1、数学三年级第34单元单 元 授 课 计 划课 题两位数乘两位数单 元序 号三教 学 目 标1、学会整十数乘两位数和两位数乘整十数的口算方法。学会两位数乘两位数的笔算方法，并能正确计算。2、学会两位数乘两位数的估算和简单的乘除混合运算。 3. 能运用所学知识解决简单的实际问题。教材及学生分析本单元是在学生掌握了两三位数乘一位数的基础上进行学习的。是学习三位数乘两位数及小数乘法的基础。本单元主要内容：一个因数是整十数的口算，两位数乘两位数的笔算估算，用乘除混合运算知识解决简单的实际问题。重点与难点教学重点：两位数乘两位数的笔算。教学难点：用第二个因数十位上的数与第一个因数乘积的定位。课 时分 配信
2、息窗一-4课时 信息窗二-5课时信息窗三5课时时 间年 月 日 年 月 日课 时 教 学 设 计课 题整十数乘整十数及两位数的口算教案序号18授课时间 年 月 日课型 新授教 学 目 标1、学会整十数乘整十数的口算方法，能正确口算。2、两位数乘两位数（整十数）的估算方法。3.运用所学知识解决实际问题。教点学难重点重点：口算方法。难点：解决实际问题的能力准备教学口算题卡，小黑板板书设计 两位数乘两位数的口算1. 左边的气球团有多少个气球？4020=800（个）（1）402=80 4020=800（2）4010=400 400+400=800（3）42=8 4020=800 2.右边的气球团有多少
3、个气球？2230=660（个）（1）223=66 2230=660（2）2210=220 2203=660教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一.创设情境导入新课（5分钟）二.新授（15分钟）出示口算题卡203 630503 860223 2542.创设情境，导入新课1. 出示学习目标2. 指导学生看信息图，找数学信息（气球图）提出数学问题3. 解决问题（1.）左边的气球团有多少个气球？师板书：4020（2）右边的气球团有多少个气球？ 2230指生口算并说出口算方法学生齐读目标学生看信息图找相关信息，并根据信息提出数学问题指生口答应用哪些信息？学生独立列式小组讨
4、论口算方法汇报，优化算法学生独立解决指生汇报，优化算法为学习新课作准备培养学生从情境中获取信息，提出问题的能力。培养学生用不同口算方法解答，优化算法三.达标测试（18分钟）四、小结（2分钟）师总结口算方法 出示达标题同学们今天表现真好。那么，通过今天的学习你有什么收获？学生独立做并说出口算方法生说一说及时检测学生掌握情况由学生自主说看掌握如何作业知 识 巩 固 题拓 展 延 伸 题作业内容优：自主练习1，2，6中： 同上差： 1，251=510=5010=通过计算你发现了什么规律？教学反思课 时 教 学 设 计课 题口算练习教案序号19授课时间 年 月 日课型 练习教 学 目 标1、通过口算练
5、习巩固口算方法，提高口算准确率。2、提高学生利用知识，解决问题的能力教点学难重点重点：巩固口算方法，提高正确率。难点：利用知识解决问题准备教学小黑板板书设计口算练习 4021=840（棵）840棵800棵 答：800棵树苗不够。 教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一.复习（5分钟）二处理练习（20分钟）整十数乘整十数及两位数的口算方法1. 出示学习目标口算练习2. 出示口算题323 124 4123230 1240 41203.基训20页 1.3题4.自主练习指生说一说其他学生补充生齐读目标指生口算，说出口算方法生独立做师生订正生独立做集体订正复习前节课所学知
6、识通过不同形式的练习，巩固口算方法，提高计算正确率三.达标测试（15分钟）四、小结（2分钟）出示达标测试题同学们今天表现真好。那么，通过今天的学习你有什么收获？学生独立做生说一说由学生自主说看掌握如何作业知 识 巩 固 题拓 展 延 伸 题作业内容优： 自主练习3. 5 .9中： 自主练习3. 5. 9差： 3. 5P27 9教学反思课 时 教 学 设 计课 题整十数乘整十数及两位数的笔算教案序号20授课时间 年 月 日课型 新授教 学 目 标1、学会整十数乘整十数的笔算方法（不进位），能正确笔算。2.运用所学知识解决实际问题。教点学难重点重点：笔算方法。难点：解决实际问题的能力准备教学口算题
7、卡，小黑板板书设计两位数乘两位数的笔算（不进位）1.这条街上一共有多少盏灯？2312=276（盏）231246 232的积23 2310的积276 46与230的和 教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一.复习导入（5分钟）二.新授（15分钟）1.出示复习题232 4222.创设情境，导入新课板书课题1.出示学习目标2.指导学生看信息图，找数学信息，提出数学问题3. 解决问题这条街上一共有多少盏灯？师板书：2312（1）2310=230232 =46230+46=276（2）师归纳笔算方法，及板书书写格式，突出第二个因数十位上数字乘第一个因数积得位置学生独立笔算
8、指生板演并说一说笔算方法学生齐读目标学生看信息图找相关信息，并根据信息提出数学问题。指生应该找哪些信息，怎样列式？学生小组讨论汇报，优化算法指生板演，纠错为学习新课作准备培养学生从情境中获取信息，提出问题的能力。培养学生用不同方法解答，优化算法三.达标测试（18分钟）四、小结（2分钟）4.练习，2311 4212师总结口算方法 出示达标题同学们今天表现真好。那么，通过今天的学习你有什么收获？指生板演学生独立做到练习纸上生说一说及时检测学生掌握情况由学生自主说看掌握如何作业知 识 巩 固 题拓 展 延 伸 题作业内容优：自主练习4、8中： 同上差： 自主练习4 1004 2004 3004 40
9、04通过计算你发现了什么规律？教学反思课 时 教 学 设 计课 题乘法验算教案序号21授课时间 年 月 日课型 新授教 学 目 标1、 学会乘法的验算方法，会正确应用。2、 巩固两位数乘两位数的笔算方法。3、 培养学生利用知识解决问题的能力。教点学难重点重点：乘法验算的方法。难点：解决问题的能力。准备教学小黑板板书设计 乘法验算市政府有多少间办公室？3221=672（间） 32 2121 32 验算： 32 4264 63 672 672教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一、复习导入5分二、探究新知15分1、笔算25 31 42 12 31 21 23 13
10、谈话导入课题1、出示学习目标 2、看信息提问题师指导看图3、解决问题 市政府大楼有多少间办公室？3221怎样验证做的对不对？指生板演订正时说笔算方法学生齐读目标学生看信息图 提数学问题指生说一说怎样列式指生板演其余学生独立做学生小组讨论方法利用迁移类推为学习新知准备学生独立探究解决问题的方法三、达标测试15分四、小结5分师生共同归纳验算方法及书写格式4、练习23 22 32 13师出示达标测试题同学们今天表现真好。那么，通过今天的学习你有什么收获？学生独立计算并验算学生独立做到测试纸上生同桌说一说及时达标检测便于掌握情况作业知 识 巩 固 题拓 展 延 伸 题作业内容优：自主练习7 、8中：
11、7 、8差： 7 、8两位数乘两位数积是几位数？教学反思课 时 教 学 设 计课 题巩固练习教案序号22授课时间 年 月 日课型 练习教 学 目 标1、通过练习巩固两位数乘两位数的笔算方法。2、学会因数末尾有0的笔算方法。3、提高学生解决问题的能力。教点学难重点重点：因数末尾有0的笔算方法难点：提高学生解决实际问题的能力准备教学小黑板板书设计巩固练习新闻大厦有多少间办公室？24 20=480（间）24 20480 教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一.复习（5分） 二、巩固练习15分钟23 13 69 （ ）与（ ）的积23 （ ）与（ ）的积299 （ ）与
12、（ ）的和1、出示学习目标2、巩固练习 24 20=480（间） 24 20 480师归纳因素末尾有0的笔算方法指生板演学生齐读目标学生独立计算优化写法指生说一说复习前节课所学知识优化简便写法，提高学生的表达能力三、达标测试18分钟四、小结2分出示达标测试题通过本节课的学习，你有什么收获？学生独立做到作业纸上 互相说一说 及时了解学生学习请况巩固本节知识作业知 识 巩 固 题拓 展 延 伸 题作业内容优： 基训19页 1， 2 3， 4中： 同上差： 1 ，2 ，3写出单价 、数量、总价之间的数量关系教学反思课 时 教 学 设 计课 题两位数乘两位数（进位）的笔算教案序号23授课时间 课型 新
13、授教 学 目 标1、 学会两位数乘两位数的笔算方法，能正确笔算。2、利用知识解决实际问题的能力。教点学难重点重点：笔算方法。难点：解决问题的能力准备教学小黑板板书设计两位数乘两位数（进位）的笔算 “保护环境”花坛一共用了多少盆花？ 2723=621（盆） 27 23 23 27 81 161 54 46 621 621教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一、复习（5分）二、探究新知（15分） 1、 出示练习题，笔算235 7442、创设情境，导入新课，板书课题1、 出示学习目标2、 看信息，提问题师指导3、解决问题 “保护环境”花坛一共用了多少盆花？ 指生板演并
14、说笔算方法学生齐读目标学生看信息图提数学问题指生列式小组讨论做法汇报，优化笔算方法为学习新课做铺垫学生独立合作探究方法三、达标测试（18分）四、小结（2分）出示达标测试题今天你有什么收获？学生独立做到测试纸上指生说当堂检测及时掌握学生情况系统整理知识作业知 识 巩 固 题拓 展 延 伸 题作业内容优：自主练习1，4题中：同上差：1题 课本31页 聪明小屋 教学反思课 时 教 学 设 计课 题巩固练习教案序号24授课时间 年 月 日课型 教 学 目 标1、通过练习巩固两位数乘两位数（进位）的笔算方法，提高计算正确率。2、提高学生解决问题的能力。教点学难重点重点：提高计算正确率难点：解决问题的能力
15、准备教学 小黑板板书设计巩固练习 4525=1125（元） 45 25 225 90 1125 1125元1000元答：不够。教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一、导入（5分）二、巩固练习（20）两位数乘两位数的笔算方法1、出示学习目标2、自主练习4，5题3、基础训练：24页 3，4，5题指生说一说生齐读目标生独立做，集体订正，指两名学生说笔算方法生独立做，集体订正第5题 指生说错在哪里，应该怎样改正。进一步巩固算理，提高计算能力三、达标测试（13分）四、小结（2分）出示达标测试题今天有什么收获？学生独立做到测试纸上各抒己见及时掌握学生对知识的掌握情况作业知
16、识 巩 固 题拓 展 延 伸 题作业内容优： 基训23页 1题 24页 3，4，5题中：同上差：基训23页 1题 24页5题 最大的两位数乘最小两位数积是多少？教学反思课 时 教 学 设 计课 题归总应用题教案序号25授课时间 年 月 日课型 教 学 目 标1、 明确归总应用题的特点及解题方法2、 利用所学知识解决生活中的问题3、 培养学生的分析，解决问题的能力教点学难重点重点：解决此类问题的方法难点：培养学生解决问题的能力准备教学小黑板板书设计归总问题306=180（个） 1512=180（个） 1512=180（个） 1806=30（根）正好够 15126 =180 6=30（根） 够教
17、学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一、导入（5）1、 出示准备题2、 板书课题1、 出示学习目标2、 指导学生看信息图3、解决问题师板书各小组解题算式过程3、 师生共同分析此类应用题的特点指生分析解答生齐读目标生找信息提数学问题小组讨论解题方法汇报时说思路为学习新课做准备学生小组讨论独立探究三、巩固练习（10）四、小结（2）自主练习7，8你有什么收获？指生说说，此类题目的解题思路学生独立做 集体订正订正时说方法自由说一说巩固当堂内容概括节内容作业知 识 巩 固 题拓 展 延 伸 题作业内容优：31页6，7，8中：31页6，7差：同上31页 聪明小屋教学反思课 时
18、教 学 设 计课 题 两位数乘两位数的简便运算教案序号26授课时间 年 月 日课型 新授教 学 目 标1. 巩固两位数乘两位的笔算2. 掌握两位数乘两位数简便运算的方法3.培养利用所学知识解决问题的能力教点学难重点重点：两位数乘两位数简便运算难点：利用知识解决问题能力准备教学小黑板板书设计 简 便 运 算（1）2839=1092 （2） 2840=1120 112028=1092（人）教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一、复习（8分）二、新授（12分）三、巩固练习（8分）1. 出示计算题 3523 6322 9982 48722.指生说一说下列各数接近几十29
19、、39、49、5991、81、71、611、出示本节课学习目标 2、指导学生看信息图3、解决问题有没有简便方法是引导学生找简便方法1. 1、课本33页 自主练习1题、2题 指生板演并说笔算方法其余学生独立算学生齐读目标，学生看图，找信息，并提出数学问题，学生独立列式解答汇报， 小组讨论39最接近几十把39看成40多了几个生独立算，同桌说一说简便方法，学生独立做，订正复习巩固计算方法为学新课并做准备四、达标训练（10）五、总结 师出示达标检测题通过本节学习你学到了什么？学生独立做生自由回答由学生自主说看掌握如何作业知 识 巩 固 题拓 展 延 伸 题作业内容优：33页1、2、3中：33页1、2、
20、3差：33页1、2 35页 12、找规律教学反思课 时 教 学 设 计课 题 归 一 应 用 题教案序号27授课时间 年 月 日课型 新授教 学 目 标3. 明确归一应用题的特点及解决方法2、培养学生利用所学知识解决 问题及能力教点学难重点重点：认识此类应用题的特点及解题方法难点：解决问题的方法及能力准备教学小黑板板书设计 归 一 问 题（1）3026 （2）（62）30=156 =330=90（元） = 90（元） 教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一、复习（5分）二、新授（35分）三、巩固练习（8分）师出示一组准备题1、出示学习目标2、指导学生看信息图3、
21、解决问题 指导学生把信息进行分类4、分析问题，归纳做法，师生共同分析，归纳特点和解决问题地方法。34页，自主练习 6、7题34页 4、5题指生列式解答并说明解题思路生齐读目标学生找信息根据信息，提数学问题学生整理信息，以小组为单位。汇报解决问题时，先求什么？再求什么？列式解答学生小组内讨论，分析归纳，汇报总结为学生新课打下基础使学生具有整理信息，分析问题的能力。把问题加以归类，找出解决问题的方法四、达标测（13分）五、小结（2分）师出示达标测试题。今天有什么收获？学生独立做学生自主说一说当堂达标，完成任务。作业知 识 巩 固 题拓 展 延 伸 题作业内容优：34页，4、5、6、7中：34页，4
22、、5、6困：34页，6、7基训26页，3教学反思课 时 教 学 设 计课 题 巩固练习教案序号28授课时间 年 月 日课型 练习教 学 目 标1、 巩固两位数乘两位数的笔算2、通过练习，提高解决问题的能力教点学难重点重点： 巩固笔算方法难点：培养学生解决问题的能力准备教学 小黑板板书设计巩固练习9、36125 10、36350 =4325 =1250 =2160（角） =600（元）2160角=216元教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图个性化设计一、复习导入（5分） 二、巩固练习（15分 三、达标测试（2） 出示题目 2639 3841指导生用简便方法做1、 出示学习目标2、 学生做 35页第9题、10题、11题师强调人民币不能是1260角，要转化成元。师出示测试题 商末尾带0的除法学生齐读目标学生独立做订正时说做法，第9题的第2小题订正时，说具体步骤。 学生讨论计算学生做出结果。再比较一下有什么特点学生独立做 巩固上节内容 及时巩固所学知识。 当堂达标 四、小结（5分通过今天的练习，你有什么收获？学生自由说说 作业知 识 巩 固 题
