1、近年来，尽管全国经济环境受到大气候的影响不 景气，但上级财政部门想方设法首先确保我们教师的预算内工资按时 足额兑现，并通过多种渠道解决发放预算外部分，这些无不充分体现 了党和人民政府对教师的关怀和爱护。俗话说，“大家有大难，小家 有小难。”作为一个人口众多、国力不强的发展中国家，对教育、教 师的重视程度应该说还是可以的，身为教师，想想全国九亿多农民和 那么多的下岗工人、待岗待业人员的低收入，怎能为少量工资不能及 时兑现而牢骚满腹、消极怠工、不思进取进而误人子弟呢？三、对照标准，寻找差距，扬长避短，注重实践通过学习中小 学教师职业道德规范新老八条基本要求和教育部关于加强中小学 教师职业道德建设的
2、若干意见、公民道德建设实施纲要等条例 法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一 些不足之处：首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，由于长期蹲在教办任 全镇小学普教干事，杂务料多，狭隘地认为自身素质还可以，考试考 核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研，尤其要求其他教师备课， 自己却不能坚持备课，不能主动上好示范课，教学业务上有所退步， 故此要求他人时说话就不响，缺乏说服力。其次，工作皮沓，主动意 识不强。有时对待一些中心工作抱着糊的态度，不愿深入，存在求稳 怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多 想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到
3、 推不掉时才仓促动手做。第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一 人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋 怨，没注意到与其他部门之间的协调。四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就 说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔 阂。第五，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学 生的关爱，有歧视后进生的言行。第六，关心、帮助他人做得不够， 与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人 理解的事。第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。第 八，认为现在已走上了领导工作岗位，便时时刻刻讲究怎样树立好
4、个 人威信，没注意与群众打成一片，注重吃喝感情上的联络，工作上怕 挑重担，认为当了领导就要少代课，图舒服。以上不足之处，恳请各 位领导、同事多多批评指正。四、几点打算1更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为 学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其 要热爱差生和后进生。2.树立几个意识：牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到， 自己坚决要做到。牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小 节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表 率。牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师
5、高风亮节、 “红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉 献、执着追求、探索创新”的美好形象。牢固树立“以德治校、以德 治教、以德服人”意识。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识， 增强使命感、紧迫感和危机感。牢固树立“主人翁”意识，以校为 家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。3.积极调整心态，正确对待当 前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理 奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。4.发扬“人梯” 精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教 师。附送：教师师德师风自我反思剖析材料我从1997年参加工作，历经6所学校，其中在xx二中
6、工作年限 最久，已达7年，长期担任数学教学工作。通过我校这次师德师风的 学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学 教师职业道德规范内容也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、第4页共10页层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。通过前一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发 展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职 业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我 剖析如下：1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好 书，还要育好人。作为数学老师，我醉心于提高本班学生的数学成绩 的提高，满足于学
7、生数学方面的进步。平时与学生的分析讲解较多， 但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生 中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人， 这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。2、小成即满。我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在 跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还 为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过深入学习，我发现这是很 危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不 解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们一 定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。3、在
8、严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断 学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业 务水平；但探索教 育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性 和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道 德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学 生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：（1） 要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集 和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和提供充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教学观
9、：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学 生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完 成富有挑战性的任务；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学生思 考的方向；帮助学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结论； 最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的 学习氛围。5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够 深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中 所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反 思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强 调教师的教学反思，按教学的进程，分
10、为教学前、教学中、教学后三 个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思 的内容不够深入。以后的改进方面：（一）在帮助学生方面1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什 么，确立能够达成的目标。2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。4、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。6、 帮助学生对学习过程和结果进行评价。7、帮助学生发现自己的潜能。（二）本人自身方面：1、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事 发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的
11、综合化趋势特别需 要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协 力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积 极配合其他 教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同 事之间一定要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学的意 义，而且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与 家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业 业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严 格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自 重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正
12、确对待个人得 失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业 业，全心全意为教育、为人民服务。3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务 知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进 方法和思想，二是 勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教 学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进 和提高，以致完善自我，丰富人生。4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见， 从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足， 虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。第五
13、篇：教师师德师风自我反思剖析材料 .2do我参加工作已达 17 年，长期担任语文教学工作。通过我校这次师 德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识， 对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。结合自己十几年来的教育 工作经历，自我剖析如下：作为语文老师，我醉心于提高本班学生的语文成绩 的提高，满足于学生语文方面的进步。在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格。耐心教导，保 护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特 别是要求学生方面，还不够严格。对后进生的辅导缺乏耐心。如何激 发爱心、永保爱心，我尚待努力；3. 在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极；廉洁从
14、教是教 师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面， 我坚守高尚情操，讲奉献，不计个人得失，但在自觉抵制并反对社会 不良风气影响方面，显得不够有力，决心不够坚定；在为人师表方 面，我虽能遵守社会公德，以身作则，作风正派。但身教注重不够， 律己不够严格，语言规范性有待加强；4、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够 深入：二、我就以上存在的问题的改进措施：坚持以学生为本，尊重每一位学生。把爱洒到教室的每个角落， 关注好学生，更爱差生，勇于承担起自己的那份职责和义务。在平时 的语文课堂上一定要渗透思想教育，利用周会课上学生认识到做人比 学知识更重要。2、热爱学生，尊重学生。3.转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精 神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对 待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳 恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。4、积极参与业务学习活动。我必须加强业务知识的学习，博采众长。学习新的教育教学理 论，业精于勤，信服于人。向挫折和教训学，不断加以改进和提高， 以致完善自我，丰富人生。
