1、我读书 我快乐,上下五千年,唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。,朝 代 歌,五千年历史长廊，风云变幻；五千年文化长河，源远流长；五千年人物长幅，千姿百态；五千年战争长卷，硝烟弥漫。,就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人心的故事，出现了多少个叱咤风云的人物，留下了多少可歌可泣的事迹！同学们，还记得我们学过的课文中，就有这些历史故事吗？,大禹治水,卧薪尝胆,李广射虎,司马迁发愤写史记,三顾茅庐,虎门销烟,在这近5000年的漫长岁月里,发生了多少曲折动人的故事啊！我们课文中所记载的一些历史故事,比如大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、
2、司马迁发愤写刘备三顾茅庐、郑和下西洋、林则徐虎门销烟，等等,便是这历史长河中泛起的一朵朵浪花。,（1）最早版本的中华上下五千年的主要内容。上下五千年是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和裁剪，用通俗的现代语言写出来，不加以铺叙和描写，基本上没有虚构。,（2）最早版本的上下五千年的作者林汉达教授。这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。他在写历史故事方面，是下过一番工夫的。他把历史故事作为对：“
3、新语文的尝试和对旧故事的整理。”他所写的历史故事“风格独特、脍炙人口”。,林汉达,风格独特脍炙人口,推荐读书方法。（一）小学生怎样读这本书呢？（1）读通故事全文，不认识的字查字典；（2）读懂每一篇文章讲了什么内容；（3）知道文章想表达的褒贬之意；（4）品味并积累好的语言，好的段落；（5）精读与略读相结合；（6）坚持写读书笔记（随时留下自己的读书思考痕迹）。,这本书与我们所读的其他书有不同，读这本书时，同学们还要注意：（1）上下五千年是一套故事化的历史读物。有许多的历史知识，跟我们所学的语文知识的关系十分密切。如事情发生的朝代，人物，主要事件等有关的历史知识，所以我们不但要读，有时也应记一记。（
4、2）成语是我们必备的基础知识之一，很多的成语就源于这些故事，所以我们也应多积累成语的来源，成语的喻义等。,（3）这是一本历史读物，赞美了五千年的历史长河中，中华民族一代又一代，涌现出的许许多多伟大的历史人物。读这本书，我想我们更应该学习他们的优秀品质。但在中国历史上也出现了不少像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败类。所以我们在读书的过程中，还要学会把历史当作一面镜子，多借鉴，多思考，因为“以史为鉴可以知兴替”。,(4)这本书不能作为历史教材来学，如果还想知道有关历史事件的介绍，可以把上下五千年这一书中的内容与网络结合起来，查找收集资料，筛选整理加工成有价值的信息，建立读书卡片，相信对于这本书
5、来说，也是一种好的读书的方法。,阅读中华上下五千年 文章内容应理解读书感受能标注好词佳句常积累历史知识要记牢 遇到疑惑善提问多读多思知识多,俗话说“养兵千日，用兵一时”，大家都掌握了一定的阅读方法，现在就看看用得怎么样了。（课外活用）,选做读书笔记：书名篇名精彩词语 精彩句子 主要内容 感想体会,1、明确读书要求：中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。只要同学们读完这些历史事件和人物的介绍，一定可以开阔眼界，启发智慧。所以，我希望大家能持之以恒，读完整本书。2、小组讨论怎么有效读完一本书。,明确目标：养成良好的读书习惯，坚持每天阅读半小时，坚持12个月读完一本书。,每周精选一篇故事，写读后感，持之以恒，做好读书笔记。,
