专业教育心得体会(素质素养心得体会)Word文档下载推荐.docx

1、截至2019年10月底，通辽市汽车保有量为 24.2万辆，2019年1-10月份，全市新增汽车 4.2万辆，并以每年15%的速度递增。奈曼旗位于通辽市西南部，地处东北与华北交汇中心，属于中国西部大开发地区。受振兴东北老工业基地的辐射和带动，交通运输业也随之发生巨大变化，汽车保有量剧增，带动了汽车维修产业的发展，原有汽车维修企业人员已远远不能满足汽车行业发展的需要。目前我们的教学还存在很多问题。一、学生实践能力的培养对于不去上课的学生来说，一般文化课和专业基础课的比重较大，但专业课剩下的课时不多；各科仍按普通文化课、专业基础课、专业课、实践课分段安排；每门课程都是独立的，缺乏应有的交流；学生技能

2、培训时间和项目不足。2.课程体系与生产实践很多基础课的课程设置受机电类影响很大。比如汽车电工基础只对机电电工基础做了小改动，内容没有涉及到汽车中的应用，学生的实践能力没有得到培养。希望在未来的课程体系改革中，无论是文化课还是基础课，都要紧紧围绕汽车的应用来设置。三、教学内容注重科技发展职业教育在教学内容上要注重专业生产过程和实际要求，强调专业教学内容和专业岗位需求的针对性，根据岗位需求确定教学内容。我们学校职业教育的特点不是很突出。随着国家示范学校建设的推进，我们希望在未来的教学中更新教学内容，以更好地满足汽车行业的发展和生产需求。现代汽车越来越多地使用计算机控制和网络技术、传感器反馈调节系统

3、和自学习功能以及电子技术。我们的教学内容不多，不够成熟。毕业生就业竞争力太弱，择业范围窄。四。教学方法和教学手段鼓励摒弃传统的教学方法。对于职业教育来说，传统的教学方法已经不能满足要求。例如，理论与实践相结合的教学、情境模式教学和角色扮演教学方法更适合当前的职业教育。汽修理论高度抽象笼统，往往让学生感到复杂枯燥。学习兴趣难以提高，导致很多学生对学习充满期待，乐于学习，害怕学习，厌学。学习兴趣的强弱直接影响学生对汽修知识的掌握和实践能力的培养，从而导致教学成绩的差异。因此，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机是教学的基本任务。联系生活实际，让学生运用汽车理论的一些理论、结构、原理和思维方法，解

4、决现实生活中一些常见的具体问题，如汽车跑偏、制动无力等；同时，做几件事时如何节省时间；如何合理安排学习时间或方法，可以提高学习效率；利用所学知识解决现实生活中的问题，让学生了解维修知识的广泛应用，并认识到汽车维修学习的重要性，从而培养学生对维修学习的兴趣，激发学生通过解决问题培养探索创新能力汽车修理理论有两个显著特点：一是由原理、功能、构成、结构构成的严密的逻辑推理体系；第二，原理、功能、组成和结构都包含在一系列维护测试中。而原则的掌握和运用，方法的获得，能力的培养，尤其是探索和创新能力的培养，都贯穿于解决实际问题的过程。比如在修理怠速抖动的问题时，这个题目包含了汽车发动机知识、汽车电气知识、

5、机械知识等的应用。同时，通过解决这个问题，也培养了学生的归约思维，提高了学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力等。因此，解决问题对学生实践能力的培养具有重要意义。自20世纪美国著名教育家保利亚提出“问题解决”的教学思想以来，这种教学思想和方法风靡全球，成为培养学生探索和创新能力的重要方法。那么如何在解决问题的过程中培养学生的探索和创新能力呢？首先，在故障排除的学习过程中，要引导学生分析问题的背景、问题发展的过程及其结构。一般来说，一个典型复杂的汽车故障是由几个简单的问题组成的，大多数简单的问题已经被学生解决了或者可以通过努力解决。教学过程是让学生自主探索和创新的过程。在这个过程中，教师和学生应该相互配合，通过多种方式增强学生的学科探索意识，培养学生的学习和创新能力。总之，我们的