1、 if（*p!=0） i+; /该位置的人未退出，则报数 if（i-3）=0） *p=0;i=0;k-; /报数为3，则退出（数组元素赋值0），剩余人数减1 p+; /移动到下一个位置 for（i=1;i=N;i+） /寻找未退出的数组元素的值（排号） if（ai!=0） printf（The last number is %dn,ai）;是否理解以上代码？指针变量p的作用是什么？2、程序改错调试下列程序的功能为：通过调用函数实现对所输入的任意两个整数，交换它们的值。程序中有三处错误。#includeswap（int *p1,int *p2） /1 int *p; /2*p=*p1; /3*p
2、1=*p2; /4*p2=*p; /5main（） /6 int a,b; /7scanf（%d%d,&a,&b）; /8printf（a=%dtb=%dn,a,b）; /9swap（& /10 /113、程序填空通过指针变量的自增运算，扫描一维数组中全部元素的地址，并引用它们各自的值，同时对数组中的正整数求和。#include stdio.h#define N 10main（） int i,k,aN,sum,count,*p; /所有变量和数组a的基类型都是int count=sum=0; do printf（ input k: n）; scanf（%dk）; / 总共要求输入k个数 whi
3、le （kN）; / 直到型循环确保0kN printf（ input a0a%d:n,k-1）; for （p=a;a+k;p+） / 指针p指向数组a的首地址，p依次求出后继值 scanf（, 【1】 ）; / 此处的p等价于&ai if （ 【2】 ） / 引用指针变量p所指变量的值 sum+=*p; / 指针p所指变量*p的值0者相加 count+; / 正整数个数统计 【3】 ; / 指针复位，重新指向数组a 的首地址 while （p0 is : %dn,count）; Sum of ,sum）;4、程序调试分析：先分析程序运行结果，然后通过单步执行方式，观察每一步执行情况及运行结
4、果。（提示：理解*与+的混合使用） int a=1,3,5,7,9,*p=a; printf（,（*p+）;,（*+p）;%dn,（*+p）+）;（提示：理解指针变量自加的作用，指针变量的值与指针变量所指向变量的值的区别） int a10=1,2,3,4,5,6,7,8,9,10; int *p; for（p=a;a+10;p+） printf（address=%xt,p）; printf（value=%dn,*p）; %dt回答以下几个问题：修改指针变量值的输出格式，即把程序中的printf（改为printf（address=%dt，重新运行程序，观察结果，这样是否更清楚？（提示：格式符%x
5、是以16进制整数输出，t是转义字符）程序运行后最后一行显示的数据是哪个单元的数据？画一张图来看看；能否用*p=10;对这个单元赋值？将程序中所有的int换成float，数据输出格式改为%f,观察指针变量的变化规律；这次相邻地址值相差多少？通过以上，你对指针变量的含义理解了吗？指针变量+（如p+）是指针地址值加1吗？如果只将程序中的float *p；改为int *p；编译出现什么警告？说明什么？三、实验小结实验2、指针（2）1、进一步熟悉和掌握指向变量的指针变量、指向一维数组的指针变量的应用2、掌握指向字符数组的指针变量的应用；3、熟悉指针数组、指向指针的指针变量的应用；4、了解指针与二维数组的
6、关系，理解行指针的概念；5、进一步掌握程序调试的方法。1、程序改错调试下列程序的功能为：统计已知字符串中数字符的个数。程序中有两处错误。int digits（char *s） /1 int c=0; while（s） /3 if（*s =0&*s =9） /4 c+; /5 s+; /6 return c; /7main（） /8 char s80;请输入一行字符n gets（s）;数字字符长度是：,digits（s）; /12下面程序的功能是：通过调用函数fun找出一维数组元素中最大的值和它所在的下标，最大值的和它所在的下标通过形参指针p和q传回。数组元素中的值在主函数中赋予，主函数中x是数
7、组名，n是x中的数据个数，max存放最大值，index存放最大值所在元素的下标。程序中有处错误。#include /1void fun（int a,int n, int *p, int *q） /2 int i; /3 *p=a0; /4 *q=0; /5 for（i=1;n;i+） /6 if（*pai） /7 *p=ai; /8 q=i; /9 main（） /10 int i, x50,max,index, n=10; /11 for（i=0;i+） /12 scanf（xi）; /13%4d,xi）; /14 fun（x,n,max,index）; /15 nMax=%d,Index=
8、%dn,max,index）; /162、程序填空以下程序的作用是扫描字符数组a和字符数组b，并输出对应位置相同的字符。 char a10=language,b=programe; 【1】 ; int k; p1=a; p2=b; for（k=0;k8;k+） if（*（p1+k）= 【2】 ）%cn,*（p1+k）;函数void delete_blank（char *p）的功能为将指针p所指向的字符串中的空格给去掉。#define N 80 void delete_blank（char *p）; char aN,i; char *p; 【3】 ; gets（a）; 【4】 ;/ void 调
9、用delete_blank（char *p）函数 puts（a）;void delete_blank（char *p） char *q; q=p; while（*q!=0 if（*q! ） 【5】 ; /p指针所指向的内存单元赋值，并将p指针后移 q+; *p=以下两段程序是分别用数组、指针来实现的统计一个字符子串sunstr在一个字符串str中出现的次数（如：字符子串boy在字符串that boy is a good boy！中出现2次）。请填空以实现所要求的功能（注意对比！）。3、程序调试分析：（知识点：指向二维数组的指针变量，画图理解！move（int *pointer） int i,j
10、,t;3;i+） for（j=i;j char str100,*p; int a100,*q=a,num=0,i;input a string: gets（str）; for（p=str;*p! if（*p0 *p *q=（*q）*10+（*（p+）- num+; q+; for（i=0,q=a;num;i+,q+）%5d,*q）;（本题选做）若有两个已经按升序排列的数列a：1，7，9，11，13，15，17，19和数列b：2，4，6 ，8，10，现要将这两个数列合并存放到c数列中，插入后的c数列仍按升序排列，要求通过指针完成。实验3、结构体1、掌握结构类型的声明、结构体类型变量和结构体类型数
11、组的定义和使用；2、熟悉利用结构变量名、结构指针引用结构体成员的方法；1、分析以下各个程序的执行结果，并与运行结果进行比较，理解结构体类型数组的使用。 struct myweek char name12; int day; ; struct myweek week7=Monday,1,Tuesday,2,Wednesday,3,Thursday,4,Firday,5,Sataday,6,Sunday,7;,week2.name1）; 比较以下两段程序，想想为什么结果不同？ struct stu char num5; float score3; struct stu a3=01,60,70,80
12、,02,70,75,80,03,90,95,92,*p=a; float sum=0; for （i=0; sum=sum+p-scorei;%6.2fn struct stu,90,95,92; sum=sum+ai.scorei; #include struct stu int num; char name10; int age; void fun（struct stu *p） printf（,（*p）.name）; struct stu students3=9801,Zhang,20,9802,Wang,19,9803,Zhao,18; fun（students+2）;2、程序改错调试：
13、学生姓名（name）和年龄（age）存于结构体数组person中，函数fun的功能是：找出年龄最小的那名学生并输出该学生的姓名和成绩。struct stud char name20; int age;fun（struct stud person,int n） /1 int min,i; min=0; /3i+） /4 if（personi name, 【2】 ）=0） printf （price is %dn, 【3】 ）; break; if（ 【4】 ） No found !有3名学生，每个学生信息包含学号、姓名、数学成绩、英语成绩、C语言成绩和三门课程的总分。编写一个程序，对学生的各项数
14、据进行输入、计算每个学生三门课的总分并输出。定义一个描述平面上一个点的结构体Point（自行设计一个合适的结构体类型，包含必要的成员），编程实现下列功能：为点输入坐标值。求两个点中点坐标。求两点间距离。（本题选做）某唱歌比赛决赛有5名选手入围，共有六位评委分别给每位选手打分；对每个选手，去掉一个最高分和一个最低分后，取剩余的四个得分的平均值作为该选手的最后得分；编程实现按选手最后得分的降序排列，依此输出选手的名次、参赛编号、姓名以及最后得分。（自行设计一个合适的结构体类型，包含必要的成员）实验4、链表1、掌握静态、动态链表的基本概念；2、了解链表的创建方法及其基本操作1、程序分析：下面程序的功
15、能是构造一个如下图所示的三个结点的单向静态链表，并顺序输出链表中结点的数据。阅读、输入、编译、连接，运行并观察结果。体会构造和使用静态链表的方法。201030hNULL a b cstruct node int data; struct node *next; /* 指向本结点类型的指针是实现链表的基础 */ struct node a,b,c,*h,*p; /* 定义三个结点 h是头指针*/ a.data=10; b.data=20; c.data=30; /* 结点的数据赋值 */ h=&a; /* 头指针指向a结点 */ a.next=&b; /* a结点的指针指向b结点 */ b.next=&c; /* b结点的指针指向c结点 */ c.next=NULL; /* c结点的指针值为空，表示最后一个结点 */ p=h; /* 遍历每一个结点，打印数据 */ while （p）%dn ,p-data）; p=p-next; /* 指针移到下一个结点 */下面程序的功能是构造一个如下图所示的三个结点的单向动态链表，并输出链表中相关结点的数据之和。体会构造和使用动态链表的方法。321 p1 p2 p3 stdlib.h int num; struct node *p1,*p2,*p3; p1=（st
