1、A、自学B、劳动C、研究D、工作4、价值冲突表现为两种不同的形式：一种是同一价值体系内部的不同道德要求之间的冲突，一种是（）。A、不同阶级的经济利益冲突B、不同价值体系之间的冲突C、不同道德主体的价值观的冲突D、同一社会制度不同道德觉悟的冲突【答案】B5、高校教师的社会责任包括（）。A、教书育人B、以科研推动社会科学技术进步C、以智力和技能优势为社会服务D、以上都是【答案】D6、根据中外合作办学条例规定，中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字？A、普通话和规范汉字B、英语C、合作外方规范语言D、由合作双方商定；7、（）是发展性教师评价制度的基础。A、建立促进学生不断发展的评价体系B、建
2、立促进教师不断提高的评价指标体系C、建立促进课程不断发展的评价体系D、建立不断发展的评价体系8、素质教育是促进（）的教育。A、个性发展B、认识发展C、情感发展D、意志发展9、关于人的行为的说法正确的是（）。A、人的行为完全是由其自然需要引起的B、人不能将自己和环境区别开来C、人的行为是一种积极能动的自主活动D、人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划【答案】C10、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化11、关于课堂教学的环境，实验
3、证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。A、教室前面几排及中间几列B、中心区域C、后排D、左右两列12、关于教师伦理学的说法错误的是（）。A、它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题B、它是应用伦理学的分支C、它以教师的道德现象为研究对象D、它指导着教师生活中的方方面面13、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验14、高校学生管理是高校以（）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织活动。A、学生的健康成长、全面成才B、学校教育教学秩序C、学校教育教学活动的组织实施D、学生
4、管理计划15、学校整个教学的中心环节是（）。A、备课B、上课C、考试D、毕业论文（设计）16、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。17、人与自然是（）共同体。A、社会B、命运C、生态D、生命18、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。A、近景的直接性动机B、内部动机C、远景的间接性动机D、外部动机19、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。20、下列
5、不属于教育权利能力取得方式的是（）。A、依法律规定B、有关部门批准C、出生D、考试21、道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。A、破坏B、巩固C、批判D、产生22、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）。A、职业生涯的决定B、帮助学生自我了解C、获取有关工作的知识D、整合有关自我和职业的知识23、由于革命斗争的日益残酷，列宁认识到有“铁的纪律”，是取得革命胜利的基本条件，强调党的（）。A、作风建设B、组织建设C、制度建设D、思想建设24、在职业生涯规划的流程中，（）是制定职业生涯规划的关键。A、自我评价B、确立目标C、环境评价D、职业定位25、埃里克森认为1218岁的发展
6、任务是培养（）。A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性26、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、存在主义27、“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利28、动态意义的教育法制，其核心在于（）。A、教育立法B、教育执法C、教育普法D、依法治教29、教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。A、同侪群体B、民族群体C、社区群体D、家族群体30、教师公道正派的道德品质包括两个方面的涵义，一是平等地对待每一个学生，二是（）。A、不在教育教学活动中对学生有偏有向B、不在教育教学活动中谋取不正当的个人利益
7、C、在教育教学活动中任劳任怨D、在教育教学活动中注意个人仪表31、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。A、二者关系甚为密切B、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D、实践对学校教学具有很大的价值和意义32、在整个教师职业道德体系中起评判作用的是（）。A、教师职业道德规范B、教师职业道德原则C、教师法D、教师职业道德范畴33、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力34、学生认识的主要任务是（）。A、获得直接经验B、进行科学
8、实验C、进行社会实践D、学习间接经验35、高等学校的（）是高等学校的法定代表人。A、校长B、党委书记C、董事长D、举办者36、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现？A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用37、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应38、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。A、晕轮效应B、有晕效应C、罗森塔尔效应D、名人效应39、亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。A、关于智慧的学问B、关
9、于价值的学问C、关于人生完美和幸福的学问D、关于城邦政治的学问40、高校组织的结构特征是（）。A、学术性B、分散性C、二元性D、复杂性41、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律42、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A、约束功能B、导向功能C、调节功能D、制导功能43、素质教育是以（）为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展44、普通教育学的作者是（）。B、赫尔巴特D、洛克45、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。A、感性知识B、理性知识
10、C、描述性知识D、程序性知识46、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。47、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。48、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。49、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。50、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。51、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。52、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。53、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。54、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。55、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。56、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。57、反映活动的本质特
11、征与内在联系的知识称为（）。58、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。59、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。60、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。61、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。62、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。63、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。64、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。65、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。66、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。67、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。68、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。69、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。70、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。
