1、三年级科学上册第一单元复习资料知识链接一、我看到了什么1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。二、校园的树木2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。三、大树和小草5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。7、树是木本植物，草是草本植物。8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。四、水生
2、植物10、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。11、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。12、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。13、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）14、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。五、植物的叶15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。16、叶的结构：17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。18、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天
3、长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。六、植物发生了什么变化20、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。七、植物有哪些相同的特点23、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。24、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。25、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。26、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。27、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿
4、命。28、植物的相同特点： 生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。练习题一、填空1、 可以让我们获得很多信息， 会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。2、大树由 、 、 三部分组成。地球上的植物一般都由 、 、 、 、 、 6部分组成。3、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要 、 ，都有木质的干，一般是多年生的。4、树的不同之处：树冠有 ，树干有 ,有的树皮 ，有的 ，结的果实不同，叶片不一样。5、狗尾草是一年生杂草。像狗尾草一样的茎叫 。像樟树茎一样的茎叫 。树是 植物，草是 植物。6、观察大树用到了 、 、 、 等工具。
5、7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满 是浮在水面上的原因。8、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有 、 、 、 等。9、植物的叶一般有 和 组成，叶片上有 。10、叶是有 的。新鲜的叶是活的，落叶是死的。11、植物按生存环境不同，可以分为 和 。12、我们常用 方法比较叶片的大小。13、我们可以用各种简单的方法描述树的 、 、 。14、陆生植物的生存需要是： 、 、 、 和营养；水生植物的生存需要是： 、 、 和营养；生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要。15、我知道的木本植物有： 、 、 、 ；我知道的草本植物有： 、 、 、二、是非题（ ）用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察
6、、描述树木时可以使用的方法。（ ）为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。（ ）人有生命，植物没有生命。（ ）陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。（ ）新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。（ ）树是木本植物，草是草本植物。（ ）树叶都是绿色的。（ ）一片完整的叶由叶片、叶柄构成。叶片上有叶脉。（ ）植物生长只需要水和空气，不需要阳光。（ ）水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。（ ） 平时我们看到一朵花是红色的，这是一个观察活动。（ ）在观察大树时，我们除了观察大树自身外，还可以观察大树上生长着的其它植物和动物。（ ）在观察大树时，我们呢除了运用多种感
7、官外，还可以借助各种工具进行观察，这样可以了解大树的更多特征。（ ）叶的颜色都是绿色。( )不同的树叶大小不同，同棵树的叶大小相同( )树木的生长都需要水分、阳光和空气。（ ）大多数树木生长在泥土中。（ ）植物不能运动，所以是没有生命的。（ ）生长在水下的植物不需要阳光。（ ）在秋天，树木的树干没有长粗，说明树已经死了（ ）放大镜是长用的观察工具。（ ）叶的颜色在生长过程中是不会发生变化的。（ ）要想详细的了解一棵大树，通过大树的照片便能得到有关的资料。（ ）为了观察的方便，我们可以任意的从各种树上摘取树叶。（ ）大树和我们一样有生命，我们要像爱护自己一样爱护大树。三、选择题1、观察树叶我们要
8、（ ）A、捡的上的落叶观察 B、摘新鲜叶观察C、折一段树技观察D、站在地上观察树叶2、蒲公英属于（ ）。A、木本植物 B、草本植物3、不属于陆生植物的是（ ）。A、玉米 B、水葫芦 C、狗尾草4、判断大树死亡的依据是（ ）。A、树枝上没有树叶 B、大树不能结果C、大树不能再次发芽D、树技被折断5、树叶变黄的季节是（ ）。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天6、捡到许多树叶，判定是否属于同一种树叶的是（ ）A、树叶的大小 B、树叶的颜色 C、树叶的形状 D树叶的软硬7、菊花开花大约是在（ ）。A、元月 B、五月C、七月D、九月8、你是否听说过“洛阳牡丹甲天下”。你知道牡丹花开的季节是（ ）A、
9、春季 B、夏季 C、秋季 D冬季四、问答题1、拓印树皮的方法有哪些？2、用维恩图比较大树和小草的相同与不同点。3、植物的共同特征有哪些？4、水葫芦和金鱼藻的相同点有哪些？5、用维恩图表示水生植物与陆生植物的相同点与不同点？6、植物的一生经历的变化（请写出各生长阶段的名称）？五、我的研究下面是小明与小红在观察大树时的记录，根据记录回答问题树的观察纪录时间；9月8日 地点；校园 小组成员；小明、小红我们观察的树很高大，长在校园的东墙边，树干很粗，用双手刚好能抱住。树皮是灰褐色的，摸上去很粗糙，树干上还长着青苔，有蚂蚁在爬。树枝茂密，树叶的形状像鸡蛋，闻起来有一股香味，树干上长着暗红色的果实。我们问
10、了老师，这棵树叫樟树，在学校里已经生长了数十年了。这是树的样子 这是树叶的样子 这是树皮的样子（1）关于树干的纪录（2）关于树皮的纪录是（3）关于树叶的纪录是（4）关于果实的纪录是（5）关于大树和树叶形状的纪录是（6）纪录树皮的方法是（7）小明和小红是怎样知道这棵树的名称的？（8）由此你爱到什么启发？资 料1、我们利用感官观察周围的世界，还可以利用皮尺、放大镜等工具帮助观察。其中（用眼睛看树的整体形态）、（用耳朵听树上小动物的声音）、（用手摸树皮的粗糙程度）、（用皮尺测量树干的粗细）、（用放大镜观察树干上的微小动物）等方法都是科学观察大树的基本方法。2、在经历观察活动的过程中，让学生学会（小组
11、合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等科学学习方法。3、大树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成，器官包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。其特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。树皮的样子可采用拓印树皮的方法进行记录。4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同：大树是木质茎，小草是草质茎。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）、
12、（空气）和（营养）。7、水葫芦（叶柄）中膨大的（气囊）充满（空气），这是水葫芦浮在水面上的原因。8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长都需要（水分），（阳光）、（空气）和（营养）。9、水生植物的类型有浮水植物（如：水葫芦）、沉水植物（如：金鱼藻）、挺水植物（如：水花生）。10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长都需要（水分）、（阳光）、（空气）和（营养）；都由（根）、（茎）、（叶）组成；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。11、树叶是（多种多样）的，同一种树的树叶具有相同或类似的形状，大小和颜色未必相同。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。13
13、、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，经历（嫩叶）、（老叶），到最后衰老成（枯叶）、死亡，完成了一生。14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）、（死亡）等方面。15、能用（测量叶片的长度和宽度）的方法比较树叶的大小，能用（观察中测得的数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。典型的陆生植物有（樟树）、（狗尾草）、（水杉）、（松树）、（枫树）、（向日葵）、（菊花）等。典型的水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。18、植物的一生是有（生命周期）的
14、，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；都需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）和（枯死）。三年级科学第二单元动物知识点动物知识点整理了解：动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。我们观察动物，要注意观察动物的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。1、在观察动物的活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。（2）保持动物栖息地的原貌，保护他们
15、的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。2、蜗牛的身体分成 头 、 腹 、 尾 ，头上有 两 对触角，触角上有 眼睛 。3、蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足）。蜗牛主要靠（腹足）爬行。4、蜗牛喜欢在（阴凉、潮湿）的环境中生活。 蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。5、蜗牛是世界上牙齿最多的动物，蜗牛用（气孔）呼吸，从（肛门）中排出粪便。6、蚯蚓由（口、体节、环带、刚毛、肛门）组成。蚯蚓的身体摸起来总是（湿湿的）。7、蚯蚓喜欢生活在（阴暗、潮湿的）环境中，但是蚯蚓怕水，所以别把蚯蚓长时间放在水里。8、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。9、蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成，头上长有（一对）触角
16、，胸部长有3对（或6只）脚。10、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？）蚂蚁是用（信息素）进行信息交流的，蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。11、金鱼身体分为头、躯干、尾三部分，身上长着（鳞片）和（鱼鳍）。用 鳍 游泳，用 鳃 呼吸。金鱼是 人工培育 的，品种很多，是常见的 家养动物。12、动物共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。13、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同。14、（昆
17、虫）是动物界中最大的一个类群，有100多万种。15、生活在海洋中的（蓝鲸）是世界上最大的动物。世界上最小的动物叫（蜂鸟）。（非洲象）是陆地上最大的动物。（长颈鹿）是世界上最高的动物。16、池塘中生活着很多小动物，数量最多的是（鱼类）。17、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点，填入下表。蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼生活环境陆生（地上）陆生（地下）陆生水生喜欢的地方阴凉、潮湿阴暗、潮湿、疏松干燥水里食物新鲜菜叶、黄瓜等腐殖质杂食动物面包屑、甜食杂食动物面包屑、小红虫繁殖产卵产卵产卵产卵反应缩进壳内身体收缩逃跑逃跑运动用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳呼吸呼吸孔皮肤腹部的气门鳃身体
18、分为头、腹、尾头、躯体头、胸、腹头、躯干、尾18、观察蚂蚁的过程中，蚂蚁总是乱跑，怎样解决观察难的问题？说出你的方法。方法1：把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。方法2：在一个浅盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。方法3：把蚂蚁放在昆虫盒里观察。19、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。结论：金鱼用鳃呼吸。20、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口
19、瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。资料库：“朝生暮死”蜉蝣，是指它的成虫。寿命以昼夜或小时来计算的动物草履虫和变形虫（无脊椎动物）寿命最短的动物弹涂鱼（脊椎动物）动物中的老寿星象龟 最兴旺的家族昆虫鱼爸爸海马 鱼妈妈丽鱼世界上最大的动物蓝鲸 陆地上最大的动物非洲象世界上最小的鸟 蜂鸟 世界上最高的动物长颈鹿第三单元 我们周围的材料1.我们可以用(硬度)、(韧性)、(吸水性)和在水中(沉浮的能力)等来描述材料的各种性质。2.我们周围常见的材料有(木头)、(纸)、(金属)、(玻璃)、(纤维)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。3.黄白色、表面有
20、纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对(木头)的描述。4.金属的特性：(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。5.塑料的特性：(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。6.常见的金属制品有(锅)(菜刀)(钢笔)(铁钉)等。7.柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。8.木条、金属条和塑料条三种材料，(塑料条)的弯曲程度更大，说明了(塑料)的柔韧性强。9.请你把木材、铁块、塑料这三种材料按从硬到软的顺序排列起来(铁块)(塑料)(木材)。10.在我们的生活中许多物品需要具有柔韧性像(塑料尺)
21、(电线的表皮)等11.塑料是一种从(原油)中提取出来的人工材料，它(不易分解)，会造成严重的环境污染，应尽可能(重复)利用。12.我们使用的材料有的是天然材料，像(木头)(棉花)(黏土)(牛皮)等。有的是人工制造的材料，像(金属)(塑料)(陶瓷)(橡胶)等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。13.古代造纸术是由(蔡伦)发明的。14.在纸发明以前，人们曾经用(兽骨)来作为记事的材料。15.比较材料的硬度，可以用(刻画)的方法。16.金属具有(导热)的特性。17.下列材料中，柔韧性最好的是(塑料条)。18.通过实验，我们发现(纸)吸水能力最强。19.(塑料)不易分解，会造成严重的环境污染
22、，但许多可以重复利用。20.吸水性是指材料对水的(渗透能力)，与(材料的组成和结构)有关。21.(陶瓷)是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。22.喝完了饮料，我们应该(把饮料瓶放进垃圾桶)。23.棉线有(吸水性强)(燃烧时散发焦肉气味)(燃烧灰烬分散，颜色发白)(较为结实)，人工合成纤维(结实)(吸水性弱)(燃烧时散发刺鼻气味)(燃烧灰烬成团，颜色发黑)。练习一一、判断1.木头和纸相比，木头的吸水性要好得多。( ) 2.材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它。( )3.所有的材料都可以反复利用。( )4.木头和金属相比较，木头更硬一些。( )5.物体是由一种或多种材料做成的，我们的周
23、围存在着许多不同种类的材料。( )6.废纸变成新纸过程：废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。( )7.木头是一种十分重要的天然材料。( )8.陶瓷、棉花都是人工制造的材料。( )9.一次性筷子既方便又环保。（ )10.铝可以做成饮料瓶主要利用了金属的坚硬性质。( )二、问答题1.塑料制品有哪些特性?我们使用塑料制品的时候应该注意什么?2.小纸片在水中为什么会出现沉浮两种现象?练习二一、填空1.直接来自大自然的材料，我们称为( )；加工处理来自大自然的材料，材料的性质特点发生了改变，这样的材料我们称为( )。 2.羊毛、木材和棉布等都是( )材料。铁、玻璃和塑料等都是( )材料。 3.写出4个生活中
24、常见的人造材料:( ）、( ）、( )、( )。 4.写出5个生活中常见的天然材料:( )、( )、( )、( )、( )。 二、选择 1.下列是天然材料的有( )。 A.羊毛 B.塑料 C.玻璃 2.下列材料中，是人造材料的有( ）。 A.木材 B.纸 C.羊毛 3.铁矿提练并制成( ）。 A.铁 B.石料 C.塑料 4.钢条是属于( )材料。 A.人造材料 B.天然材料 5.生活中用天然材料制成的物品有( ）。 A.书包 B.竹箩筐 C.塑料桶 6.我们背的书包是由( )制成的。 A.天然材料 B.人造材料 C.天然材料和人造材料 三、判断1.毛衣是人造材料制成的。（ ）2.玻璃是天然材料
25、。（ ） 3.眼镜是由人造材料做成的。（ ） 4.自行车是由天然材料和人造材料制作而成的。（ ）5.蚕丝、麻、棉花都是天然材料。（ ） 6.有的鞋是由天然材料和人造材料合制面成的。（ ）四、连一连 钢铁 汽车轮胎 天然材料 玻璃 塑料 陶瓷 人造材料 棉布 丝绸 合成纤维 练习三一、判断1.木头和金属相比较，木头更硬一些。（ ）2.用过的空铝罐可以回收利用。（ ）3.塑料制品价格便宜，不需要重复利用。（ ）4.塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。（ ）5.金属材料吸水能力强。（ ）6.木头是一种十分重要的天然材料。（ ）7.陶瓷、棉花都是人工制造的材料。（ ）8.我们自己造的纸出现厚薄不同的现象，是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。（ ）9.材料硬度越大，就越能被别的物体破坏它的表面。（ ）10.我们用的纸来之不易，要珍惜、节约用纸。（ ）二、选择1.古代造纸术是由( )发明的。A.蔡伦 B.爱迪生 C.牛顿2.在纸发明以前，人们曾经用( )来作为记事的材料。A.兽骨 B.竹木片 C.光碟3.比较材料的硬度，可以用( )的方法。A.看 B.摸 C.刻画4.金属具有( )的特性。A.导热 B.吸水 C.透明5.下列材料
