1、六、课文操练场。1、给家乡孩子的信是作家 写给 的一封信的内容，我知道这位作家的作品还有 、 、 。2、阅读下面的一段话，然后回答问题。我学会了写信，用笔和纸，用手和心。我多么想写啊，写许多许多的信替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天已经黄昏。替花朵给蜜蜂写，赶快来采蜜，花已姹紫嫣红。（1）写信要“用心”是指 （2）“替花朵给蜜蜂写，赶快来采蜜，花已姹紫嫣红。”从这句话中你体会到了什么？（3）读完这首诗歌后，你觉得作者是怎样的一个人？七、一起来看看妈妈的留言条。妈妈的留言条妈妈是一名中学老师，每天早出晚归，有时几乎一整天都和我见不上面。所以，她跟我沟通的方式主要就是留言条。早上，我睁开眼睛就能看见
2、台上妈妈熟悉的字迹：“亲爱的孩子，妈妈要去上班，不能给你做早餐了。牛奶热一热再喝，先吃馒头再喝牛奶，这样才不会拉肚子。一年之计在于春，一日之计在于晨。希望你能好好把握新的一天，活得更加精彩！妈妈字。”读完纸条，我的疲倦一扫而光，手脚麻利地收拾妥当后，遍精神百倍地迎接新的一天！中午，我推开门，喊了几声，没人答应，只有一张纸条静静地躺在桌上：“亲爱的孩子，妈妈班上有个学生病了，他的父母不在家，妈妈要去医院照顾他。餐桌上的菜调好味了，放上米一起蒸熟，吃完饭就做一些力所能及的家务，妈妈也不知道要忙到什么时候，你不用等我了。”我轻轻地叹了口气，在妈妈心里，学生比自己的孩子还重要。看着妈妈的留言条，我感觉
3、有好些话想跟妈妈说，我也写了一张留言条：“妈妈，我”1联系上下文理解词语。一扫而光：2你觉得文中的妈妈是个怎样的妈妈？3看着妈妈的留言条，“我”会写些什么？请发挥想象写一写。八、我会写信。你有什么话想对老师说的吗？请以“给老师的一封信”为题写一封短信，表到你对老师的爱和感激之情。第五单元测试题一、 我会拼写。（10分）kong ju sheng yu zhi wu lian he chou hen （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） Jie shu yuan liang hui hua（ ） （ ） （ ）二、 我会组词。 斑（ ） 归 ） 予（ ） 班（ ） 师（ ） 矛（ ） 探（ ）
4、铅（ ） 剩（ ） 深（ ） 沿（ ） 乘（ ） 除（ ） 秒（ ） 陈（ ） 谅（ ） 余（ ） 妙（ ） 阵（ ） 惊（ ）三、我会选字组词。（8分）净 静 冷（ ） 清 （ ） 干（ ） 平（ ）刻 克 （ ） 服 （ ）苦 （ ）制 时（ ）副 幅 两（ ） 画 一 （ ）手套 正（ ） 慢 漫 （ ）步 （ ）山遍野 （ ）散 傲（ ）四、我会写相反的词。战争- 恐惧- 认真 灿烂-收获- 洁净- 仇恨- 悲伤- 五、把下列兔子写具体。例：同学们动起笔来。同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。1、 抚摸着我的头。2、 我是小学生。六、把下列句子中用词不当的地方改正过来。（6分）1、
5、李小新热爱帮助同学。2、我们大家要保护教室的卫生。3、只要我们做得对，就要坚守下去。七、读下面一段话，回答问题。老师的目光也有严厉的时候。前几天，我参加科技活动，做了一架小飞机，上语文课时不由自主地拿出来玩。这时，老师的眉毛往上一挑，一道严厉的目光射向我，我赶紧把小飞机收起来，继续听讲。1、 联系上下文解释下列词语的意思。严厉：赶紧：2、 这段话是围绕哪句话写的，用横线在原文上标出来。八、写一段话，写出对同学的评价。（12分）要求：1、明确表示自己赞成什么，不赞成什么。2、定同学的优点。期中知识汇总听写：享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在 预防繁殖悬挂 年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼 灌溉
6、渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲悲惨 叮嘱羡慕疲倦 裁剪射箭舒缓替换奔腾 仿佛黎明缺少 队伍探索竭尽全力迫在眉睫 翩翩起舞 无影无踪 恋恋不舍审视纠正组词：俏（ ）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）赶（）妆（）滨（）诵（）紫（）掩（）悄（ ）尘（）凉（）佛（）骤（）咏（）敢（）装（）宾（）颂（）紧（）淹（）普（ ）采（）迷（）式（）相（）至（）分（）何（）文（）皮（）成（）原（）谱（ ）彩（）谜（）试（）厢（）致（）纷（）荷（）纹（）疲（）诚（）愿（）杆（ ）鱼（）端（）裳（）翩（）仿（）蜓（）透（）泛（）泡（）壁（）陡（）竿（ ）渔（）瑞（）赏（）偏（）坊（）挺（）诱（）眨（）饱（）避（）徒（）启（
7、 ）殊（）涉（）剑（）娶（）列（）悔（）响（）赛（）蔚（）优（）具（）起（ ）珠（）步（）箭（）取（）裂（）诲（）晌（）寒（）慰（）忧（）俱（）检（ ）棒（）席（）侍（）拔（）载（）裁（）藏（）博（）型（）制（）提（）捡（ ）捧（）度（）待（）跋（）截（）栽（）戴（）膊（）形（）治（）题（）垫（ ）哀（）匆（）罐（）骄（）酒（）喝（）竟（）幕（）幕（）藻（）躁（）势（ ）衰（）勿（）灌（）娇（）洒（）渴（）竞（）慕（）墓（）澡（）噪（）疏（ ）努（）撒（）旋（）滩（）辨（）勃（）竖（）虚（）掏（）伸（）童（）蔬（ ）怒（）撤（）旅（）摊（）辩（）脖（）坚（）虑（）淘（）绅（）彤（）绸（ ）概（
8、）宵（）唾（）烦（）式（）梭（）即（）恋（）洛（）培（）陪（）稠（ ）溉（）霄（）睡（）繁（）试（）俊（）既（）峦（）络（）倍（）部（）催（ ）熄（）然（）危（）冶（）导（）继（）科（）讯（）归（）夺（）撤（）摧（ ）息（）燃（）跪（）治（）异（）断（）料（）迅（）旧（）奇（）澈（）灵（ ）拎（）托（）脱（）低（）需（）费（）剩（）圣（）阅（）馆（）虽（）玲（ ）铃（）拖（）悦（）底（）须（）废（）盛（）胜（）悦（）管（）随（）4 近义词：裁剪 寻找 装扮 注视凝视 鲜艳艳丽 呼吁号召 立即立刻 锐利尖锐展开张开 破裂破碎 姿势姿态 仿佛好像 失望灰心灵活灵敏 搜索搜寻 荒凉荒芜 收获收成 高
9、兴兴奋特殊特别 忧伤悲伤 一眨眼一瞬间提心吊担心惊胆战 面如土色面如死灰5反义词：动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 清浊 廉贪 功罪 正偏 奖罚 优劣 善恶 勤懒 高低 粗细 新旧 垂昂 胜败偶尔经常 聚拢分散 减少增添 乌黑洁白 缩小扩大团结分裂 炎热寒冷 吸引排斥 美丽丑陋 展开收拢喜欢讨厌 陡峭平坦 舒适难受 特殊一般 停止开始坚硬柔软 悲伤喜悦 成功失败 温和粗暴 高兴生气集中分散 一般特殊 麻烦方便 活泼呆板 增添减少坚硬柔软 出现消失6 照样子写词语：ABB： 红彤彤 金灿灿 绿油油 兴冲冲 笑嘻嘻 AABB： 结结实实 零零星星 郁郁葱葱 密密麻麻 遮遮
10、掩掩ABCC： 风尘仆仆 白发苍苍 风度翩翩 白雪皑皑 生机勃勃AABC： 栩栩如生 面面俱到 恋恋不舍 跃跃欲试 恋恋不舍ABAC： 自由自在 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 各式各样 添数字：一心一意 七嘴八舌 三头六臂 四面八方 成千上万 九牛一毛添同样的字：应有尽有 各种各样 反义词形式：南辕北辙 左顾右盼 前仰后合 东张西望 大惊小怪 异口同声近义词形式：和颜悦色 目不转睛扩词： 无法无天 无缘无故 无边无迹 无忧无虑 有情有义 有理有据 7四字词语：（填空、改错字） 自然现象：落英缤纷 满天飞舞 群芳吐艳 万紫千红 姹紫嫣红 光彩夺目层峦叠翠 苍翠欲滴 崇山峻岭 连绵不断 悬崖峭壁
11、连绵起伏旭日东升 喷薄欲出 夕阳西下 皓月当空 万里无云 湛蓝深远水平如镜 清澈见底 清新甜润 郁郁葱葱 冰天雪地 一望无际四面八方 熊熊大火人物情感：孤苦伶仃 饥寒交迫 孤单失群 垂头丧气 诚心诚意 和颜悦色 和睦相处 自由自在 恍然大悟 羞愧万分 情不自禁 迫不及待诚心诚意 小心翼翼 津津有味 恋恋不舍 大惊小怪 气焰嚣张铁面无私 刚正不阿人物动作：沉默不语 一动不动 不约而同 翩翩起舞 长途跋涉 腾云驾雾异口同声 张口结舌 七嘴八舌 赞不绝口 目不转睛 爱不释手彬彬有礼 交口称赞 痛改前非 悔过自新 博览群书 孜孜不倦勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神废寝忘食 竭
12、尽全力 锲而不舍 脚踏实地人物能力：妙笔生花 画龙点睛 降龙伏虎 各显神通 聪明能干 闻名遐迩滔滔不绝 头头是道寓言道理：亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 买椟还珠 一举两得 受益无穷光阴似箭 日月如梭 开门见山 一目了然 大材小用 小题大做三长两短 七上八下 百发百中 百步穿杨 形态样子：小巧玲珑 若隐若现 栩栩如生 惟妙惟肖数量：成千上万 多多益善 琳琅满目 应有尽有 五湖四海 家家户户古往今来 源源不断 零零星星 结结实实 情况：迫在眉睫 息息相关 持续不断 连绵不绝 身无分文 穷困潦倒游人如织 人山人海 往事如烟 历历在目 面面俱到 十全十美兴兴向荣 蒸蒸日上 当头一棒 妙不可言 专心致志
13、 必不可少动物成语：望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 画龙点睛 降龙伏虎 惊弓之鸟 。例如：根据句子意思，写出词语。田地因无人耕种或管理而长满野草。 （田地荒芜）因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。 （面如土色）8 填量词：一（）燕子 一（）细线 一（）细雨 一（）赞歌 一（）汽车 一（）种子一（）水 一（）西瓜 一（）学校 一（）狂风 一（）井 一（）战士一（）楼房 一（）老马 一（）报纸 一（）蝴蝶 一（）小说 一（）诗歌一（）飞机 一（）战斗 一（）中药 一（）小
14、路 一（）绒团 一（）清泉一（）金光 一（）珍珠 一（）斧头 一（）工具 一（）圆月 一（）暖流一（）帽子 一（）阳光 一（）鲜花 一（）火车 一（）电影 一（）荒漠一（）比赛 一（）研究9 填上恰当的词语：明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告诉学生考查形式多样（让学生学会举一反三），既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。（肥沃）的土地 （）的大雪 （）的姿势 （）地注视 鲜花开得（）（明亮）的眼睛 （）的工具 （）的莲蓬 （）地等待 时间过得（）（可爱）的燕子 （）的森林 （）的荷花 （）地寻找 桌椅摆得（）（乌黑）的羽毛 （）的空气 （）的衣裳 （）地救
15、护 作业做得（）盛开的（） 精心的（） 颤抖地（） （挺着）大肚子高尚的（） 幸福的（） 勇敢地（） （鼓着）腮帮子特别的（） 五花八门的（） 和颜悦色地（） （瞪着）眼珠子明媚的（） 光彩夺目的（） 不约而同地（） （拍着）脑门子轻柔的（） 清澈见底的（） 聚精会神地（） （竖着）大拇指 清脆 青翠 （ ）的山 （ ）的叫声沉默 沉没 （ ）不语 （ ）入海3关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。（并列）又又（并列）有的有的（因果）因为所以（假设）一就（假设）如果就（转折）虽然但是（选择）不是而是（条件）既然就（条件）只有才（条件）只要就（条件）只要也（条件）不光都（）你表达了自
16、己的爱，再稚拙的礼物他（）会觉得珍贵无比的。（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。（）我们上课不专心听讲，（）不能学到新知识。（）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。（）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。（）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物。它（）使劲，伤口又裂开了，（）掉了下来。表演开始了，同学们（）唱歌，（）跳舞，节目精彩极了。（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。今天（）他们组做值日，（）我们组做值日。4仿写句子（以比喻句为主，本体喻体比喻词，比喻要准确恰当）像仿佛5反问句：就是通过反
17、问的句式，来表达更加肯定的语气。 为了使学生更快地掌握反问句式，教师可以结合学生生活实际，出一些通俗易懂的、表达意思明确的小例句进行练习：例1 今天数学口算，小红做得又快又准，她怎么能不高兴呢？例2 已经上课了，你怎么还说话呀？我们怎么能忘记妈妈的爱呢？我们怎么能像困难低头呢？你难道不为你的做法感到羞愧吗？你怎么能这样对待你的朋友？你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗？风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返？6把、被字句互换：在读懂句子的基础上，互换。盗铃人被别人抓住了。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。卫士
18、把巫婆投进了漳河。老百姓把漳河的水引进田里。猪八戒偷吃了大西瓜。（把、被）拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。海风吹得小船动摇西摆。（四）段1 了解“总分段式”；能够在文中找到“总起句”、“过渡句”。2 写一段话：能够联系上下文，结合生活实际，展开想象，围绕一个意思写具体。习作:园地一：用一段话介绍自己的家乡。园地二：我们应该怎样保护自己的生活环境。园地三：介绍自己的外貌、性格或爱好。园地四：你有哪些本领？是怎样学会的？写一写。园地五：写写你和父母之间，给你留下印象最深的一件事。园地六：选择一样自己最感兴趣的东西，展开想象，写一写。园地七：把你最想写的内容写下来。 园地
19、八：展开想象编故事。阅读能力：（一） 课内阅读知识的积累1要求背诵的课文（按原文填空要做到会默写）：（1） 背诵全文：（2）对于要求“背诵喜欢的内容”教师可从积累好词佳句的角度，从对理解课文内容、表达中心意思的角度指导学生背诵。（3）语文园地中要求“读读背背”的内容。描写花草、日月、山峦的词语古诗佳句及作者表示思想方法的谚语有关读书、治学的成语体现“母爱”的古诗游子吟作者：孟郊有关气象的农谚表示友谊的名句 及作者园地八：歇后语1 重视选读课文，能够运用已学的阅读知识与方法，分析选读课文。2 课外阅读应掌握的知识点：（1）选词填空；在文中找出表示颜色的词、表示动作的词、圈出来或抄写下来等。（3）
20、句：给句子加标点；按要求画句子（总起句、过渡句、比喻句、拟人句等）；改写句子（反问句、把被句）；感悟重点句等。（4）段：共几个自然段，标序号。 了解总分段式，并列段式。（5）篇：给短文选（写）题目；短文按什么顺序写的（事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等）；能初步把握文章的主要内容；根据短文内容展开想象续写几句话、一段话或续写结尾。酷 夏六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像着了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。 街上的柳树像得了病似的。叶子挂着层灰土（ ）；枝条一动也懒得动，（ ）地低垂着。马路上一个水点也没有，（ ）地发着白光。
21、便道上尘土飞起很高，跟天上的灰气联结起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上（ ），骡子的（ ），柏油路仿佛要晒化了，一切显得那么寂静。1选择下列词句填在文中括号里。鼻孔张得特别大 干巴巴 吐着红舌头 无精打采 在枝上打着卷儿2联系上下文解词：憋闷：寂静：3、 全文共有几个自然段？标出序号。是围绕哪句话写的？用“-”画下来。4、全文围绕这句话写了哪些景物?请仿照例子写出三种景物来（例：着了火的地）。打着卷儿的柳叶；干巴巴的马路；毒恶的灰沙镇；吐舌头的狗；张大鼻孔的骡子 5、你能试着把你喜欢的季节写具体吗？小学三年
22、级语文期中自查题 班级 姓名 成绩 第一部分 基础积累与运用（40分） （4分） zn tin lu l k lon xin m （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我会比一比，再组词。裁（ ） 愉（ ） 嘱（ ） 墨（ ） 载（ ） 愈（ ） 属（ ） 默（ ） mi（ ） 三、我会给多音字组词。（2分） 圈 没 m （ ） qun（ ） jun（ ） 四、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字，再组词。（3分） 例：普 谱（曲谱） 式 （ ） 皮 （ ） 迷 （ ） 五、我会选字填空。 串 束 阵 对 身 支 幅 眼 一（ ）微风 一（ ）清泉 一（ ）金光 一（ ）珍珠 一（ ）歌曲 一（ ）
23、羽毛 一（ ）翅膀 一（ ）画面 六、我会读句子，划掉括号中不合适的词语。1、 大家（连续 继续）工作了一天一夜，才把这件事完成了。2、 妈妈想尽了办法，还是没能（排除 去除）衣服上的污迹。3、 老师把这一条意见当作最（宝贵 珍贵）的礼物。4、 老师对我们提出了（严肃 严格）的要求。七、我会在括号里填入句中带点词的反义语。（4） 1、虚心使人进步，骄傲使人（ ）。2、只有不怕失败的人，才能获得（ ）。3、学习一定要认真，来不得半点（ ）。4、班会课上，老师表扬了关心集体的同学，（ ）了损害集体利益的现象。八、我会判断，在比喻句后面打“”，不是比喻句的打“”。1、小华长得像他爸爸。（ ） 2、阳
24、光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。3、背上的羽毛像浅绿色的外衣。4、我见过的猩猩不像他们说的那样。九、我会照样子，把下面的句子换个说法。例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。1、 你难道不应该向他道歉吗？2、 作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗？十、我会填。（6分） 苍（ ）欲 （ ） 落英（ ）（ ） （ ）（ ）群书 （ ）（ ）踏地 雨里鸡鸣一两家， 。 ，亲口尝梨知酸甜。我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语我能写两句。十一、我会默写这个学期学过的一首古诗。（5分） ， 。第二部分：阅读积累与运用（30分） （一）我会阅读短文，回答问题。（
25、15分） 荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿，看起来 得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1、 我会在横线上填上适当的词语。2、 第一自然段共有 句话。从第 句到 句，写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第 句。3、 我能在文中找出三个描写颜色的词语： 、 、 。4、 我能用“ ”画出文中的一个比喻句。（1分） 5、 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（二）我会阅读短文，回答问题。第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗？1、弱小蜘蛛织的网的特点是 、 、 。2、我们应该向蜘蛛学习 、 、 、 的精神。3、我能从文中找出一个反问句，并写在下面横线上。4、我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难，并写下来。（3分）
