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    关于电的大班科学活动教案5篇.docx

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    关于电的大班科学活动教案5篇.docx

    1、关于电的大班科学活动教案5篇关于电的大班科学活动教案5篇 【篇一】关于电的大班科学活动教案:什么东西能导电 活动目标: 1、激发幼儿对科学探究的兴趣,培育幼儿合作意识。 2、知道金属的材料能导电,塑料管,纸,毛线等材料不能导电。 3、简洁了解安全用电常识。 4、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备: 1、电线,铜丝,铁丝,保险丝,铝丝,毛线,塑料管,纸绳,电灯泡,电池。 2、记录表,笔,橡皮。教师自制道具。 活动过程: 一、教师表演“魔术” 1、小灯泡为什么会发光?电池 2、电池的两端一样吗?介绍电池的正极和负极 3、小朋友想一想,怎样连

    2、接小灯泡才会亮? 二、试验 1、出示铜丝:它是什么?铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗? 出示纸绳:它是什么?纸绳纸绳能使小灯泡亮起来吗? 2、教师还为小朋友们预备了许多材料:电线,铁丝,保险丝,铝丝,毛线,塑料管。请小朋友试验。哪种材料能是小灯泡亮起来? 3、介绍记录表:在能是小灯泡亮起来的材料后画,在不能是小灯泡亮起来的材料后画。 4、幼儿操作试验,教师指导观看。 5、请幼儿共享试验结果。教师和幼儿总结:金属材料能导电,所以小灯泡就能亮起来。毛线纸等材料不能导电。 三、完毕局部 出示两根电线(一根两边露出铜线的,一根两边没有铜线的。) 1、它们能使小灯泡亮起来吗?请幼儿试验 2、教师总结:电线外面

    3、的塑料外衣是不能导电的,他是爱护我们的,有了它我们就不简单触电。但即使这样,小朋友平常也不要任凭去摸电线,电源插座。由于平常生活正的用电,电压很高是很危急的。 【篇二】关于电的大班科学活动教案:玩电珠 活动目标 1通过试验了解常用的导电材料。 2初步培育幼儿辨证思索问题的力量以及与同伴合作的意识。 3培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 4培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备 干电池、电珠 铜线、铁丝、钢丝、铝线、橡皮管、棉线、塑料管、纸棒 手电筒、记录纸、笔 活动过程 1手电筒的发光原理 (1)出示手电筒 问题:手电筒怎么会发光? (2)探究

    4、手电筒的构造 a幼儿答复手电筒怎么会发光。 b拆卸手电筒 电珠、电池、铜片 结论:光有电珠和电池手电筒是不会发光的,必需有铜片把电珠和电池连接,电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。 2试验:查找能通电的导线 (1)问题:除了铜片,还有哪些是常用的导电材料? 幼儿自由争论 (2)教师供应材料,幼儿进展试验操作并记录。 (3)总结:金属是可以导电的。 思索:在任何状况下金属都是可以导电的吗/非金属都是不行以导电的吗? 3电池与电珠发亮的系列试验 (1)现象:相比拟一节电池,两节电池能使电珠更亮。 a.幼儿试验展现 b.第一次结论:电池越多,电珠越亮。 (2)第一次验证:电池越多,电珠越亮。 a.三

    5、节电池做试验,其中一节放反,电珠反而变暗。 b.问题:为什么会消失这样状况? 幼儿自由争论 c.其次次总结:每节电池必需正负极相连摆放,电池越多,电珠越亮。 (3)其次次验证:每节电池必需正负极相连摆放,电池越多,电珠越亮。 a.依据其次次的总结,幼儿自由操作试验。 b.试验结果:电池电压超过电珠负荷电压,电珠会烧坏不亮。 c.问题:为什么会消失这样状况? 幼儿自由争论。 4连续问题:电对人体的损害 【篇三】关于电的大班科学活动教案:电脑的根本硬件设备 教学目标: 1熟悉电脑,初步了解电脑的组成局部。 2培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 3情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 4

    6、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学预备: 电脑及相关卡片 教学过程: 1计算机的组成局部及各局部的作用。 键盘,小朋友,我们今日请来了电脑家庭的很多成员,请你找一找,有许多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘,我们可以用它来输入命令、文字或图形。 鼠标,你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢?(由于它长得像老鼠,还拖着长长的尾巴。你们看,它正在鼠标垫上学习溜冰呢!) 找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键,左边的按键,我们称为鼠标左键;右边的按键,我们称为鼠标右键。现在有的鼠标上面还带有滑轮,使用滚动的滑轮,会使屏幕快速地上下移动、翻页

    7、。你们看,多便利呀! 显示器,小朋友,看一看这是什么?小朋友要是不熟悉它,肯定会以为它是电视机吧。它可不叫电视机,它叫显示器,可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。 主机,主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。主机是电脑特别重要的组成局部,它像我们人脑一样,负责思索、处理各种各样的信息,包括处理一些声音、图像、文字等。主机里装着很多重要的硬件。由于主机里的东西太重要了,所以寻常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来,以爱护它们的安全。固然,我们要想使用计算机,还必需翻开主机上的电源开关。 音箱,音箱是用来做什么的呢?对了,是放出声音的。计算机可奇妙了,不仅可以让小朋友看到漂亮

    8、的图片,还能播送动听悦耳的音乐呢。但是要想让计算机发出奇妙的音乐,还需要给计算机加上一片声卡哟。 打印机,小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。打印机可奇妙了,小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了,我们可以找打印机来帮助。 2请小朋友跟计算机交个朋友吧。用你们的小手敲敲键盘、摸摸鼠标,熟悉电脑大家族的成员们。 【篇四】关于电的大班科学活动教案:自由拘束的电线 活动目标: 1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。 2、尝试运用多种材料让电线站起来。 3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、在

    9、活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备: 1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干 2、透亮胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙 活动过程: 一、猜一猜,激发活动兴趣 1、师:小朋友看,今日教师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢? 2、小朋友猜了这么多,口袋里究竟是什么呢?请小朋友上来摸一摸 3、请幼儿从口袋里摸出电线,提问:这是什么?像什么?电线有什么用? 二、看一看,引导观看想象 1、电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今日吴教师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三” 2、教师将电线弯曲成“o”形,问:看看它变成了什么外形?像什么? 3、电线真好玩,可

    10、以依据我们的想法把它弯曲成各种各样的外形。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢? 三、玩一玩,鼓舞制造表现 1、师:今日教师为大家预备了很多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。 2、幼儿自由结伴弯曲电线,教师观看指导。 3、师:你把电线变成了什么? 四、做一做,启发思索探究 1、师:我们的小手真能干,把电线弯一弯、绕一绕,做出了很多好玩的东西。可电线静静地告知我,它除了想躺着摆出各种姿态外,还想站起来摆出各种姿态呢!你能想出什么方法让它站起来呢? 2、幼儿自由叙述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等) 3、师:今日教师也为小朋友预备了很多的材料,有橡皮泥、积木你们可以

    11、试试这些材料,看看能不能让电线站起来。 4、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。 五、评一评,保持探究兴趣 师:今日小朋友真聪慧,想了很多方法让电线摆出了各种造型,其实除了今日小朋友变的各种造型外,还可以变更多好玩的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。 【篇五】关于电的大班科学活动教案:好玩的电动玩具 活动目标 1在拆拆、装装、玩玩的过程中,把握电动玩具电池拆装的方法。 2乐观参加探究活动,萌发求知欲望,体验胜利的欢乐。 3情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 4充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备 每人一件电动

    12、玩具,一个小塑料盒,因各种缘由不会动的玩具、若干个电池:电池回收箱一个:电池安装示意图一张。 活动过程 一、设置情境 师:“六?一”儿童节就要到了,玩具厂的叔叔阿姨为了表示他们的爱心,让小朋友过个欢乐的节日,特意给你们捐赠了一批各种各样的玩具,(出示电动玩具)你们猜:“这小猴会敲鼓吗?”“洋娃娃会跳舞吗?”这些玩具全是电动玩具。 教师提问:这些玩具为什么会自己动起来呢?激起孩子们探究的欲望。 二、操作探究(一) 1拆电动玩具。 (1)师:现在教师给每人发一件玩具,小朋友可以去玩一玩,看看玩具是怎么玩的。假设你想知道玩具会动的隐秘,你也可以把它拆开,然后相互说一说,你发觉了什么? (2)幼儿玩玩

    13、具,教师巡回指导,鼓舞幼儿大胆地拆,并把拆下来的东西放在盒里。 (3)提问:你发觉玩具里有些什么? 小结:原来玩具里有电池、弹簧、开关。 2装电池。 (1)师:小朋友拆开了玩具,还发觉了很多隐秘,那你们能不能再把它装好,让它变得和原来一样会自己动呢? (2)幼儿装电池(确定会有幼儿因电池装反等缘由使玩具动不起来) 三、争论 1为什么刚刚会自己动的玩具现在不会动了呢? 2假如是电池装反了,那电池应当怎样装才是对的呢? 引导幼儿熟悉电池上的“+”“一”标志。并在实物投影仪上出示示意图,要求幼儿按示意图安装电池。 四、操作探究(二) 1师:这里有几件小弟弟玩过的电动玩具,不知什么缘由这些玩具不会自己

    14、动了,等一下请你们拆开检查一下缘由,然后想方法使它们动走来,你可以和旁边小朋友一起想力法,也可把你的好方法讲给好朋友听。 2幼儿操作探究,鼓舞幼儿和同伴、教师沟通,把自己的发觉表达出来。 3提问: (1)你发觉玩具是什么缘由不能动吗?你怎样又使它动起来的? 小结:玩具不能自己动的缘由许多,有的是电池装反了,有的是没装电池,有的是电池的电用完了,有的由于没有弹簧。 (2)电池内的电用完了,这个废电池该怎么办呢?(训练幼儿不能任凭把它剥开,也不能任凭乱扔,要把它放在“电池回收箱”内,由于电池里的东西对人体有害,乱染会污染环境) 五、玩电动玩具 师:今日小朋友的玩具各种各样,你们可商议开一个“玩具表演会”,让大家一块共享玩具带来的欢乐,过一个难忘的节日。 活动延长 1在班里设立“电池回收箱”,鼓舞幼儿从收集废电池开头,争做“环保小卫士”。 2在操作区供应电池、各种电动玩具,鼓舞幼儿进一步操作探究。 3训练幼儿要疼惜玩具。


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