1、网络编辑认知任务1互联网及网络媒体应用2实训二：网络信息搜集与筛选任务2“耐克运动鞋”网络信息采集与筛选实训三:网络信息编辑任务3“耐克运动鞋”网络文稿编辑任务4“耐克运动鞋”网络图片编辑任务5“耐克运动鞋”网络音视频编辑任务6“耐克运动鞋”网络信息综合设计与制作实训四：网络信息发布任务7“耐克运动鞋”网络信息发布与维护3合计152理论教学内容设计依据职业岗位工作过程中所需要的能力要求，开发、设计了4个学习情境共10个教学项目。每一教学项目对教学目标、教学内容、学生及教师应具备的知识与能力、考核方式等都作了详细的说明，具体设计见表2表13。表2理论教学安排及学时分配表一、网络信息编辑基础知识网
2、络编辑员职业能力及素养分析二：网络信息采集集与筛选网络信息采集网络信息筛选三:网络文稿编辑网络图片编辑网络音视频编辑任务8网络交互性设计任务9网络信息综合设计与制作四：任务10网络信息发布与维护20表3任务1教学内容设计表学习情境一网络信息编辑基础知识4教学目标1、掌握中国网络管理基本法律法规；2、熟悉关于网络的概念、网络的产生于发展，网络新兴媒体基本特征及应用现状；3、掌握因特网应用的简单操作4、掌握网络编辑必须的网络技术操作技能5、培养利用网络平台和网络媒体服务于企业的能力6、能独立分析本职业产生的背景与发展前景，并培养初步的职业设计构想。教学内容1.中国互联网的应用及发展现状；2.中国互
3、联网管理相关法律法规；3.网络新兴媒体特征及应用；4.网络的概念及构成；5.网络编辑产生的背景及前景分析。学生知识与能力准备1.计算机基础应用能力；2. 互联网基本应用能力。教师知识与能力要求1.计算机应用能力；2.互联网技术应用能力；3.具有行动导向的教学能力教学条件要 求1.多媒体教室：Internet；2.电子商务实训室：开通Internet电脑若干台。教学方法建 议案例教学法、讨论法、讲授法、实践操作法考核评价评价内容：基本知识点考评、计算机及网络操作能力考评、学习态度的评价评价方法：学生自评、小组互评、教师评价表4 任务2教学内容设计表1了解网络编辑与传统媒体编辑的区别、网络编辑职业
4、的特点；2、了解优秀的网络编辑应具备的伦理观念和素质；3、了解网络编辑员应具备的能力。4、通过对网络编辑工作环境、工作内容的了解，有目的的培养和提高自身在网络编辑方面的文化道德素质。5、能自觉遵守网络编辑行业规范，规避网络不实、不良信息，发挥传播者的文化引导职能，为互联网受众提供有效、有用的信息。1.网络编辑的职业特点；2.网络编辑的角色定位；3.网络编辑的素养；4.网络编辑的伦理；5网络编辑员必须具备的能力及素养。1.网络管理法律法规识读能力；1.熟悉掌握国家网络管理法律法规；2.熟悉掌握网络编辑员资格认证相关内容；基本知识点考评、国家网络管理相关法律法规了解考评、学习态度的评价表5任务3教
5、学内容设计表学习情境二网络信息采集与筛选1、掌握网络信息采集的途径与方法2、了解各种途径获取网络信息的可信度3、掌握采集信息的归类及储存方法1、网络信息的采集的原则2、网络信息采集的可信度分析3、网络信息采集方案的内容与规范3、网络信息采集的网络工具使用搜索引擎、雅虎、搜狗等4、网络信息的归类及筛选5、网络信息的存储基本网络搜索公工具的使用网络信息检索技巧熟悉掌握网络信息采集的原则及要求能利用搜索工具进行信息搜索与采集能根据要求对信息进行可信度分析及筛选开通Internet、安装OFFICE电脑若干台。基本知识点考评、任务信息搜集能力考评、学习态度的评价表6任务4教学内容设计表1、了解网络信息
6、筛选的意义；2、掌握信息筛选的标准；3、掌握信息帅选的方法。4、熟悉掌握分析信息来源的方法；5、能对信息进行甄别筛选；6、能对筛选信息进行整理储存；1、信息筛选的意义2、信息筛选的方法3、信息筛选的标准4、信息的整理与存储。1.搜索引擎的使用能力；2. 信息的辨别、筛选及存储使用能力。1.熟悉掌握信息的搜集方法；2.熟悉掌握网信息筛选的方法与意义；基本知识点考评、任务信息搜集及筛选能力考评、学习态度的评价表7任务5教学内容设计表学习情境三101、了解网络信息归类的依据和方法；2、理解网络标题的构成和制作原则；3、掌握网络标题的制作；4、掌握文稿加工的方法与技巧。1、网络信息的归类2、网络文稿的
7、加工3、网络文稿的编辑4、网络标题的设计与制作5、网络文稿语言的修饰6、网络文稿标题的设计信息的识读与归类能力Word应用能力文字的准确适用及创新能力掌握网络文稿的归类依据掌握网络文稿的加工与编辑方法技巧掌握文稿的修饰掌握网络文稿标题的设计与修饰OFFICE软件。基本知识点考评、网络文稿编辑与创新能力考评、学习态度的评价表8任务6教学内容设计表1、了解网络图片的格式及分类2、了解网络图片在网络信息传达方面的作用3、掌握网路图片编排的原则及方法4、能操作常见的图片编辑软件（Potoshop等）5、能根据需要设计及处理图片（颜色搭配、大小、格式等）1、网络图片的格式及分类2、网络信息在网络信息表达
8、方面的作用3、网络图片编排的方法4、网络图片编辑软件PS操作5、网络图片设计制作及处理了解常见图片的格式掌握PS的基本操作能对网页图片和颜色搭配进行分析熟悉网络图片的格式及分类掌握PS的高级操作具备一定的艺术知识安装PS电脑若干台。基本知识点考评、任务网络图片编辑能力考评、学习态度的评价表9任务7教学内容设计表1、了解音视频在网络信息表达方面的作用2、了解网络音频的常用格式及特点3、能对网络音频进行剪辑4、了解常见网络视频格式及特点5、能对网络视频进行设计及剪辑6、能对所需Flash进行设计与制作、剪辑1、网络音视频在网络信息表达方面的作用2、网络音视频的格式及特点分析3、网络音频剪辑4、网络
9、视频格式及特点5、网络视频剪辑6、Flash设计与制作、剪辑能识别常见音视频的格式能进行音视频软件的基本操作熟悉掌握网络音视频的格式及特点能熟练使用各网络音视频编辑软件能分析网络信息编辑所需音视频的格式安装音视频编辑图案件电脑若干台。基本知识点考评、任务音视频操作能力考评、学习态度的评价表10任务8教学内容设计表1、掌握交互性设计在网络信息表达方面的作用2、熟悉目前网络中常见的交互性设计3、掌握网络互动性技巧4、能进行交互性设计留言板、电子邮件、网络调查、常见问题解答、BBS1、交互性在网络中的作用2、常见的网络交互性设计3、网络互动性设计技巧熟悉网络中常见的交互性设计能够使用网络用常见的交互
10、性设计熟悉网络中常见的交互性设计并掌握各种交互性设计的制作方法掌握网路交互性设计网络网络编辑惯有的传者本位现象的重要性基本知识点考评、交互性设计与制作能力考评、学习态度的评价表11任务9教学内容设计表1、熟悉掌握网络信息编排原则和网页设计整体性原则2、具备对文字、图片、音视频、交互工具等资源的管理利用能力3、能利用网页设计工具对各种资源进行整合形成综合信息网页。4、具备对网络信息进行改进和对网页进行设计美化的能力1、网络信息的编排原则2、网页的设计制作与美化3、网络信息网页的综合设计与制作能使用网页制作工具Drwamweaver制作网页能熟悉掌握网络信息网页设计制作方法及美化能熟练使用网页制作
11、工具Drwamweaver、Frontpage能掌握网络信息综合设计的方法与实现方法具有优化网络信息网页的综合能力开通Internet、安装网页设计制作软件的电脑若干台。基本知识点考评、网络信息纵综合设计与制作能力考评、学习态度的评价表12任务10教学内容设计表学习情境四1、能熟练使用各种网络信息发布平台2、能根据需要选择合适的网络平台进行信息发布3、能对网络信息进行维护1、常见的网络信息发布平台讲解2、各个网络平台的特点和优势劣势分析3、选择网络平台进行信息发布的方法4、对网络信息进行维护的方法具备使用各种网络平台的能力具备基本计算机网络的操作能力具备使用各种网络平台发布信息的能力具备分析选
12、择网络平台的能力具备维护网络信息的能力开通Internet的电脑若干台。基本知识点考评、网络信息发布于维护能力考评、学习态度的评价四、教学实施方案设计每个教学实施方案依据各自的教学任务进行设计，其具体的内容见表24表45。表13 任务1教学实施设计表重点难点中国互联网应用情况、中国网络管理相关法律法规常见的网络媒体技术及应用方法教学资源中国互联网及网络媒体应用工作任务卡、网络资源、中国互联网管理法律法规、精品课程网站场地设施设备工具投影设备、具有50台接通因特网电脑的实验室等教学组织实施实施步骤组织实施内容讲授借助精品课程网站资源、网络资源、中国互联网管理法律法规等资源，详细讲中国互联网应用情
13、况、中国互联网管理相关法律法规、网络媒体及应用。任务驱动教学法20min演示利用网络应用案例，教师现场演示讲解相关知识。演示教学法15min练习学生在实验室通过电脑上网熟悉互联网、网络媒体应用情况及方法。实践操作法点评教师现场点评学生上网搜集了解相关信息中遇到的问题。讲授法现场教学法改进通过教师的点评与讲解解决上述问题10min总结分析和归纳知识掌握及应用情况，提交任务总结报告讨论法中国互联网现状了解情况、中国互联网管理相关法律法规掌握情况、常见网络媒体使用情况。评价方式：小组长评价、小组成员互评、教师评价表14 任务2教学实施设计表网络编辑员必备能力准备网络编辑员应具备的基本素质及能力分析网
14、络编辑员职业能力及素养分析工作任务卡、网络编辑员培训教材、精品课程网站借助精品课程网站资源、网络资源、网络编辑员培训教材等资源，详细讲网络编辑员应具备的素质和能力。利用相关案例，教师现场演示讲解相关能力分析。学生在实验室通过电脑上网搜做资料了解作为一个网络编辑员应具备的素质及能力。网络编辑员应具备的能力；网络编辑员应具有的素养分析。表15 任务3教学实施设计表“耐克运动鞋”网络信息采集网络信息采集方案策划方案编写、网络信息采集的途径选择，网络信息采集工具的使用、网络信息采集与储存。网络信息采集工作任务卡、网络工具资源、精品课程网站借助精品课程网站资源、各种网络信息采集工具等详细讲解网络信息采集
15、的整个流程。借助“耐克运动鞋”网络信息采集案例，教师现场演示讲解网络信息采集的整个过程，并指导学生进行相似的网络信息采集操作。学生在实验室通过计算机网络完成“耐克运动鞋”信息的采集并存储教师现场点评学生上网搜集过程中遇到的问题。通过教师的点评与讲解改进任务完成的质量与速度。分析网络信息采集任务完成情况，提交任务总结报告（掌握了哪些知识，提高了自己哪些技能）。网络信息采集工具的使用能力；网络信息采集能力。表16 任务4教学实施设计表“耐克运动鞋”网络信息筛选网络信息筛选的原则，网络信息筛选的方法，网络信息筛选后的归集方法，网络信息的存储。网络信息筛选工作任务卡、OFFICE软件资源、精品课程网站
16、借助精品课程网站资源、网络信息筛选原则等资源，借助“耐克运动鞋”网络信息筛选任务详细讲解网络信息筛选的整个流程。借助精品课程网站资源、网络信息筛选原则等资源，通过“耐克运动鞋”网络信息筛选任务详细讲解网络信息筛选的整个流程。筛选 表17 任务5教学实施设计表网络编辑网络文稿的归档方法，网络文稿的编写要求，网络文稿的编写方法与技巧，网络文稿的修饰与整理。网络文稿编辑任务卡、网络文稿编辑工具、精品课程网站、网络资源借助精品课程网站资源、各种网络文稿编辑工具（Word、Dreamweaver 等）等详细讲解网络文稿的整个流程。借助“耐克运动鞋”网络文稿案例，教师现场演示网络文稿编辑的整个过程，并指导学生进行相似的网络文稿操作。学生在实验室通过计算机网络文稿编辑软件完成“耐克运动鞋”文稿的编辑任务。教师现场点评学生进行网络文稿编辑过程中遇到的问题。通过教师的点评与讲解改进缺点，更好的完成网络文稿编辑任务。实践操
