1、如何指导小学生写状物类文章写作技巧如何指导小学生写状物类文章_写作技巧如何指导小学生写状物类文章广东省清远市佛冈县第一小学曾冬梅物，大体分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，主要是工艺品和生活中的一些小物件，如文具、小闹钟等，也称为物品。状物，就是用生动形象的语言去描绘这些物体，把这些物体的特点写清楚，表达出我们对这些物的感情。现在，我们就来学习怎样状物。一、仔细观察，抓住特点写详细。特点是某物与其他物体不同的地方，有的表现在形状上，有的表现在结构上，有的表现在质地上，有的表现在颜色上，有的表现在用途上。我们在作文前，要细致观察，掌握其主要特点，然后
2、抓住特点重点下笔，才能给人留下鲜明、深刻的印象。因此，我们在习作时，首先要能把握住某物与众不同的特点，把这些特点写详细，使人看文如见物。二、条理清晰，描写有顺序。任何文体的习作都要顺序，但状物类文章的顺序一定要注意是何物。如果是植物的话，我们就可以按照茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序来写，也可按照生长顺序来写；如果是动物，就可按照外形（头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是怎样的）、生活习性和”我”之间的一些事情去写；如果是工艺品，也可根据类型按上述方法去写。三、详略得当，围绕中心抓住重点去写。凡是和文章中心无关或者关系不大的材料，就要舍弃。而那些内涵丰富、对表现中心有重要
3、作用的具体材料要充分加以利用。选材之后还要对所用的材料进行剪裁，哪些是主要的，哪些是次要的，主次要分清。一般来说，突出中心的要详写，其余的略写，无关的可以不写。做到主题鲜明，重点突出。四、把物体写活，并倾注自己的情感。运用形象生动的句子，采作多种修辞手法把物体写活。状物时可进行联想，抒发一些个人感受。这些联想可穿插在句子中，也可在结尾表感受，通过联想把自己对物体的喜爱之情有机地融入到文段中。状物时，我们可根据物的象征来抒发一些个人感受，如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人们的坚忍不拔的性格；写蜜蜂，联想到它的奉献精神；写闹钟，联想到要珍惜时间。佳作展示台：我的小花伞广东省佛冈县第一小学三（4）
4、班钟淑芬今年春天，奶奶送我一把漂亮的小花伞。尼龙绸的伞面，摸上去很光滑，雨点滴在上面就会滚落下来。伞面由一块块红的、蓝的、黄的三角形布相间拼成，看起来十分和谐。伞面上还印有一只非常可爱的小白兔，听奶奶说，因为我是属兔的，她看见伞上这只小白兔这么可爱就选中这一把送给我。()你瞧，小白兔的眼睛又红又亮，长着一个粉色的小鼻子，一个三瓣嘴正在大口大口地啃着鲜嫩的胡萝卜，头上长着两只又长又大的耳朵，身上”穿着”一件雪白的”衬衫”,真招人喜爱！伞面外圈，一朵朵美丽的小花均匀地分成两行，粉色的花朵，绿色的叶。伞的边缘是鲜红的荷叶边，远远看去好像一朵朵鲜艳的鸡冠花。透明的伞把像一个倒挂的大问号，下边吊着一个绿
5、色的小口哨，一吹，发出清脆的声音，真惹人喜爱！一到下雨天，我就打开这把既漂亮又充满温情的小花伞，心里就觉得很踏实！小朋友，你喜欢我的小花伞吗？指导老师：曾冬梅文具盒广东省佛冈县第一小学三（4）班蓝梓峰今年生日，妈妈送给我一个文具盒，这是我最心爱的生日礼物。文具盒上画着一只美羊羊拿着画板，它的头上戴着一顶粉红色的帽子，脖子上系着粉红色的围巾，穿着粉红色的衣服，它睁着眼睛，翘着鼻子，微笑着。左边那个绿草如茵的花园里面有喜羊羊骑着滑板车，头上戴着一顶蓝色的帽子，穿着蓝色的衣服，围着一条蓝色的围巾，手上带着手套，真神气！我的文具盒不仅漂亮而且实用。轻轻打开一看，铅笔五姐妹摆放得整整齐齐，一支穿着绿色的
6、衣服，三支穿着白色的衣服，还有一支穿着又红又白的衣服，它们紧紧挨在一起。尺子大哥也正躺在文具盒里闭目养神呢。橡皮小弟也乖乖地靠边坐着这个文具盒代表着妈妈对我的爱，我要好好爱护它、珍惜它。指导老师：曾冬梅怎样指导小学生作文运用“聪明的办法”指导小学生作文材料作文暨议论文的高分策略郭仲文近些年，材料作文逐渐成为全国各地高考作文的“家常菜”，可以说，能否写好材料作文直接决定语文高考成绩的好坏。那么如何在材料作文上取得更高的分数呢？下面以一道材料作文题为例进行说明。根据下面一段文字，自拟题目，写一篇800字的议论文。一位斯巴达人对他母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答说：“孩子，你前进一步剑不就长了
7、吗？”一、一个好题目“文好题一半”，类似自拟题目的作文并不少见，然而能真正拟个好题目的也不多见。作文拟题方法有很多种，笔者比较推崇直接采用或化用热门影视作品名，如本次作文，班上有学生将题目拟为步步惊心，就十分引人注目。还有亮剑这一电视剧名，也较适合作这篇材料作文的题目。这种题目之所以能引人关注，很大程度上是由于它可以满足人们先人为主的审美需求，也就是说它很“讨巧”。一个好题目的基本要求就是简洁（以28字为宜）、新颖（与新近流行挂钩）、有内涵（能较大程度地概括文章主要内容或体现文章主旨）。简洁和有内涵是一定要做到的，比如学生拟出的勇为剑，智为锋这样的题目，就很能体现这两点要求。此外要让作文题目新
8、颖，有令人眼前一亮的效果，作文题目要能体现新近流行的元素。中央电视台大型记录片舌尖上的中国就衍生出很多“舌尖上的”，浙江卫视的中国好声音也带出许多“中国好”或是“好声音”，就给我们带来如此的提示：因为有这些节目给观众留下的良好印象，它们的“衍生产品”自然可以占据先人为主的优势。可是由于材料的限制，化用热门的影视节目名，又是可遇不可求的。有一个学生的题目进一步，海阔天空，给出了另外一种有关“新颖”的提示，就是运用逆向思维拟题。这种拟题方法风险很大，规避风险的基本原则就是必须做到“大逆有道”，所谓的“道”就是可以自圆其说，能使貌似唱反调的论述让人们觉得言之有理。二、一个契合材料的论点总结作文中学生
9、提取的论点，大致有以下这些：（1）物无异，其异在人。（2）转变意识。（3）改变自己。（4）换个角度。（5）穷则变，变则通。（6）扬长避短。（7）多视角看问题。（8）抓住机遇，迎接挑战。（9）不断前进，获得成功。以上论点除第八个外，其它几个论点都符合材料的内涵，但又都有不足。第一个论点的表述形式有些“非主流”，第九个论点最好安排在文章末尾出现，让它起到深化中心论点的作用，但不宜做文章主要论点，因为材料中母亲说到的是“你前进一步剑不就长了吗”。这几个论点共同的不足之处就在于“契合度”稍有欠缺，感觉是硬将读者的思路往材料方向上推。真正契合材料的论点应该是从文章一开始就让人觉得这样的论点就是因这样的材
10、料而生的。其实，这则材料主要反映的是一个富有哲理性的问题：“短”与“长”是相对的，前进一步短可变长。作文论点的生成应该是在这个基础上进行的。另外，因为这是一段母子对话，当然也可以从教育理念的角度进行论点生成：对孩子的教育，应该要放手，让孩子敢于大胆迈出人生的第一步，不事事依赖，父母不溺爱孩子等。三、做到“形神兼扣”关于材料作文的这种提法，目前可能比较少见，但要理解起来也并不难。所谓“形扣”就是在文章中应原原本本地出现材料中的只言片语。“形扣”的要求是：第一要确保材料中的关键词在文中有足够的出现次数。本则材料的关键词：“剑短”，“剑长”，“前进一步”。第二是最好在开头两段之内引入材料。引入材料的
11、方法通常有以下几种：（1）概括式引入：将材料内容通过一两句话简要地概括至文中。（2）引用式引入：将材料中的关键语句直接引用到文中。这更多针对篇幅较长的材料。（3）点缀式引入：将材料中的关键词用于论点和论据的表述。例如：所以说，有勇气就不怕“剑短”。这不正是在警示我们不要被一时之“短”困住了前进的脚步吗？（4）举例式带入：在写作过程中把材料当做文章的论据适时简要地加以呈现。比如一篇作文写道：扬长避短，以长补短，正如那位母亲所说，前进一步，剑不就变长了吗？就如一则故事中的斯巴达人（5）重组式引入：根据文章内容的需要，将材料中的相关语句进行简单地取舍和整合后引入文章。例如：他们都拥有足够长的剑，却因
12、无法驾驭它，反而被长剑所伤，最终剑毁人亡。将拼搏的心化成一股剑气，剑锋所指，所向披靡。这种“以彼之剑还施彼身”的重组引入法，的确能很好地做到对材料的“形神兼扣”。引人材料还要注意不能原搬照抄材料的内容，这样做不仅会给人拼凑字数的感觉，还会让人觉得写作者已经是黔驴技穷了。所谓“神扣”就是文章的主题思想与材料的主题内涵保持高度一致，主要表现为两个方面：第一是中心论点与材料内涵的高度一致。其实材料作文写出的文章就是对材料进行深度地解读，将材料中最有价值的东西挖掘出来，因此材料作文的中心论点当然只能从材料中生成，让文章与材料有“异文同旨”的关系，这是非常重要的，一旦有偏差，就会导致文章的偏题离题。第二
13、是论据表述与材料内涵的高度一致。(写作技巧)这一点往往会被很多学生忽视。例如，一名学生的作文举刘翔的例子，大致这样论述：刘翔跳高不行，在孙海平教练的指导下转学跨栏，从而获得巨大成功。然后做出评点：必须大胆改变，才能获取成功。依据“短剑变长，只需前进一步”的材料表述，这样论证似乎没什么问题，但整个论述过程看不到关于材料的蛛丝马迹，这就十分危险。论据表述要做到和材料内涵的高度一致，就必须对照材料，把材料中的关键要素分解到文章的论据表述之中。这则材料的关键要素是“短剑变长，只需前进一步”，以下就是按照上述方法进行修改后的论述：刘翔的“短”就在于他的跳高资质，他的“长”则为跨栏天赋，从跳高转向跨栏就是
14、刘翔大胆前进的一步，正是这一步让刘翔手中的短剑瞬间变长，成为田径场上一把无坚不摧的“倚天剑”。很明显这样的论述更有针对性，真正做到了“形神兼扣”。四、论述层层深入，收放自如“文似看山不喜平”，议论文看重论述的层次感，能给人以抽丝剥茧的快感。人的认识总是有一个从感性到理性的过程，论点必须通过不断地补充和完善才会有说服力。持续地思考，通过联想大胆延伸，联系一些和文章论点相关的、相对的事理，让文章感性的东西不断理性化，那么就可以使自己的语言文字达到更高的境界。有一名学生的论述从“短剑”这一外在条件的不足如何克服，延伸到大胆克服缺陷弥补自身条件的不足，最后联系个人情况，提出不断前进的号召，进行主题的深
15、化。还有一名学生的文章从“前进一步”导出“需要勇气”的论点，然后论述战场上的英雄需要勇气，普通人也同样需要勇气，再到光有勇气还不够，还要能智勇结合，最后总结收回。总的来说，写议论文注重的是理性思维，不断地思考和联想。文章写出来不仅文笔要好，还要有思想深度。可是现在的学生大多心浮气躁，他们看问题容易片面化，这在很大程度上影响了作文水准。对材料作文而言，这一方面的不足表现得更加明显。有一名学生曾和笔者探讨一则材料的内涵，材料的内容如下：妈妈说：我要你做的，是一个贵族，而不是暴发户，所以无论你多么富有，无论你在什么地方，都要谦逊，礼貌，不卑不亢，虚心学习自己不会的，不懂的，只有这样，你才能不断进步，
16、爬上巅峰。该同学认为这则材料蕴含的就是只有敢于拼搏，才能登上人生巅峰这样的主旨。笔者问他，这则材料最打动人的关键词是什么。他回答应该是“贵族”和“暴发户”。接着问他“贵族”和“暴发户”有什么区别，再引导他去比较近期“保钓”游行中个别人“打砸抢”的行为和稍早香港学生用统一手势抗议教育部门的行为。同样是表达合理诉求，部分大陆民众的不理智和香港学生的文明确实是泾渭分明。前者的表现就是属于“暴发户式”的，后者则是“贵族式”的。依据这则材料写作，若能按照上述高分策略进行处理，写出来的文章应该更为深刻。示例如下：听妈妈的话初读这则材料时，讶异于一个字“爬”。“爬上巅峰”，为何妈妈不说“达到”或是“登上”巅
17、峰，偏是一个“爬”字？好好的一个人干嘛非得是“爬”？难道是表述上过于轻率没有去字斟句酌？于是我再读，这回感慨的该是我了。生性驽钝的我总是后知后觉，听妈妈的话没错的。四年一度的美国总统选举马上就要到了，当上美国总统应该算得上是人生的巅峰了。民意的支持率是总统成功的关键，支持率哪里来？可以轻而易举地获得吗？可以践踏民意登上吗？我想稍微对美国总统选举有些了解的人，都会知道这样的巅峰绝对不是趾高气扬就能站上的，他必须俯下身来，小心翼翼地去争取民意的支持。前一阵子，网上有张奥巴马的湿身照，说的是奥巴马到一个小镇给九百多位市民演讲，他在突遇瓢泼大雨，无人为其撑伞的情况下，将演讲坚持到底，丝毫不敢懈怠。这样
18、的巅峰难道不是“爬”上的吗？我是一个中国人，美国人的政治生活离我比较遥远，但美国总统成功的经历让人钦佩。妈妈说要做贵族而不是暴发户，这我举双手赞成，因为无论何时何地暴发户总是令人生厌的。“表哥”在车祸现场忘形一笑，就惹怒了广大网民，被“人肉”搜索后，腐败之根也原形毕露，丢了乌纱帽，实属罪有应得。据说“表哥”小时家里也是很清贫的，可惜官场上的暴发户终归不是长久之计。让人心向往之的贵族，虽然觉得很遥远，却总是如磁石般吸引着我。前段时间，香港学生用统一手势抗议教育部门，该与不该姑且不加评论，只因个别人在“保钓”游行中的不理性行为，才使我们对他们表达意见的方式和做法，有了一种肃然起敬的感觉，相比之下，
19、我们一些所谓爱国人士的不理性行为，真是令人羞愧难当。崛起的中国“不差钱”，更不乏有了几个钱后像李刚之子一样的飞扬跋扈之徒。妈妈说的没错，无论你多么富有，无论你在什么地方，都要谦逊，礼貌，不卑不亢。人生的巅峰，不一定每个人都能爬得上，贵族的血液自然不会流淌在自己身上，然而听妈妈的话做一个有良知、有尊严的中国人，这是没有什么难度的。作者单位：福建省福安第一中学（355000）留心观察写好小动物的作文技巧甘肃省华亭县 赵彤 屈红娟【习作要求】写一写自己喜欢的动物吧！要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习
20、作。【原文点评】小狗 花花我家养了一只小狗“花花。”（本文开门见山，直奔主题。）小狗“花花”背部黄色，腹部和四个小爪子是白色，颈部还有一圈白毛好像领带一样。它的眼睛是蓝色的，像一双嵌在脸上的蓝宝石。它的胡须较短，一张能吃的嘴。如果你给它几块骨头，它就“汪汪”地叫起来，向你表示感谢，就埋头吃起来，有时还发出一阵“喷喷”的声音。（小作者对小狗的外部特征写得比较生动，比喻应用恰当，把小狗的“眼睛”比作了“蓝宝石。”）它的耳朵可有趣了。平时它总是耷拉着耳朵，只要听见一点轻微的声音，就会竖起耳朵，警惕地细听是否有敌人靠近了。它全身的细毛柔软又光滑，好想是披了一件毛大衣。（这一段写的有点杂乱，应该把写“全
21、身细毛”这一句放在上一段当中去。）小狗“花花”可爱干净了。你要是四五天不给它洗澡，它就会在你跟前跑来跑去，好像在说： “小主人，你真坏，已经好几天没给我洗澡了，你难道想让我变成一只小脏狗吗？”于是我就给小狗洗了澡，却忘了给它擦干。我刚把它放下，它就跌了一跤，弄得全身都是泥，好像一个“土贼”。我看着小狗的样子笑得前仰后合的，我抱起来又把它放进水盆子里给它重洗，然后擦干。我抚摸着它的头笑着，它用头蹭我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声，好像在说： “小主人别笑了、别笑了。”真像小孩子在妈妈跟前撒娇。（给小狗洗澡写得详细，真实，富有童趣。但略显语言口罗嗦，不精练。）我真喜欢这只小狗“花花”，它已经成了我形
22、影不离的好朋友了。（文章结尾照应开头，首尾呼应，点明了主题。）老师评语：这篇习作短小精悍，有理有据地写出了喜欢的原因。尤其是开头、结尾两相呼应，全文处处写小狗，句句传情，令人难忘。【升格作文】小巧“花花”我家养了一只可爱的小狗“花花。”小狗“花花”胡须较短，背部黄色，腹部和四个小爪子是白色，颈部还有一圈白毛好像领带一样。它全身的毛既柔软又光滑，好像是披了一件貂皮大衣。它的眼睛是蓝色的，仿佛一双嵌在脸上的蓝宝石，显得格外精神。它有一张能吃的嘴。如果你给它几块骨头，它就“汪汪”地叫起来，向你表示感谢，就埋头吃起来，有时还发出一阵“喷喷”的声音。它的耳朵可有趣了。平时它总是耷拉着耳朵，只要听见一点轻
23、微的声音，就会竖起耳朵，警惕地向四周张望，确保没有危险了，才会悠闲地到大树底下去乘凉。小狗“花花”非常爱干净。你要是四五天不给它洗澡，它就会故意在你眼前跑来跑去，跳上窜下，直到引起你的注意。于是我就给它洗澡，刚把它放进水里，它就立刻从盆子里跳了出来，摔倒在了地上，弄得全身都是泥，好像一个“土贼”。我看着它那狼狈的样子，强忍住笑，又把它放进水盆子里慢慢给它洗。洗干净了，它用头蹭蹭我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声，真像小孩子在妈妈跟前撒娇。我特别喜欢我家的小狗“花花”。现在它和我成了形影不离的好朋友了。新材料作文“生活”的素材解读作者/ 窦银强四川高中语文特级教师 简阳市阳安中学 窦银强【前言】在高
24、考语文的作文写作训练第一轮复习时，应针对学生作文无话可说或不知怎么说的窘境，从素材解读切入，引导学生围绕作文的话题，做到有话想说，有话可说，有话会说，那么才能快速而有效的提高学生的写作思维能力，从而为第二轮写作训练把话说好奠定坚实基础。为此，从与学生联系最为紧密的“生活”素材起，引申到“生命（时间、理想、意志、勤奋、青春）、道德修养（爱国、知识、勤俭、自信、善恶、谦逊、诚信）学习（教育、人才、成败、思考）”再深化到“人生（审美、幸福、爱情、交友、合作、奋斗、创新）”是最有效的方法。【金题展示】悲观者说：“生活就像日暮，虽有一点光明，却很快陷入黑暗之中，一片漆黑。”乐观者说：“生活就像朝霞，越往
25、前走，前途越光明。”爸爸说：“生活就是日复一日做不完的工作。”妈妈说：“生活就是日复一日的琐碎的家务活。”有人说：“生活啊真美好！”有人说：“生活啊，真无聊！”每个人都有自己对生活的感受，请你结合自己的生活经历，以“生活”为话题写一篇800字左右的文章。要求：自定立意，自拟标题，自选文体。诗歌除外，不得套作，不得抄袭。【关于“生活” 素材的通用性及多元化解析】1.生活在远方的梦里： 在生活的梦里，我时常会流着泪惊醒过来，那时，我所想到的第一句话，就是“生活在梦中”。 我一直相信，在睡觉的时候，灵魂会去遨游天际，去寻找她的天堂。每次我睁开眼睛，看见落在窗上那片皎洁的月光时，都有种茫然若失、不知身
26、在何处的怅惘。我喜欢在这种时刻踱到窗前，推开紧锁的窗户，让清新的晚风吹起我幽怨的裙角，拂着我的面颊，让所有的幻想都涣散而去我没有离开这里，也不会离开这里。生活在梦中？也许吧！我的确生活在这里，生活在这沉闷的、缺氧的海底。但同时，我却又是生活在现实中的。尽管我是一个无法泅渡到远方的人，但我的灵魂是自由的。这是我为眼前这些学棋的孩子上的第一课。我从包里取出一张棋盘，搁在讲台上。经年的摩挲让棋盘变得平滑而温润。我不是要向孩子们科普象棋知识，因为这些孩子很多已经是有着多年棋龄的“老手”。我是要向他们讲述一段我自己的故事，告诉他们下棋的第一“要诀”。随着我落下棋子，老师遗憾地摇了摇头，而对手欣则喜若狂振
27、臂庆贺。就这一步棋，让我输掉了参加象棋电视大赛的资格这是一个为业余棋手搭起的平台，它的大门向站在巅峰的人敞开。我能读懂身旁的老师的眼神，他在说：“唉你这孩子”我盯着自己落错的棋子发愣，只听到老师低声询问：“这是初学者都不会犯的错误，怕是走神了吧？”我木然地点着头。是的，那一刻，我走神了我想到了此次获胜之后的无限风光。结果，我下了一步常人都不可能下出的漏招。连日的压抑与强化训练得到的结果竟然是失去了这次机会？不，或许还没有失去吧？我看到了老师的眼神，他似乎在鼓励我重新坐下，让我收回那步错招毕竟这不是正规比赛，只是棋校举办的让学员竞争一个参赛名额的内部比赛，实际上不过是在为我热身因为我当时在棋校绝
28、对称得上是实力超群，我的身上承载了所有老师的期望。那一瞬间，我几乎已经动摇了。老师劝导的目光，同情者急切的催促，对方沮丧的表情这一切让我重又感觉到了胜利那温热的呼吸。我几乎已经伸出手去，是的，只要我愿意重新动一动手指，这胜利将失而复得。我感觉到指尖的沉重和颤栗。就在触碰到棋子的一瞬间，似乎有一股电流流遍全身。我眼前浮现出父亲那凝重的面影，我想起在我幼小的时候父亲抱着小小的我，我费力拥着他刚刚为我买的棋盘的情景我听到他说：“我什么也教不了你，只送你四个字”我缓缓地收回汗涔涔的手这是一双不似同龄人的纤细娇嫩，而是十指包裹着摩擦棋子而长成的茧子的手冲老师无奈地笑笑：“我输了。”这句话，耗尽我全身的力
29、气。但是我也赢了。因为我严守了父亲送给我的四个字“落子无悔”。我收藏了那张棋盘。棋盘上镌刻着的横竖交错的线条中，承载着我胜利的喜悦和失败的隐痛，记录着我的挫折与成长。那一步棋，让我在通向成功的征程上多走了一段弯路，但更让我守住了一位棋手的底线。落子无悔，是我受到的最深刻的教诲，是棋手间共同遵守的契约，是我对自己象棋人生的承诺，是我不能跨越的禁地，是我用心去守护的人生信条，是输掉一切也要捍卫的荣耀所以，我要在第一堂课上把它郑重地交给我的学生们。听完我的故事，孩子们一下子都静了下来。我知道，这个故事，无关棋艺，无关战绩，但它关乎棋品，甚至关乎我们的人格、尊严。素材运用方向生活中的理想、现实、挫折、
30、失败、期待、追求、痛苦、理想等2.生活在都市： 在繁华的异地城市，我感到生活的残酷。熙熙攘攘的人群匆匆忙忙，各有各的事情需要去忙，唯有我自己，似乎没有目标，也找不到任何目标。我并不属于这里，更不知道该属于哪里，去天涯海角吗？尽管天大地大，却根本找不到我的容身之地。未来，现在，甚至过去，都让我感到茫然若失。就好像我一不小心走错了时空，来到了不该来到的地方。 歌舞，欢笑，人群，一切都很陌生。是的，陌生。我生活在残酷的竞争中。素材运用方向生活中与他人（和社会）的爱与责任、人文关怀、社会责任、和谐社会、大同世界等等。3.生活要超越现实：生活在超越今天，并不是教唆我们在现实中离家出走，更切实而重要的是：必须不停地超越自我，将心灵上的旧我抛到身后，完成灵魂上的进修。生活在超越今天，我们希望有别处的风景，走出自己的困惑；生活在别处，我
