1、正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是,他又教我另一种方法:先列出数,再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个那么是长方体正面,上面除以上一条外另一条棱长(且长度都为质数)之和。于是,我开始分辩这两个数各是哪个数。最后,我得到了结果,为374立方厘米。我的算式是:209=11 19 19=2+17 11217=374(立方厘米) 后来,我又用我本学期学过的知识:分
2、解质因数验算了这道题,结果一模一样。解出这道题后,我心里比谁都快乐。我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求。一、认真负责,勤奋努力,为人师表,积极开展数学教学工作。实习的第三天我就制定了数学教学工作方案,接下来我就按我的方案展开教学工作。每天我的日常工作有:一是跟操。每天早上 6:25及 9:30到操场催促学生认真做操,检查学生仪容仪表,校牌佩戴。早操过后,催促学生把清洁区、教室的每个角落清扫干净;检查宿舍卫生及内务;10:25到教室催促学生做好眼保健操。二是下午、晚上的自习课,我都下班,管好纪律,辅导个别学生,给个别学生做思想工作,比方有一位女生晚就寝晚归,其他学生向我反响后,
3、我利用自习课的时间单独叫她出来谈话,问清原因(她与同学聊天忘记时间了),跟她说明晚归的利害关系:一是她的平安问题,二是影响到已经休息的同学。之后,她每晚都按时晚就寝了。三是晚上 22:30下宿舍催促学生按时熄灯睡觉。通过每天的工作,主动关心学生的学习、生活情况,很快就熟悉和掌握了班级及学生的情况和特点,使数学教学工作得以顺利展开。在管理班级期间,我组织了一次篮球友谊赛,增进了班级的凝聚力;并安排了一次以?高中生涯规划?为主题的班会,促进了学生之间的相互认识和了解,明确了他们的奋斗目标,制定了他们的学习方案。经过不懈的.努力,我与学生建立了良好的师生关系,得到了他们的信任,成为他们诉说心事的对象
4、,我也诚恳的倾听他们的倾诉并开导他们。二、老师指导,虚心学习,全面提高教学水平。教学实习分为两个阶段:第一阶段是见习阶段。在第一周里,我们认真听好指导老师的每一节课,做好听课记录,学习指导老师的教学方法、上课方式及思想思路,课后一起与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程,学习如何备课、备学生。第二阶段是上课。由于我和其他两位实习生共同带一个班级,所以我被安排为第三个上课。而指导老师安排给我的课时间间隔较长,这也使得我有充分的时间研究教材,详写教案。教案写了又写,改了又改,直到自己认为能较好地符合班级情况为止。然后才给指导老师审批,在指导老师的批改和建议下,再做修改,重新整理教案,并
5、且再上课前认真试讲。我的指导老师和伙伴课后都给我评课,针对我课堂上出现的缺点提出珍贵意见,并且肯定了我的一些可取之处,这让我备受鼓舞,在课后努力改正,提高教学水平,从而确保在下一次的教学过程中不出现同样的错误,在这样的努力下,我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了提高。回忆这一个多月的时间,我们临桂中学实习组的每一位实习老师都是用心的,但是用心不一定就会成功,就会完美。我们毕竟还是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,也缺乏教学经验,甚至会在课堂上讲错过话,做错过题而无地自容、羞愧一天的事情也有过。但是在这段时间的学习、实践过程中,我们都从老师、队友身上学习很多知识,如不
6、同的教学风格、班主任技巧等。我们的实习即将结束,但我对教学的追求和努力将一如既往,我对学生的关爱也将永不消减。作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力,不断成长,争取做一名优秀的数学老师。我发现,现在爱运动的人越来越多了。我的爸爸也不例外,他最近买了一辆山地自行车,每天骑行锻炼身体。一天我发现,爸爸在自行车上安装一个像电子表一样的东西。我好奇地问爸爸:“这是什么呀?爸爸神秘地说:“这是一块码表。“码表?这有什么用处呢?我感到很迷惑。爸爸说:“它的作用可大了,可以量出我每次骑自行车的路程有多长?“骗人,这块表又不是尺子,怎么能量出骑行的路程呢?爸爸见我刨根问底,干脆就放下手中的工具,耐心地讲解其中的道理。“车轮是圆形的,它的周长决定于车轮的直径,这个你在今后的数学中会学到的。车轮在马路上向前滚动一圈,就相当于前进了一个车轮周长的长度,滚动两圈就用周长乘以2,三圈就乘以3。“我知道了,车轮滚动的圈乘以车轮的周长就是骑行的路程。可是你骑车时是不是还要数车轮转动的圈数呀?数忘记了怎么办?“哈哈,不用人工去数的。你瞧,在车轮的钢丝上和车子的前叉上各有一个小黑块,车轮每转动一圈,它就记录一次,通过导线传到码表的大脑里,码表就非常聪明地计算出距离了。我终于认识了这个神奇的码表,快乐地说:“原来生活中也可以学习到许多数学知识呢!