教师负责指挥本班学生的疏散,不得擅离岗位。 （4）疏散过程中,以双手护头或书包,书本护头,以防被砸。 （5）疏散途中要尽量避开建筑物和电线。 （6）各班学生到达安全区域后,学生要蹲下,保护头部。 （7） 疏散后,各工作小组立即履行自己的职责,进行灾后的自救工作。开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。 六、预期效果及呈现方式（一）以班为单位集队,各班应立即清点人数,并向校长报告。 （二）由校长迅速向上级主管部门汇报本校情况。 (三) 加强对重要设施设备、物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。 （四）积极协助当地政府做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。 （五）、 应急联系电话： 校长室 3655048 13665579856副校长 155655792601七、效果评价标准与方式 以班级为单位评价，以学生疏散速度和整齐性为标准。八、对青少年“益智、益德”等方面的作用帮助学生珍惜生命，热爱生命，提高生存技能，更深入地了解消防逃生常识，切实树立起消防意识，真正掌握好消防安全知识，并具备自救互救的能力，增强安全、危机意识。提高学生面对灾害的心理承受能力
