1、制定目标时，一要针对考试说明规定的各种本事要求，二要针对复习的重点、难点，三要针对学生知识本事的薄弱环节，努力做到有的放矢。目标要具有可量性。复习目标的制定要便于评估量化和控制，便于在复习过程中进行矫正和反馈。二、强化计划意识，使复习具有针对性。要使复习有条不紊，环环相扣，到达预期的目的，必须有计划。语文总复习的计划性主要表此刻如下三个方面：1.要有阶段性和层次性。一般说来，语文总复习安排四个阶段为宜。第一阶段按照课本单元的编排顺序进行复习（一般称横的复习），一单元一检测。这个阶段的复习，重在掌握课本知识，提高本事，使课本知识系统化，第二阶段按照考试说明的37项本事要求进行复习（一般称纵的复习
2、），一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最终穿成串，连成线，到达系统化。第三阶段是综合训练阶段，经过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种本事，做好考前的练兵。第四阶段是学生自我看书，自我总结，自我查漏补缺，同时养精蓄锐，迎接高考。2.要有可控性和针对性。语文复习的计划性还表此刻它的可控性和针对性上。制定的计划要有长计划和短计划;既要有单元计划，又要有课时计划;既要有专题训练计划，又要有综合训练计划;既要有一个月的计划，又要有一周的计划。制定的计划要便于操作，便于落实，防止落实失控。制定计划要有针对性，要搞调查研究，搞好民意测验，要了解学生实际，听取学
3、生要求，有的放矢。制定的计划必须要与学生见面，让学生做到心中有数，进取配合，变被动为主动。这样总复习才能有条不紊，扎扎实实，有纲可循，有章可依。3.要有灵活性。语文总复习制定了计划，除了时间和资料的安排，还有教学方法的安排。某一阶段某一单元某一课时采取什么样的方法必须具体缜密，切实可行。同时又能根据复习进展的实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。三、强化原则意识，使复习具有科学性。要提高复习的效益和效率，除了目标和计划外，关键是复习的方法和路子是否正确，采取的策略是否科学。在复习中必须强化如下六条原则：1.依纲原则。考试说明是语文高考的大纲，它所规定的37项本事要求就是高考
4、的知识点、本事点。复习中，应时时牢记。2.联系、比较性原则。在复习中多联系多比较有利于学生发散思维和鉴别本事的培养。要善于同中求异，异中求同，善于上挂下联，拓展延伸。如：六国论过秦论阿房宫赋三篇文章的结构比较;xao之战曹刿论战写法的比较;李白与杜甫，苏轼、辛弃疾与柳永、李清照诗词风格的比较;鲁迅杂文与小说的比较等等，都能够提高学生的文学鉴赏本事。3.运用性原则。复习中既要夯实基础，使基础知识到达熟练，又要注重理解和运用，这是学生提高本事的关键。要加强学生做题思路的指导，加强解题规律的总结，使学生能举一反三，触类旁通。切记死记硬背，生搬硬套。4.全面系统性原则。复习要全面、系统，在语文总复习这
5、个庞大的工程中，任何一个环节都不可缺。基础知识的复习必须要全面，本事的培养要全面，按照考试说明要求，任何一个知识点、本事点都不要放过，要善于穿线连网，使知识到达系统化。5.序列性、层次性原性。在语文总复习中必须坚持序列性、层次性原则。语文知识的复习，要从语音到文字到句子构成序列;阅读本事的培养，要从句到段到篇构成序列;写作也要从单项训练到综合训练，从记叙到说明到议论到应用，从命题到自命题等构成序列。这样，使知识的复习，本事的培养，由浅入深，由低到高，由单一到全面，构成递进层次。6、反馈矫正原则。这一原则既适用于课堂练习、单元检测、综合训练、大型模拟测试，也适用于写作、阅读、文学鉴赏等单项训练。
6、反馈、矫正能使学生及时改正错误，弥补不足，巩固知识，培养本事。四、强化训练意识，使复习具有操作性。语文总复习的过程，其核心是训练。学生应具备的各种本事都是经过训练来养成的。没有训练就不可能巩固知识，就不可能构成本事。在复习过程中，应重点抓好如下训练：1.课堂训练。第一节课都应围绕目标设计相应的练习，这种训练，时间不要长，资料不要杂，要专要精，要以达成目标为目的。练习后，认真做好反馈矫正工作，巩固课堂效果。2.单元训练。这是指以课本中自然编排的单元或按体裁另编成的单元为单位进行的训练。单元训练必须目标明确，知识点、本事点既要贴合考试说明的要求，又要覆盖整个单元，题型可按高考的题型进行设计，要定时
7、定量，有梯度有层次，练习后要认真讲评矫正。这种以单元切块的训练方式适合于第一阶段的横的复习模式。3.专项训练。这种训练包括基础知识的专项训练，各项本事的专项训练，写作方面的专项训练。专项训练要限时定量，资料集中，目标专一。题目设计要有梯度、信度、效度，要有连续性。重要的专题能够反复训练，多角度训练，直至达标为止。专项训练适合于第二阶段的纵的复习模式。4.综合训练。综合训练一般指高考前的模拟训练。这种训练的要求是：每次训练的时间、题量与高考等同。试题的信度、效度、区分度、难度系数要接近高考或等同高考。命题的资料、角度、思路要以考试说明为依据。试卷的长度、结构、分值要切合近几年的高考试卷。要有序列
8、性、连续性、递进性，综合训练一般以710套题为宜。训练之后要认真反馈矫正。经过训练，使学生的各种本事更加切近高考的要求。5、现代文阅读训练。现代文阅读是高考的难点、重点，是学生失分率最高的一项，必须抓好以下几点：抓好课堂阅读训练。课堂阅读教学的本身任务是向学生传授现代文阅读的方法，训练培养学生的阅读本事。所以，在课堂上应利用课本或补充的材料，加强阅读训练，用精读、品读、快读、跳读、评读等方式进行训练，培养学生对文章的理解性、比较性、快速性的阅读本事。加强语言因素训练。平时的教学往往只注重文章思想资料和篇章结构的分析，而忽略了语言因素的训练，这是不可取的。应当从语言因素入手，把握字、词、句、段、
9、篇的表层意义和深层含义，分析、评价文章的思想资料和表达技巧，辨别筛选重要的信息和材料。对于重点的词、句、段要反复咀嚼，反复研究，反复比较，做到抽象的资料能加以阐发，含蓄的词句能加以解释，具体资料能加以概括。加强语段的阅读训练。加强段落阅读训练是提高现代文阅读本事的重要举措。段落阅读应着重研究段的内部结构、层次，词语在句段中的含义，句与句之间的关系，中心句的位置，段意的概括，语段在全篇中的作用等等。经过训练，诱发学生兴趣，培养学生的检索、阐释、分析、综合、归纳、概括六种本事。强化自能读书的训练。在语文总复习中，同样反对满堂灌注入式的以讲代读的现象，反对越俎代庖的、扼杀学生思维本事、创造本事的方法
10、，应留充足的时间让学生自我去读，自我去分析、去归纳，确实做到学生为主体，教师为主导，思维训练为主线，培养学生自能读书的本事。加强大语文阅读训练。除在课堂上加强阅读训练外，还应增设相应的阅读课，补充名篇名段，加强课外阅读指导，举办读书方法交流研讨会等，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读本事。6.作文训练。作文训练应抓好以下几点：抓全面。所谓全面是指作文类型要全面训练，作文表达方式要全面训练，作文体裁要全面训练，作文准备过程（观察、阅读、积累、审题、立意、拟题、列提纲）、作文过程（选材、谋篇、遣词、造句）、修改过程要全面训练。抓序列。作文训练必须要有序，作文体裁训练要有序，表达方式训练要有序，作文过程
11、训练要有序，作文心理因素训练要有序。抓专项。所谓专项是指写作速度、审题、立意、开头、结尾的专项训练，列提纲、构思谋篇的专项训练，缩写、扩写、改写等专项训练。总之，语文总复习仅有方法得当，安排科学，才能提高效率，收到事半功倍的效果。（二）：新学期已近开始，高三学子的压力与日俱增，查字典范文大全特意为大家整理了关于高考复习计划范文的相关材料，期望对您的工作和生活有帮忙。一、指导思想本学期是高中阶段的最终一个学期，主要教学资料为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。继续进行高考资料的全面复习与重点把握。在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各
12、方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。二、复习理念厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。三、学生情景分析经过第一轮复习，绝大部分同学对于语文基础知识的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高，可是总体来看还存在很多问题，在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。所以需要不断研究探索和创新和不断的总结归纳，使学生的语文总体得到提升。四、具体措施（一）重点强化。对于高考来讲，第二轮专题复习尤为重要。每一专题中应认真细致地总结出重点的常考的知识点，使之系统化、整体化，然后反复地记忆训练。（二）平时
13、狠抓复习效果。在复习当中，应异常重视学生基础知识的把握和复习效果。要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要知识点、没掌握到位的知识点进行记录、归纳、整理。对于这些积累的重要资料，教师应定期检查其掌握情景，督促其反复复习、强化，从而使其语文本事不断提高。（三）增加文化积累，丰富文化底蕴，丰富心灵世界。语文是文化的重要组成部分。考语文，也是考文化。学语文，要十分重视吸纳前人创造的精神财富，来丰富自我。应此在紧张的训练过程中，还应抽出时间进行阅读充电，教师应督促学生在课余时间培养阅读兴趣，加大阅读量，拓展知识面，从而使其综合素质得到提高。学校、教师对其进行帮忙引导，帮学生选择介绍一些好
14、的书籍和优秀的文章（文言文、现代文并重）。（四）加强阅读训练、写作训练。加强阅读训练。让学生掌握必须的现代文阅读技巧，使学生由感性认识上升到理性分析。加强作文的训练。让学生掌握必须的写作技巧，并收集整理一些写作素材，以提高学生的写作水平，每两周写一篇作文并及时讲评。（五）发扬互相帮忙、分工协作的合作精神高三教学任务繁重，要做好各项教学工作，有效地完成高三的教学任务，光靠个人的力量是不行的。我们还要继续发扬互相帮忙，分工协作的合作精神。每个知识点的备课，各种考试、练习的出题，我们要求都要有专门教师负责抓好;每次考试要认真做好出题、纠错工作，选择的题目要有前瞻性，注意最新的题型变化;给学生训练的题
15、目，教师必须先做一遍，杜绝错题、无答案题和偏题、过难题;我们还要重视教学经验的交流，在网上、杂志和其他高考复习用书上找到的有益的资料要拿出来共享、选用。五.教学资料及重点难点。本学期的主要教学资料为完成第一轮复习当中的现代文的复习，然后重点进行第二轮复习。主要为基础知识方面的全面复习和专题训练，同时定期进行模拟检测与适应训练。在复习资料当中，现代文阅读、文言文阅读、写作等方面资料有必须难度，应异常重视。（一）语文知识和语言表达语言知识的备考有两点很关键积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅;二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计
16、划地抄写下来;三要准备错题本，将每次考试中自我做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。高考语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的本事。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应当注意的问题，并异常注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。（二）古诗文阅读1、文言文阅读高考文言文阅读考查资料紧扣考试大纲，主要检测经过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的本事。文言文阅读试题与课本结合紧密，所以，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必须以文言文翻
17、译为重点。文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲时，不仅仅要讲清楚是什么意思，更要给学生示范怎样推断实词词义。理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对15个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最终选择典型语段集中训练。2、古代诗歌鉴赏训练的两项基本要求:一要立足课内，巩固知识，学会迁移;二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法:一是读，即读典型精要的鉴赏短文;二是写，即写简短而完整的鉴赏文字;三是练，即选择适量的贴合考纲要求的练习题进行训练。（三）重要作家
18、作品的识记及名句名篇的默写目前，暂按省考试院20XX年高考大纲说明中规定的篇目进行复习。要求背诵的诗文，必须要不折不扣地背诵。对有些名句名篇，不仅仅要熟练背诵，并且要能准确地默写出来。另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。（四）现代文阅读现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提:明确文体特征，整体把握主旨;掌握各种手法，构建知识体系;指导答题技巧，总结答题模式;分析题干内涵，明确问题指向。（五）作文总体要求:回归写作的
19、本质，引导学生进取观察生活、感受生活，分析和确定生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。仅有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。总体原则:由整体推进到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论文等;二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是话题还是材料，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的本事。审读本事
20、以思维本事为基础，所以，培养思维本事乃是关键中的关键。第三，要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确好作文的标准到底是什么。质量要以数量为基础，作文训练必须到达相当的数量。六、教学进度每周一次作文剪报，每周一次综合训练，卷子为省各大市期末卷，二周一次大作文，每周一篇周记、默写天天练。第一周:期初自主学习调查试卷评讲第二周:第一轮复习谋行天下文学作品阅读阅读第三周:第一轮复习谋行天下文学作品阅读第四周:第一轮复习谋行天下论述类文本阅读第五周:第一轮复习谋行天下实用类文本阅读第六周:开始第
21、二轮复习识记字音正确使用成语辨析并修改病句第七周:压缩语段、扩展语句作文第八周:一模试卷评讲语言简明、连贯、得体第九周:选用、仿用、变换句式第十周:语言表达准确、鲜明、生动第十一周:古代诗歌鉴赏第十二周:文言文阅读第十三周:文言文阅读二模考试试卷评讲第十四周:现代文阅读第十五周:现代文文本阅读综合训练及查漏补缺第十六周:查漏补缺进取调整，准备考试。（三）：高三语文复习一般分为三轮：第一轮（2019.72019.1）重在全面复习，夯实基础；第二轮（2019.22019.4）重在专题复习，查漏补缺；第三轮（2019.5）重在强化训练，提高实战本事。为了使语文复习循序渐进，富有成效，现制订一个复习时
22、间表：一轮复习7月7日8月31日梳理必修15，选修古代诗歌散文欣赏教材中的文言文知识点。归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。记忆古代文化常识。文言文阅读训练。相关链接：9月1日10月31日分专题进行古代诗歌鉴赏的复习作文立意、拟题、开头、结尾训练相关链接：11月1日12月25日论述类文本阅读小说阅读传记阅读作文论证方法训练12月26日1月22日语言文字运用古诗词背诵篇目针对一月统考查漏补缺相关链接二轮复习2月1日2月28日在一轮复习的基础上，针对自我的学生在语基、表达等考点的弱势环节复习。注意在生活中为阅读与作文积累材料。本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题
23、规律与特点。3月1日3月31日偏重阅读古诗文与现代文。练习作文的写作。多做模拟题。关注有关考纲的信息。4月1日4月30日重点是作文。整个二轮复习已近尾声，要检测一下二轮复习的总体效果。三轮复习5月1日5月31日研读考纲，它是高考命题的依据。很多做模拟题，要注意准备纠错本，记录自我的弱势环节，做好查漏补缺。多看优秀范文。营造作文亮点。回归真题，多做各校模拟题。6月1日6月6日调节，可适当看书，坚持良好心态。第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实。第二轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，构建知识网络，构成解题规范。第三轮复习要综合和总结，要做套题。除套题训练外，还要关注历次考试中丢分的题
24、，分析失误原因，及时查漏补缺。复习计划二7月7日至1月中旬，第一轮复习（1）按照考试说明规定的考点，进行拉网式复习。（2）重点是夯实基础并尽量顾及到面。1月中旬至4月中旬，第二轮复习（1）根据模拟考和一模情景及实际，进行有针对性的专题复习。（2）重点是补上短板、强化本事。4月下旬至6月初，第三轮复习（1）以全真整卷模拟训练为主，强化答题规范、答题速度及答题技巧的训练。（2）根据个体情景，有针对性地进行补习。板块复习提议此刻-9月上旬，文言文阅读。复习重点：文言实词、文言句式、文言断句、古代文化常识、文言翻译、文言文整体阅读等。9月中旬至10月中旬，古代诗歌鉴赏。读懂诗歌，把握诗歌命题特点，掌握
25、解答诗歌题的基本规律。10月中旬至11月下旬，选考。12月初至12月20日左右，现代文阅读必考。12月20日左右至2019年1月上旬，语言基础及语言运用。扩展压缩、选用仿用变换、语言准确鲜明生动简明连贯得体、图文转换、语言运用新题型。（语基、语用部分也可在其他部分的复习中穿插进行。） 1月下旬至4月中旬第二轮复习。根据模拟考和一模情景及各校情景，有针对性地、专题式的查漏补缺，4月中旬至5月第三轮复习。作文复习采取专题方式，每月以4-6课时的安排穿插在整个复习之中，第一轮复习中每月至少一次作文堂上完卷训练。（四）：又是一年高考日，又是一年收获时。20XX年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成
26、我校20XX届语文复习备考任务，全面促进我校20XX年高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。一、指导思想:依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定20XX年复习备考的基本原则是:基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循突出双基、注重本事、分类突破、提高素养的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。二、复习备考思路1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试本事、信息整合等方面创造性地开展工作，经过组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力
27、争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，构成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。3、抓好目标学生的补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。4.继续积累陕西五年语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。5、进一步强化达标意识，强化协作精神，经过学段测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，构成体系，强化考技考能。三、备考时间安排 （1）高三语文复习分为三轮: 第一轮（20XX.5-20XX.1月中旬）重在全面复习，夯实基础。（穿插12套20XX年高考试题训练） 第二轮（20XX.1月下旬-20XX.3）重在专题复习，查漏补缺。（结合XX套测试题训练） 第三轮（20XX.4-20XX.5）重在综合训练，提高实战本事。（配套16套冲刺卷） 第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮忙学生将课本知识纳入复习备考知识体系，构建自我的知能体系。第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，结合课本和编制适合学生实际的学案，逐步提升学生本事。每复习完一
