1、3、 总结 43.1、课程设计进行过程及步骤. 43.2、所遇到的问题及是怎样解决这些问题的 ，.103.3、体会收获及建议 103.4、参考资料 4、 教师评语 115、 成绩 1、概述1.1、 目的课程设计的目的在于巩固和加强电子技术理论学习， 促进其工程应用，着重于提高学生的电子技术实践技能， 培养学生综合运用所学 知识分析问题和解决问题的能力，了解开展科学实践的程序和基本方 法，并逐步形成严肃、认真、一丝不苟、实事求是的科学作风和一定 的生产观、经济观和全局观。1.2、 课程设计的组成部分（1）、RC正弦波振荡电路（2）、方波一三角波产生电路2、正弦波、方波一三角波设计的内容设计一个R
2、C正弦波振荡电路，其正弦波输出为：a.振荡频率:1592 Hzb.振荡频率测量值与理论值的相对误差+5%c.振幅基本稳定d.振荡波形对称，无明显非线性失真设计一个用集成运算放大器构成的方波一三角波产生电路。3 指标要求如下：方波 a.重复频率：4.35*10 Hzb.相对误差+5%c.脉冲幅度+（ 6-8）V三角波a.重复频率：4.35*10 3 Hz幅度：6 8V3、总结3.1、课程设计进行过程及步骤1、正弦波实验参考电路如图（1）、根据已知条件和设计要求，计算和确定元件参数。并在实验 电路板上搭接电路，检查无误后接通电源，进行调试。（2）、调节反馈电阻R4,使电路起振且波形失真最小，并观察
3、电阻 R4的变化对输出波形Vo的影响。（3）、测量和调节参数，改变振荡频率，直至满足设计要求为止。测量频率的方法很多。如直接测量法（频率计， TDS系列数字示波器均可）；测周期计算频率法，以及应用李沙育图形法等等。测量时 要求观测并记录运放反相、同相端电压 W、和输出电压 V波形的 幅值与相位关系，测出fo,算出Avf与Fv。（4）、参数的确定及元件的选取A、确定R、C的值根据设计所需求的振荡频率f。，由式子RC=1/（2n fo）先确定RC 之积。B、选择集成运算放大器振荡电路中使用的集成运算放大器除要求输入电阻高、输出电阻低外，最主要的是运算放大器的增益-宽带积应满足G?BW30C、选择阻
4、容元件选择阻容元件时，应注意选择稳定性较好的电阻和电容， 否则将影响频率的稳定性。此外，还应对 RC串并联网络的元件进行选配， 使电路中的电阻电容分别相等。（5）、主要元、器件集成运算放大器 1 片1/4W金属膜电阻 10k Q、20kQ若干可调电阻 1k Q 一只瓷片电容 2 只二极管 2 只（6）、数据处理根据电路图设计模块选取元件参数分别为： Ra=10kQ、Fb=R4+R3R=10kQ、F2=10kQ、F3=10kQ、F4为可调电阻；C=0.01uF、Q=0.01uF。在满足R1二甩二R O=Q=C的条件下，该电路的：输出正弦波波形：/ / : i1 i -i; : - 一 r1d r
5、 BwaiL-. 1 ;i i i、/ / f 上+f.振荡频率 f 0=1/ （2n RC =1592Hz验证数据f 0=1515Hz1、 方波一三角波简单的方波一三角波产生电路常见的方波一三角波产生电路（1） 、根据已知条件和设计要求，计算和确定元件参数。（2） 、先后用双踪示波器同时观察简单的方波一三角波产生电路输 出电压Vc、Vo的波形，及常见的方波一三角波产生电路输出电压 Vo、 VO2的波形，分别记录其幅值、周期以及他们相互之间的相位关系。（3） 、调节积分电阻R （或改变积分电容C）,使振荡频率满足设计 要求，调节RI/R2的比值，使三角波的幅值满足设计要求。（4）、参数的确定与
6、元件的选取A、选择集成运算放大器由于方波的前后沿与用作开关器件的 A的转换速率S有关，因此 当输出方波的重复频率较高时。集成运算放大器A应选用高速运算放 大器，一般要求选用通用型运放即可。B,选择稳压二极管D稳压二极管D的作用是限制和确定方波的幅度。因此要根据设计 的要求方波幅度来进行选择稳压管的稳定电压 V。此外，方波幅度和 宽度的对称性也与稳压管的对称性有关，为了得到对称的方波输出， 通常应选用高精度的双向稳压二极管（如 2DW7型）。R为稳压管的 限流电阻，其值由所选用的稳压管的稳定电流决定。C,确定正反馈回路电阻 R与R如上面电路图中所示。R与R的比值均决定了运算放大器 A或A 的触发
7、翻转电平，也就是决定了三角波的输出幅度。因此根据设计所 要求的三角波输出幅度，由以上可以确定 R与R的阻值。D,确定积分时间常数RC积分元件R、C的参数值应根据方波和三角波所要求的重复频率 来确定。当正反馈回路电阻 R、R的阻值确定后，再选取电容 C值， 求得R集成运算放大器 1 2片瓷片电容稳压二极管（6）数据的处理a、简单的方波一三角波产生电路根据电路图设计模块选取元件参数分别为 Ri = 10KQ、R2=20KQ、R3=1KQ、R为可调电阻、Dz为Vz=6V 的稳压管。输出三角波及方波波形为：S 2 示波器上內输出帙形+简单的方波一三角波波形该电路的有关计算公式为:输出三角波 Vc 的幅
8、度：Vcm=| 士 RiVz/（R1+R2） | =2V检验数据为：Vc=4.8cm*1V/cm*1/2=2.4V输出方波Vo的幅度：Vom=Vz=6VVo=2.8cm*5V/cm*1/2=7Vb 、常见的方波一三角波产生电路根据电路图设计模块选取元件参数分别为 Ri = 10KQ、R2=10KQ、R3=1KQ、Rp1 = 10KQ、Rp2=10KQ、R为可调电阻、电容为C=470pF Dz为Vz=6V的稳压管。输出三角波及方波波形为:图2 示被器上的输出波形常见的方波一三角波波形该电路的有关计算公式为：输出方波Vol的幅度：Voim=Vz=6VVoi=2.8cm*5V/cm*1/2=7V输出
9、三角波V02的幅度：V02m=RVz/R2=6VVc2=3.2cm*5V/cm*1/2=8V比较a、b两组波形可以得出用常见的方波一三角波产生电路得到的波形比简单的方波一三角波产生电路得到的波形线性度更好， 因此在集成运算放大电路中应优先选择常见的方波一三角波产生电路。3.2、 所遇到的问题及是怎样解决这些问题的所遇到的问题是对课程设计没有明确清晰地思路， 对各种参数的 选取不够清楚，对于遇到的这些问题通过老师的解答、 查阅课内课外 的有关参考资料及网络资料得到了很好的解决。3.3、 体会收获及建议说实话，课程设计真的有点累.然而，当我一着手清理自己的设 计成果，漫漫回味这2周的心路历程，一种
10、少有的成功喜悦即刻使倦 意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜 利，然而它令我感到自己成熟的许多， 通过课程设计，使我深深体 会到，干任何事都必须耐心，细致.通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力， 同时也是我们懂得小心谨慎的重要性。即使是一根线的接错也会搞得 你焦头难额，心情沮丧。但是，我们一定不能气馁，一定要振作，调 整好心态。要对自己有信心，只有这样才有可能找出错误，达到成功 的彼岸。通过这种综合训练，我们可以掌握电路设计的基本方法，提 高动手组织实验的基本技能，培养分析解决电路问题的实际本领，为 以后毕业设计和从事电子实验实际工作打下基础。 在做课程设计的同 时也是对课本知识的加强和巩固，让我们对本课程有了更深入、详细 的了解。希望学校能更加丰富实验器材，让同学们能有更多亲自动手的机 会。
