1、辽宁省沈阳市皇姑区届九年级中考第二次模拟考试生物试题解析解析版一、选择题（每题1分，共20分）1下面是用显微镜观察玻片时的几个操作步骤，在显微镜下要把下面图甲视野中的物象“E”，转换为图乙状态，其正确的操作步骤是（）转动粗准焦螺旋 调节光圈 转动细准焦螺旋 转动转换器 移动玻片A B C D【答案】D【解析】试题分析：据图可知，图乙为图甲中“E”的放大图象，因此首先移动装片，可将装片向左下角移动，然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，此时视野可能变暗，需调节光圈，最后再转动细准焦螺旋即可。考点：显微镜的基本构造和使用方法。2如图表示动物细胞的两项生理活动，图中分别表示的是（）A细胞生长 细胞
2、分化 B细胞分裂 细胞分化C细胞生长 细胞分裂 D细胞分裂 细胞生长【答案】B【解析】试题分析：图中过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此表示细胞分裂；过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此表示细胞分化。因此图中分别表示的是细胞分裂 细胞分化。考点：细胞分化形成组织。3草履虫细胞的基本结构与下列哪种生物细胞的基本结构最为相似（）A衣藻 B番茄果肉细胞C枯草杆菌 D人体口腔上皮细胞【答案】D【解析】试题分析：草履虫是单细胞动物，表膜处在细胞的最外面相当于细胞膜，具有细胞质、细胞核等结构，所以与人的口腔上皮细胞结构最为相似。考点：单细胞生物的结构和生活。4早春进行播种时，
3、最适合种子萌发的环境是（）A潮湿、松软的土壤 B干燥、疏松的土壤C冰冻的土壤 D潮湿、板结的土壤【答案】A【解析】试题分析：潮湿、松软的土壤具有一定的水分、适宜的温度和充足的空气，适宜种子萌发。考点：探究种子萌发的条件。5下列哪种植物需要较多含氮的无机盐（）A马钤薯 B花生 C青菜 D小麦【答案】C【解析】试题分析：氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿青菜需要的是叶，因此要促进营养生长即叶的生长，因此需要较多含氮无机盐；花生、小麦是需要果实种子的，因此要促进多开花结果，因此应多用含磷的无机盐；马铃薯内含有较多的淀粉，因此要促进淀粉的形成，因此应多用含钾的无机盐。考点：氮、磷
4、、钾对植物生活的意义。6在过度密植作物茎叶严重遮阴的情况下，会造成减产，其主要原因是（）光合作用大于呼吸作用 呼吸作用大于光合作用有机物的积累大于有机物的消耗 有机物的消耗大于有机物的积累A B C D【答案】B【解析】试题分析：理密植是使植株行间距和株距科学合理，使叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产。所以过度密植，作物的产量会减少。其主要原因是植物下部叶片呼吸作用大于光合作用。考点：光合作用原理在生产上的应用。7下列与心脏相关的
5、结构中，流动脉血的是（）A上腔静脉 B肺动脉 C右心室 D肺静脉【答案】D【解析】试题分析：左动右静流动脉血的是主动脉、肺静脉、左心房、左心室，流静脉血的是肺动脉、上下腔静脉、右心房、右心室。考点：心脏的结构。8正常情况下，原尿中有而尿液中没有的物质是（）A葡萄糖 B水分 C无机盐 D尿素和尿酸【答案】A【解析】试题分析：在正常的情况下，原尿中有而尿液中没有的物质是葡萄糖，因为葡萄糖被肾小管全部重吸收了。考点：尿的排出。9下列结构中属于中枢神经系统的是（）A脑和脊髓B脑和脊髓以及它们发出的神经C脊髓和脊神经D脑和脑神经【答案】A【解析】试题分析：人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的
6、。其中，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。考点：人体神经系统的组成和功能。10食品在冰箱中能保存较长的一段时间不腐烂，是因为冰箱中（）A微生物很少 B微生物繁殖很慢C没有微生物 D微生物都冻死了【答案】B【解析】试题分析：将食物放在冰箱中，就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的。考点：食品保鲜的一般方法。11生物的多样性不包括下列哪一项（）A生态系统的多样性 B生物种类的多样性C基因的多样性 D生物个体数量的多样性【答案】D【解析】试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样
7、性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物个体数量的多样性不属于生物的多样性。考点：生物的多样性的内涵。12地球上最先从水生进化到陆生的动物类群是（）A节肢动物 B两栖类 C爬行类 D鸟类【答案】C【解析】试题分析：陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖故爬行类成为真正生活在陆地上的动物。考点：生物进化的历程。13化石之所以能成为生物进化的直接证据，其原因是（）A化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹B
8、各类生物的化石在地层里出现是有一定顺序的C化石是古生物学研究的对象D化石是经过了漫长的地质年代才形成的【答案】B【解析】试题分析：化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的。考点：生物进化的证据-化石。14动物的运动并不仅靠运动系
9、统，还需要什么的控制和调节（）A呼吸系统 B消化系统 C神经系统 D循环系统【答案】C【解析】试题分析：动物的运动是由运动系统完成的任何一个动作，都是由骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下，有骨骼肌收缩舒张，牵引骨绕关节转动形成的。因此动物的运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节。考点：动物的运动依赖于一定的结构。15生态系统的能量最终来源于（）A绿色植物 B吃植物的动物 C空气和土壤 D阳光【答案】D【解析】试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。所以生态系统的能量最终来源于阳光。考点：生态系统中的食
10、物链和食物网。16动物的“学习”能力主要与动物的什么结构有关（）A小脑 B内分泌系统 C大脑皮层 D激素【答案】C【解析】考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。17在封建的旧社会，愚昧的人有这样一种错误认识：“生不出儿子怪母亲”请问理论上“生男”还是“生女”是由谁来决定的？（）A父、母亲产生的性激素 B母亲提供的卵子C父亲提供的精子 D受精卵的生长环境【答案】C【解析】试题分析：男性产生的精子有两种分别是含X精子和含Y精子。女性产生的卵细胞只有一种是含X卵细胞，当含X卵细胞和含Y精子结合，后代是男孩，当含X的精子和含X的卵细胞结合，后代是女孩。因此，理论上“生男”还是“生女”是父亲提供的精子
11、来决定的。考点：人的性别遗传。18面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因一对有酒窝的夫妇生了一个无酒窝的孩子，这对夫妇的基因型是（）ADD、DD BDd、Dd CDD、Dd DDD、dd【答案】B【解析】试题分析：决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。该夫妇都有酒窝，却生出了一个无酒窝的孩子，孩子无酒窝的基因组成是dd，孩子的基因来自父母。说明夫妇双方控制酒窝的基因组成不是纯合的即Dd，遗传图解如图所示：。考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。19产生克隆羊多利的融合细胞的细胞核来自于（
12、）A乳腺细胞 B神经细胞 C生殖细胞 D其他细胞【答案】A【解析】试题分析：克隆羊多莉诞生的过称为：科学家从一只黑脸母羊的卵巢内取出成熟的卵细胞，并剔除其细胞核；从一只芬兰白脸母羊的乳腺细胞中取出细胞核，并移植到黑脸母羊的去核卵细胞内，使其形成一个新的“卵细胞”。然后在实验室里让这个新“卵细胞”发育成胚胎；当胚胎发育到一定的程度，再把它植入另一个苏格兰黑脸母羊的子宫内。这只黑脸“代孕妈妈”经过148天的怀孕过程，生出了白脸羊“多莉”。考点：克隆技术的应用。20下列说法中不正确的是（）A饭前便后洗手可以有效地切断多种传染病的传播途径B在雾霾天气里尽可能地减少室外活动，属于保护易感人群C蛔虫病的病
13、原体是蛔虫D艾滋病病毒是艾滋病的传染源【答案】D【解析】试题分析：艾滋病病毒是艾滋病的病原体，艾滋病患者是艾滋病的传染源。考点：传染病的预防措施。二、识图题（2小题，每空1分，共9分）21如图是人体耳的结构模式图，请根据图回答问题同学们！你们能够听到上课的铃声，是因为外界声波先引起 的振动，再经三块听小骨传到内耳，进而刺激了 内的听觉感受器，所产生的与听觉有关的信息最终上传到大脑皮层的听觉中枢，产生了听觉【答案】鼓膜；耳蜗【解析】试题分析：听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传
14、递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。考点：耳的基本结构和功能。22如图是染色体组成示意图，请仔细观察如图，回答问题（1）染色体是由 和蛋白质组成，其中 是主要的遗传物质（2）你是单眼皮，还是双眼皮，是由 决定的，因为它携带着特定的遗传信息【答案】（1）DNA；DNA；（2）基因【解析】考点：染色体、DNA和基因的关系。三、连线题（共6分）23请将下列各项与对应项连线【答案】【解析】试题分析：腮腺炎是由腮腺炎病毒侵染腮腺引起的急性呼吸道传染病；艾滋病是获得性免疫缺陷综合症的简称，属于血液传染病；酵母菌是真菌，属于真核生物；蚊的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育；乳酸菌是细菌
15、，属于原核生物；蟑螂的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育。考点：传染病的分类。四、分析说明题（2小题，每空1分，共9分）24请同学们看如图，分析下面的资料，回答问题绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用，被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”没有绿色植物，陆地上就没有丰富多彩的生命世界，因此也有人说绿色植物是“生命之母”（1）绿色植物被称为绿色的“能量转化器”，是因为它能够吸收太阳能，并通过光合作用在 中合成淀粉等有机物，同时将天阳能转化成化学能，贮存在有机物中生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和繁衍必需的能量（2）绿色植
16、物通过 作用，不断消耗大气中的二氧化碳，并制造 排放到大气中，维持生物圈的碳氧平衡，从而为人类和一切生物的生存创造了必要条件因此我们把绿色植物称为“空气净化器”（3）绿色植物被称为天然的“蓄水池”，是因为绿色植物在维持生物圈的水循环中起到了重要的作用绿色植物通过根从土壤中吸收水分，绝大部分水又通过 作用散失到大气中，提高了大气的湿度，增加了降雨茎和叶承接着雨水，能大大减缓雨水对地面的冲刷，树林中枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，一方面补充了地下水，另一方面能减缓水从山林和草原流出时的速度，大大减少了水土流失【答案】（1）叶绿体（2）光合作用；氧气（3）蒸腾【解析】试题分析：（1）绿色植物能够吸收太阳
17、能，并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物，生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和繁衍必需的能量。（2）绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳氧的相对平衡。（3）绿色植物通过根从土壤中吸收水分，绝大部分水又通过蒸腾作用散失到大气中，提高了大气的湿度，增加了降雨维持了生物圈中的水循环。考点：绿色植物为所有生物提供食物和能量。25如图是人体气体交换与血液循环模式图，请据图回答（1）外界空气进出肺，完成人体与外界环境之间的气体交换，此过程是通过 实现的（2）肺泡内的气体能够与 肺泡周围毛细血管内的血液之间进行气体交换，经过此处的气体交换过程，血
18、液变成含氧气丰富的 （3）通过血液循环，氧气到达组织周围毛细血管，经过组织里的气体交换过程，氧气进入 ，参与呼吸作用，将有机物氧化分解，为生命活动提供能量，从此处流出的血液，最后汇合成 ，流回心脏【答案】（1）呼吸运动；（2）；动脉血（3）组织细胞；下腔静脉【解析】试题分析：（1）体循环的路线是：左心室主动脉各级动脉身体各部分的毛细血管网各级静脉上、下腔静脉右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血。（2）肺循环的路线是：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血。（3）图中，肺部毛细血管、右心房、右心室、左心房、左心室、上下腔静脉、组织细胞。【解答】
19、（1）呼吸运动包括吸气和呼气两个过程：吸气：肋间外肌、膈肌收缩肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）胸廓扩大外界大气压力大于肺内气压外界气体进入肺；呼气：肋间外肌、膈肌舒张肋骨下降、膈肌顶部回升胸腔容积缩小肺泡借弹性缩回导致肺内气压增大肺内气体排出肺泡因此肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的。（2）“外界空气通过呼吸运动到达人体肺部”，在肺泡与肺泡周围毛细血管内的血液之间进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡内的氧气进入血液，因此使含氧较少的静脉血转变成含氧丰富的动脉血。（3）血液由左心室进入主动脉，再流经各级动脉、全身的毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环叫做体循
20、环；在体循环中，从左心室射出的动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将组织细胞利用氧气分解有机物释放能量的同时产生的二氧化碳等废物带走；组织细胞利用氧气分解有机物释放的能量是人体进行生命活动所必需的。因此，通过该循环，氧气到达组织周围毛细血管，经气体交换进入组织细胞，参与呼吸作用，将有机物氧化分解成无机物，并释放能量，为生命活动提供动力。如图所示：。考点：肺与外界气体的交换。五、科学探究题（每空1分，共6分）26张岩同学为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B，分别加入20
21、00ml河水将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，随机地平均分成A、B两组，分别放养到A和B两个玻璃缸中向A缸中每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B缸中每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其它条件均保持相同且适于蝌蚪的生长发育每天认真观察、记录蝌蚪的生长发育情况观察、记录的实验结果如表实验要素后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的平均身长（cm）A组36252.1B组59372.3请同学们分析上面的资料，回答下列问题（1）从上述实验过程可知，本实验所探究的问题是 如果让你先来对本实验作出的实验假设，那么你作出的实验假设是 （2）实验中A、
22、B两组的水量、蝌蚪的数量以及大小等条件都必须保持相同，这样做的目的是为了 本实验的实验变量是 （3）根据实验结果，可以得出的实验结论是 （4）实验中共选用了20只蝌蚪而不是少数几只，这样做的目的是 【答案】（1）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响（2）控制单一变量；甲状腺激素（3）甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育（4）避免实验的偶然性，使实验结果更加准确【解析】试题分析：1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？我们可以假设甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响。（2）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性实验中A缸和B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量。A组中放入了甲状腺激素，为实验组；B组中没有加入甲状腺激素，为对照组，因此，本实验的实验变量是甲状腺激素。（3）根据实验现象观察结果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，得出的结论是：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。（4）用少数蝌蚪做实验，实验操作会方便、简单一些，但实验结果会具有偶然性，容易出现误差；用20只蝌蚪做实验可以避免实验的偶然性，使实验结果更加准确。考点：甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。
