1、八、观察小动物（实验二）：蚯蚓实验目的了解蚯蚓的身体结构实验器材几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。步骤和方法1 了解蚯蚓的生活环境；2 观察蚯蚓的身体；3 观察蚯蚓的运动和反应观察到的现象或结果1 蚯蚓有口，肛门和环带；2 用物体触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。实验结果蚯蚓的身体分为 几部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会 。九、观察小动物（实验三）：蚂蚁实验目的.了解蚂蚁的身体结构；了解蚂蚁的生活习性实验器材面包 白糖 死掉的小昆虫 放大镜步骤和方法1.了解蚂蚁的生活环境；2.观察蚂蚁的身体；3.观察蚂蚁的运动和反应；4.交流发现。观察到的现象或结果1蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚；2蚂蚁头上长
2、有触角。实验结果蚂蚁的身体分为 三个部分，头上长有 ，胸部长有 只角。六、我们来养蜗牛实验目的学会饲养蜗牛的方法实验器材3只蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养箱。步骤和方法1、 在饲养箱内，先铺上一层粗沙，再铺上一层潮湿的土壤；2、 在箱内放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活环境，放进几只蜗牛。3、 每天傍晚用 、 等给蜗牛喂食，第二天把 处理干净；4、 每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。实验目的学会饲养蜗牛的方法十一、认识常见材料的性质（实验一）比较材料的硬度实验目的了解常见材料的物理性质；比较常见材料的硬度。实验器材橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺，铁、铜、铝等金属薄片，砂纸
3、、玻璃杯、热水、空饮料罐。步骤和方法1、 观察描述橡皮、海棉的硬度；2、 观察比较和描述塑料尺、铁钉、卡纸的软硬；3、 用刻划的方法比较材料的硬度；4、 认识金属。观察到的现象结果1、 比较硬度的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸；2、 金属材料都比较硬，传热性能好，有金属光泽、有延展性，能导电。实验结果较硬的常见材料有 ，还四、观察常见的植物（实验三）：水葫芦和金鱼藻实验目的水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。实验器材几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸步骤和方法1. 了解水生植物的主要特征；2. 探究水葫芦浮在水面的秘密；3. 总结水葫芦和金鱼藻的
4、相同点。观察到的现象或结果我们看到水葫芦是： ，金鱼藻是： 。实验结果水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。观察到的现象或结果 我们观察到的一片完整的叶，它有 ， ， 。实验目的认识 叶的基本特征。十三、造一张纸实验目的认识造 一张纸的过程和方法实验器材白纸、放大镜、玻璃杯、餐巾纸、棉布、毛巾。步骤和方法1、 把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能捣碎；2、 搅拌纸屑和水调成稀糊状；3、 将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水；4、 观察我们造的纸和我们用的纸是否相同。观察到的现象或结果我们造的纸是 ，我们用的纸是 。实验结果怎样对待我们用过的纸： 。二、拓印树
5、叶与树皮实验目的用拓印树皮的方法观察树干实验器材记录表、蜡笔、软尺、放大镜。步骤和方法1、 选一棵树，把白纸紧压在树干上。先用手指在纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。2、 比较一下每个同学印的图案一样吗？3、 用放大镜观察，我们看到的树皮是怎样的；实验结果我们看的树皮是 的，摸上去 。十五、研究空气的流动实验目的认识空气是流动的实验器材风扇、用来吹气泡的肥皂水、吹泡器、气泡记录纸、吸管。步骤和方法1、 我们吹的肥皂泡会飞走；2、 用电风扇时，我们感到很凉爽，头发会扬起来；3、 吹风时树枝会随风摆动。4、 夏天，我们扇扇子，觉得凉快。观察到的现象或结果上面的例子都说明： 。
6、实验结果我们周围的空气是流动的。十六、研究空气的各种性质实验目的空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的实验器材饮料瓶、吸管、橡皮泥、水槽、玻璃杯、餐巾纸、注射器。步骤和方法1、 在瓶子里装些水，用两要挟吸管和橡皮泥封住瓶口。在不倾斜瓶子的情况下，我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来；2、 把一团纸巾放在杯底，再将杯子竖直倒扣入水中，纸巾会被水浸湿吗；3、 用两支注射器分别吸进同样多的空气和水，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞我们观察到什么？观察到的现象或结果1、在上面1中，我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来： 。2、杯底的纸巾会被水浸湿吗？ 。3、用同样大小的力向下压活塞：装水
7、的注射器 ，吸进空所的注射器 。一、观察常见的植物（实验一）大树实验目的学会观察事物获得更多的认识；培养学生的团结合作。实验器材选定的大树，皮尺、放大镜。步骤和方法1、 我们看到的大树是什么样子的？2、 树的上面有什么；下面都有什么？3、 我们在树干上看到了什么？4、 量一量这棵树有多大。观察到的现象或结果 我们看的大树像 ，树的上面有 ， ，还有 ；树的下面有 和 ；在树干上，我们发现了 和 。我们看到的大树就像一把大伞，树的上面有树叶，果实，小鸟和鸟巢；树干 上有小动物，藤蔓，苔藓，树瘤。实验结果空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的十四、验证空气的存在实验目的认识空气是存在于我们周
8、围的一种物质，可以被感知。实验器材塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸。步骤和方法1、 在塑料袋中吹气，吹鼓起来后，把口捆好，把书放到上面，塑料袋不会瘪下去；2、 塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了；3、 把吹胀塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出；4、 把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水；观察到的现象或结果空气是存在于我们周围的一种 ，可以被 。三、 观察常见的植物（实验二）小草实验目的知道小草都是生长在土壤中，有绿色的叶，会开花结果需要水份、阳光和空气。实验器材几种常见小草，三叶草、狗尾草、一条树枝和这种树的果实，树叶。步骤和方法1. 我们常见
9、的小草；2. 每个同学说说自己认识的都有哪些小草3. 我们认识的小草都是什么样子的；4. 比较不同的草找出它们的相同和不同。观察到的现象或结果小草的特征：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软，有根、茎、叶。有开花，结果，有种子。实验结果我观察到小草有 。十二、认识常见材料的性质（实验一）比较材料的韧性实验目的认识不同材料的韧性；认识塑性。实验器材塑料条、铁片、卡纸条、木条、钩码、纸条。记录表。步骤和方法1、 在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条上分别标出刻度；2、 并在一端挂上一个相同的重物；3、 把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米
10、、15厘米。观察它们弯下去了多少？4、 把观察到的现象记在表格中；观察到的现象或结果弯曲程度大的是 ，弯曲程度大说明了 。五、观察叶的形态实验目的认识 叶的基本特征。实验器材各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝。步骤和方法1、 学生拿出自己捡的树叶。把它们分类，看看有几种？2、 我们小组共有几种树叶；3、 仔细观察，叶有什么相同的结构？4、 仔细观察，我们的分类正确吗？5、 比较新鲜的叶与落叶；6、 观察同一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？观察到的现象或结果 我们观察到的一片完整的叶，它有 ， ， 。实验目的认识 叶的基本特征。十、观察小动物（实验四
11、）：金鱼实验目的了解金鱼的身体结构；了解金鱼的生活习性。实验器材23条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水。步骤和方法1 了解鱼类的生活环境；2 观察金鱼的外形和运动；3 观察金鱼的吃食和呼吸。观察到的现象或结果金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。实验结果金鱼生活在 ，身上有 ，用 游泳，用 呼吸。七、观察小动物（实验一）蜗牛（二）实验目的学了解动物的生活，促进学生对生命特征的认识。实验器材23个挨饿的蜗牛，菜叶，菜果片，饼干等食物。步骤和方法2. 尝试试用不同方法解决遇到的不同问题；3. 交流饲养蜗牛的发现和经念；4. 观察蜗牛吃食；5. 观察蜗牛的拍和呼吸。观察到的现象或结果1. 蜗牛休眠了，要唤醒它，把他它放入水中；2. 蜗牛用口吃事物，喜欢的事物主要是菜叶。实验结果我的蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过？
