1、家长学校培训教材家长学校培训教材各位家长：大家下午好！首先我感谢各位家长能在百忙之中，能在百忙中来学校参加家长学校的培训，因为你的参与就是对学校工作的支持、你的参与就是对孩子教育问题的关爱和关注。本次大会之前我想先和大家分享一个故事:“爸爸，我为什么要上学？” “爸爸，我为什么要上学呢？”儿子上学不久问爸爸。爸爸说：儿子，你知道吧？一颗小树长1年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。10年的树可以做檩条。20年的树用处就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具.一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。如果上6年学，小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地
2、，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了。如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了。如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了。如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了。如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。知道了吗？儿子：知道了。爸爸问：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？儿子：丢人。爸爸说：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多
3、，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多。那次谈话对儿子来说印象深刻。从这个故事我们可以看到：和孩子交流既不需要威逼，也不需利诱，孩子会为自己做最好的选择。今天，我想与各位家长共同交流学学的就是学校、家庭、如何共同做好孩子的教育问题。每个家长都已近意识教育孩子是只能成功不能失败，孩子成功啦，我就是百分百成功啦，孩子失败啦，我就百分百失败啦。没有一个家长不望子成龙望女成凤，不遗余力地想要把孩子培养成全能战士，但常常事与愿违。原因在哪里，那就是我们教育孩子的方法或多或少的存在误区。这就是家长学校存在的价值，纠正家长朋友在教育孩子中存在的误区，指导家长正确有效的教育孩子的成长。一句话，家长学校不是
4、在讨论孩子的问题，而是讨论如何解决孩子的问题。家长学校的开设不一定百分百把你的孩子送入大学的殿堂，但肯定能增加你孩子成功的几率，让你教育孩子时得心应手。请家长朋友相信，如果把教育孩子比作一场战争的话，那老师绝对是和你在一个战壕中的。一、家长如何配合学校做好孩子的教育问题。孩子自入校的那一天起，我相信每一位家长都把关注的目光集中投向了学校。把全部的希望寄托在学校和老师的身上，希望自己的孩子在学校的教育下可以成才，在老师的培养下可以成人。学校固然肩负着培养青少年的重任，但如果离开了作为家长的您这个“第一任老师”的支持与配合，也是难以受到良好的教育效果的。因此，作为家长我们一定要牢固树立“配合学校育
5、子成才的观念，积极、主动的抓好孩子的家庭教育，并与学校教育相一致才行。怎样做才能与学校教育相一致呢？作为家长不仅要熟悉学校教育的基本内容：如培养目标是什么、开些什么课程、对学生的品德、学习、纪律有些什么要求，校规、校纪有哪些规定，包括学生守则、学生日常行为规范、新课程改革，学生综合素质评价体系都要了解，除此之外，学校在教育方面的措施，特别是家庭教育有关的措施，作为家长的我们一定要主动配合。同时，建议家长在家庭教育过程中注意以下几个方面：（1）、一定要克服单纯依赖学校的思想。孩子在家庭中是你们的百分之百，而在班级单纯教育身份出现，他只是五十分之一或六十分之一、而孩子的性格、思想、生活等各方面情况
6、家长最了解，由此可见，家庭教育在孩子成长过程中是非常重要的也是必不可少的。（2）、家长要正确对待老师和学校的意见。为了教育好学生，教师会向家长反映孩子的情况，大多数家长会积极配合、互通信息、共同教育。但是，也有少数家长对老师反映的情况置若罔闻，甚至持怀疑态度，还有的家长讳疾忌医（扁鹊见蔡桓公），对子女的缺点，总是袒护、包庇，大事化小，小事化了。这都是对孩子教育不利的做法。孩子有在学校、家庭的双面性，为此，家长要努力与教师配合，保持教育的一致性。（3）、对孩子的要求应与学校一致。学校教育是从德、智、体诸多方面相结合的，而有的家长在家另搞一套，使孩子无所适从。相当多的家长偏重智育，把孩子的学习安排
7、得满满的，孩子成了学习的奴隶。有的家长给孩子灌输一些不健康的东西，如怎样发横财、怎样享受人生、夸大社会阴暗面等等，抵消学校正面教育效果。这种不一致的教育，将对孩子成长产生极恶劣的影响。因此，家校双方教育的一致性是双方配合的关键点。二、家长要正确认识和克服家教方式和内容的误区在现实生活中，不科学的家教方式很多，典型的有三种：一是娇宠型，主要表现为家长过于溺爱孩子，不重视孩子自理能力、劳动习惯的培养，对孩子的要求过于满足，从而使家庭的教育功能弱化。二是专制型，主要表现为一些家长俗守“不打不成材”，“棍棒底下出好人”的信条，对子女采取严厉管制和强迫教育，而非理性教育，从而使得一些孩子叛逆心理严重。三
8、是放任型，主要表现为一些家长不想约束孩子，本着“树大自然直”的原则，对子女教育放任自流，不闻不问。家庭教育内容的误区在实践中表现：在一些家长对孩子的教育重身体素质培养，轻心理素质培育；重智力开发，轻非智力因素培养；重知识传授，轻能力培养。这使得青少年中体壮如牛却胆小如鼠、意志薄弱；腰圆膀宽却自私自利、心胸狭窄；知识丰富却能力低下、夜郎自大者比比皆是。由此便不难理解我国青少年在社会转型时期出现的一旦理想失落便心理失衡、道德失范等问题。所以，家庭教育，必须走出单纯说教的误区，尤其要重视身教和境教的渗透。身教就是以自己的言行教育影响孩子。要求孩子做到的，自己先要做到。比如，要求孩子好好学习，家长在求
9、知方面就应有积极的表现，如果你光要求孩子，自己不读书，不看报，不学习新的知识、技术，孩子的学习劲头儿就不足。要求孩子有好的生活习惯，家长就应该严格要求自己，按时起居，整理床铺，打扫房间，讲究卫生。如果家长自己经常睡懒觉，东西乱扔乱放，床铺不叠，缺乏卫生习惯，孩子就会照你的样子去做。家长迷恋电子产品，玩手机，玩电脑，甚至因此而忽略孩子。很快你的孩子也会成为电子产品的奴隶。有一句俗语说得特别好：“孩子是家长的影子。”还有人说得更直接：“孩子是家长的再版。”尽管这种话不是百分之百的准确，也说对了一大半。有了身教的基础，再加上有理、有力、有节的说教，孩子就会更服从家长的教育了。家庭环境教育，就是以良好
10、的家庭环境给孩子积极的教育影响。什么样的家庭环境有利于对孩子的教育呢？一是家庭的精神环境。家庭人际关系和谐，心理气氛融洽。在良好的家庭环境中，孩子身心舒畅，情绪稳定，易于培养健康的人格，学习也会踏实努力。如果孩子处在一个恶劣环境中，很难健康成长。二是家庭的物质环境。最好全家人都保持一种平常心。即使家庭富裕，也不可超量消费，高档攀比，更不能走进享乐主义的误区。家庭教育，必须走出单纯说教的误区，尤其要重视身教和境教。两者很好地结合起来，是教育孩子成功的基础条件。三、孩子不喜欢家长采用的教育方法和孩子喜欢的父母类型归纳如下： （一）、孩子不喜欢家长采用的教育方法1、对孩子采取命令式。我们这些当家长的
11、，当年从父母那里接受的大都是命令式的、指令性的教育。这些命令、指令有时是对的，但有相当多的并不符合下一代的实际。我们当年面对这些不符合实际的指令时，心理不也不喜欢吗？尤其是孩子一天天长大，大了之后，他有一种自力意识，面对家长的命令，尤其不喜欢。2、唠叨。家长对孩子的教育不是对症下药，总是翻来覆去的那么几句话。3、埋怨、指责。孩子犯了错误了，孩子考试成绩不理想了，一些家长听到后，第一个反映就是气不打一处来，把孩子叫过来埋怨一通，指责一通，训斥一通。4、打骂体罚。更有个别家长，用打骂来表达对子女的爱。一个女孩向我告状，考试成绩不好，回家就要跪搓衣板。实际教育孩子的手段有两种：赏识和惩罚。年龄越小，
12、惩罚用的可能越多，随着孩子年龄的增加，应该逐渐过渡到赏识为主。对孩子的体罚必须在十二岁之前结束。5、爱得过分，爱得过细。有的家长，面对自己已经十七、八岁的孩子，还像小孩那种爱法。尽管付出是实实在在的、真心实意的爱，还是不能使儿子满意，甚至反倒使儿子更不喜欢自己。（二）、学生喜欢的父母类型归纳如下：1、理解尊重子女： 中学生最渴望父母能真正走进自己心里，了解自己的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐，从而理解、支持自己的选择和追求。可惜很多做父母的并不懂得这一点。他们只关心孩子的生活、成绩，却不去了解子女丰富的内心世界。很多学生抱怨说：“他们只知道分、分、分。考好了，他们兴高采烈；考不好，就开始指责、训
13、斥，从不问你为什么考不好。”2、不摆家长架子。 家长既是子女的保护者，又是子女的知心朋友；他们既尊重孩子的主动性和独立性，又施以必要的教育和引导。3、家庭和睦：如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人，那这孩子就需要从周围的环境中得到温暖，而这种温暖只能来自父母和家庭。4、赏识自己：许多家长在教育孩子方面多少有些心理错位，不是用赏识的目光赞美自己子女的优点，而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点，更可怕的是处处拿别人子女的长处去比自己子女的短处。子女需要鼓励，需要肯定，需要赏识。父母用别人作例子为自己孩子树立榜样，目的在于“激将”，而事实上却导致孩子自信的丧失和崩溃，产生自卑心理。5、真正关心子女
14、：很多父母只关心子女的学习成绩、能否考上重点大学、孩子身体状况等，而对孩子的心理、思想、个性关心不够。而孩子恰恰需要父母关心的是后者。不止一位学生愤愤不平地对我说：“我父母哪是关心我呀！他们最关心的就是分！一回家就知道问两句话：作业写了吗?考了多少分?除此之外你说什么他们都没兴趣。”在这种情况下，很多父母对子女的了解仅限于表面的东西。6、对子女的期望值要合乎实际：四、加强安全教育，注重生命教育学生的安全对于家庭和学校来说都是头等大事，现在学校压力最大的就是学生安全，家长最不放心的也是学生安全，政府和社会也在尽力地采取措施保障学生的安全。学校和家庭都要加强学生的安全教育。第一个方面是交通安全。教
15、育学生遵守交通规则和交通常识。第二方面是饮食卫生安全。教育学生不吃零食，不乱吃，乱买没有卫生保证的食品。第三方面是注意用火和用电的安全。教育学生不玩火，不纵火，不带火种上山，不上山烧荒，文明祭祀，防止引发森林火灾。要教育学生正确使用电器，不要随意触摸电源插头，不到变压器附近玩耍，更不能去攀爬变压器。第四方面是上网的安全。教育学生不能进入网吧和电子游戏厅，要文明上网，不打暴力游戏，不溜览色情网站。一份调查说，目前全球有2亿多网民，其中有1140万人患有各种形式的网络心理障碍，约占网民人数的6%左右。人们在网上的时间越来越多，而在现实世界中与人交流的时间则越来越少。调查还说，在上网的青少年学生中，
16、有20%的人有情绪低落和孤独感，12%的人与家人疏远。韩国的专家们研究了网络游戏中毒症患者的中毒过程发现，这些患者的中毒都是一样的过程：孤独-中毒-中断学业，或者中毒-家庭暴力-孤独。可见，沉迷网络的孩子往往与家庭教育有密切关系。另外，还有研究发现，生活在不同家庭氛围的孩子使用的媒介是不一样的。生活在父母离婚、打架、酗酒、打骂子女的家庭中的孩子，往往特别容易迷恋一些暴力的电子游戏。孩子可以在网上发了疯一样地使劲按、使劲打、使劲地发射炮弹，这其实也是在发泄心中的郁闷情绪。相反，那些家庭生活比较幸福的孩子，就比较喜欢一些文学的、知识类的内容。因此，网络的发展，给家长们提出了新的课题，对父母的教育智
17、慧是极大的挑战。下面的方法也许可以供家长们参考：1.营造和谐温馨的家庭氛围，多与孩子交流，了解孩子的交友状况、学习状况等。2.为孩子创造丰富多彩的网外生活，经常带孩子去郊游、运动等。3.父母要多学习，了解孩子们在玩什么电子游戏，喜欢哪些时尚运动，有时间尽可能和孩子一起游戏。4.制定上网规则，最好能帮助孩子有计划有目标地上网。5.树立正确的计算机教育观念，让孩子明确电脑及网络的各类用途。6.随时观察孩子登陆过的网站，安装安全上网软件，将家中的电脑放在客厅里或者父母的房间里。7.在生活中让孩子体验更多的成功，鼓励孩子与同学或者小区里的伙伴交往。水宜疏不宜堵，一旦孩子陷进去很深，家长不妨退一步，对孩
18、子因势利导，因材施教。让孩子在生活中获得成功，是抵御不良媒体的关键。生活在信息时代，家长们要特别尊重孩子，因势利导，不要让孩子成为机器的奴隶，在网络世界里迷失。要让孩子学会把握自己，成为网络的主人，就需要父母多投入一些亲情，多给孩子一些陪伴，让孩子在生活中处处感受到关爱和快乐。另外，在生活中成功的人，受网络的消极影响较小，而在生活中失败的人，容易沉溺于虚拟时空。所以，父母要经常发现孩子身上的亮点，相信只要家长做个有心人，孩子就一定会在网络上健康地冲浪，并学习到信息时代的新知识新技术。 第五方面校内安全。要教育学生遵守学校的安全规定，不做危险的游戏，不打架，不翻爬栏杆，围墙，不追逐打闹。第六方面
19、住校生不假外出，夜不归宿，学生之间打架斗殴事件。 第七方面教育学生私自下江河、湖泊游泳。 第八方面正确对待和处理意外伤害事故。学生在学校里，难免会发生一些小伤小事故。比如有些学生上厕所，跑得很快，碰在墙壁上导致受伤等，还有上体育课或不遵守规定私自去爬体育器械等都有可能受伤，还有学生之间的纠纷也容易受伤等。如果发生了这些小伤，家长要正确对待，冷静配合学校处理和医治。 最后引用一句格言与大家共勉： 给孩子一个空间，让他自己往前走； 给孩子一个时间，让他自己去安排； 给孩子一个困难，让他自己去解决； 给孩子一个对手，让他自己去竞争； 给孩子一个权利，让他自己去选择； 给孩子一个题目，让他自己去创造。
