1、一是学习得还不够深。对党史教育学习虽然能够完成规定学习内容，但多的是采取听讲座、看材料等形式，满足于一般化的学习理解，对一些新观点、新论把握还不够精准，没有真正把蕴含其中的立场、观点和方法，转化为坚定理想信念、加强党性锤炼的工作方法，也没有真正活学活用到谋划推动和指导工作中去。二是理解得还不够透。对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位、哲学意蕴等深刻内涵的理解还不够透彻，把握得不够精准，对其指导工作的时间思考得不够全面，还存在浅尝辄止的情况，离学思用贯通、致信行统一的要求还有一定差距。2. 增强历史自觉方面一是跟随得还不够自觉。回顾自己成长经历，始终是紧紧跟着党的步伐走过来的，凭心而论对
2、党对组织的感情是真挚的，不论在哪个岗位都是想办法把工作干好，否则就是对不起组织、对不起领导。但对照绝对忠诚要求来衡量，标准还是有差距的。有时认为只要在原则性问题上站稳脚跟，不做违规事就可以了。现在看，这样的认识层次还是比较低的。二是担当得还不够自觉。对于推进工作开展中面临的难题缺少迎难而上、攻城拔营的担当精神，求稳有余，闯劲不足；在工作思路、目标和措施上存在满足于已有成果、既成套路，不愿站排头、当第一，不求突出的思想。3. 弘扬优良传统方面一是联系群众不够紧密。工作实践中与一切为了群众，一切依靠群众的要求有差距。与分管科室中层交流的多，与一般教师沟通交流少。与自己所在年级老师沟通交流多，与其他
3、年级组老师交流的少。与自己包联的学生交流的多，与其他班级学生交流的少。有时候甚至觉得适当保持距离也是有必要的，与教职工交心谈心还不够，对他们生活状况、家庭情况及其他情况掌握还不够。二是艰苦奋斗精神不够强。认真负责的意识有些下降。应该说，自己始终把干好事业作为最高追求，对待工作认真负责。但在工作任务重、头绪多的情况下，有时只满足于过得去，工作热情和标准意识有所淡化。工作顺利时热情高些，遇到矛盾时热情就有所下降；心情舒畅时热情比较高；遇到烦心事的工作热情或多或少受到一些影响。4.加强党性锤炼方面一是政治站位还不够高。这些年，尽管始终在加强自身的党性锻炼，但有时仍然缺乏政治视野和全局眼光，思想观念、
4、思维层次和战略素养的高度还不够，在工作中缺乏前瞻性和预见性，只求保险的想法占上风，虽然也想推进一些创新的工作举措，但大多只停留在具体工作上，缺少系统性、前瞻性的统筹研究思考。二是政治意识不够强。虽然能够牢固树立四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，始终保持政治立场不移、政治方向不偏，但还没有完全做到凡事都从政治因素去分析、从政治效果去考虑，对政治规矩、政治纪律的理解不够深刻，对网上网下的各种噪音杂音，对一些容易掩人耳目的灰色地带，理直气壮地批判驳斥还不够，有看法缺办法。（四）党员先锋模范作用发挥方面作为一名党员，在工作中，我能够做到积极发挥先锋模范作用，立足岗位、履职尽责，始终将人民群众的利益
5、作为一切工作的出发点和落脚点。我严格按照当地疫情防控要求，坚守岗位，吃住在学校，从不搞特殊，不占用学生食堂资源，上好每一堂课、带好每一个班,跟大家一起维持正常的教学秩序。特别是中考期间，我带领大家从布置考场到录制广播指令，从领卷、考试到收卷、回卷。每个阶段和步骤都反复推敲，科学谋划。每一场考试结束都及时总结,考前再提前半小时集中培训，确保了考点零失误、零违纪、零违规，中考工作顺利完成。我和书记带头入户走访，利用不多的周末休息日从乡上走到各个大队部，走进学生的家里。特别是对一些重点学生的走访，了解家庭情况，宣传党的教育惠民政策，庭院卫生要求等，支部要求老师们一定要入户走访，杜绝弄虚作假。通过一次
6、次的入户走访，一回回用心倾听，一个个全心全意的帮扶行动，拉近师生间、家校间的距离，让我们的老师在教书育人的工作中多了几分理解和耐心，家长也更配合。存在的差距：一是对于自己分管的工作能够认真履职，在尽职尽责的基础上总是想的再多做一点，在完善一点。但不是分管的工作就没有那么高的积极性，即使发现了问题也不会多说多做，认为做多了反而也不好。二是面对繁多的工作，有时候会有对比心态，同样是党员领导干部，他一天到晩怎么这么闲，动不动就看不到人,心里觉得不平衡。二、产生问题的原因对照要求，我还存在一定差距，主要原因是：（一）以人民为中心的思想有所弱化。具体工作开展中，缺少主动把维护和发展群众利益作为根本出发点
7、和落脚点意意识，检查工作时候多，耐心指导少，没有真正扑下身子走进群众身边、走进群众心里，近距离听取老师们的心声时候少。（二）与时俱进抓创新的意识有所弱化。工作思路创新意识不高，缺乏探索精神，工作中的常规性工作多，创新变革工作少。在一些创新理念的吸纳上、联盟校的一些先进做法的借鉴上，还缺少消化吸收、为我所用的主动性。（三）攻坚克难的锐气有所弱化。对于工作开展中面临的难题、陋习，虽然自己已经准确意识到问题之所在，但是缺乏与之斗争到底的精神，认为时机还不成熟，总有再等等、再看看，事缓则圆的心思，不愿意得罪人，觉得没必要，以致于一些难点问题成立老生常谈的问题。（四）强化自我约束有所弱化。总感到自己经过
8、党组织多年的培养教育，对党有深厚的感情，组织观念、纪律观念比较强，但认真反思起来，对于一些执行规定的所谓小节问题，还没有完全从党性的高度来认识，缺乏追根究底、小题大作，抓住不放的韧劲，反映出自己距离一名合格党员标准还有一定的差距。（五）宗旨意识有所弱化。自己的内心已多多少少受到了外界的影响。在工作繁重，疏于理论学习时，会不自觉的以工作忙为借口，宁愿多休息一会；当面对繁重工作压力和突发事件考验时，有时明显出现烦躁情绪，总想推脱，没有把坚定理想信念和为共产主义奋斗终生的共产党人精神追求与干好本职工作紧密结合起来，在享受和进退间放松了对自身建设的要求，在比较和计较中淡化了理想信念和奉献意识。三、今后
9、改进措施和努力方向经过党史学习，我个人在今后的工作中也能结合查摆剖析出的问题，明确整改措施和今后努力方向。（一）强化理论武装，坚定理想信念。坚持以党史学习为抓手，进一步树牢四个意识、坚定四个自信、坚决做到两个维护。在抓好集中学习、个人自学基础上，定期充电，充分运用批评和自我批评的武器，不断增强自我反省和自我提升的能力。（二）树牢宗旨意识，站稳人民立场。真正做到与群众面对面沟通、心贴心交流，帮助解决实际困难和问题。深入调查研究，聚焦群众关心关注的问题，广泛搜集教职工诉求，为上级工作决策提供更加充分的民意资料和科学依据。（三）强化担当意识，提升服务水平。不断加强自身学习，提高抓主业的素质能力，提升
10、思想道德修为，不横竖攀比，不斤斤计较，淡泊名利、淡泊得失、淡泊宠辱，从人民利益出发，从小事小处做起，严格要求自己，切实提升服务质效。（四）改进工作作风，强化自我约束。始终对工作满腔热情，坚持一丝不苟地把本职工作干好，不管遇到什么挫折，始终保持旺盛的工作劲头，不挑肥捡瘦，不发牢骚，积极主动干工作，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作，提高工作的有效性、时效性。（五）提高工作标准，提升思想道德修为。遇到事情提高效率，多想解决办法，发挥共产党员先锋模范作用，在业务上做精做细，提高担责意识，主动作为。不横竖攀比，不斤斤计较，淡泊名利，淡泊得失、淡泊宠辱，从人民利益出发，从小事小处做起，严格要求自己，切
11、实提升服务质效。以上是此次党史教育学习中我个人的检视剖析情况，请大家批评指正。机关党员干部党史学习教育专题组织生活会检视剖析材料按照召开党史学习教育专题组织生活会的有关要求，本人认真学习了习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话和党中央指定的4本学习材料，集中观看了习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，联系思想和工作实际，重点围绕以下四个方面作检视如下。一是学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况，有什么心的体会按照党组织的统一安排部署，7月1日与全体干部一同收看了庆祝中国共产党成立100周年大会，通过深入学习感到很受振奋、倍受鼓舞，习近平
12、总书记的重要讲话回顾了我们党一百年来团结带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的历史进程，鲜明提出了伟大建党精神是中国共产党的精神之源，深刻阐述了以史为鉴、开创未来必须牢牢把握的重要要求，是一篇闪耀着马克思主义真理光辉的重要文献，是鼓舞全中国人民开创全面建设社会主义现代化国家新局面的行动指南，是激励全党担负时代责任、踏上新的赶考之路的政治宣示。深入学习贯彻总书记重要讲话精神，必须坚持学用结合、学践结合，真正用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。二、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况，读了多少，有什么感悟和收获按照中央要求，本人认真学习了习近平新时代中国特色
13、社会主义思想和党中央指定学习材料情况，全部自学了一遍，感觉越学越有收获、越学越有动力。深刻体会到一百年来，我们党之所以能够由弱变强、战胜一个又一个困难、取得一个又一个胜利，很重要的一条就是不断总结经验、注重加强学习。回顾党的历史，一百年来，我们党团结带领中国人民以“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的大无畏气概，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。展望美好未来，中华民族伟大复兴的前景更加光明，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。三、对照党史目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼的方面还有那些差距和不足一是理论学习的系统性不够。上
14、级要求学的就多学一点，不要求学的就少学一点。在实际工作中只是习惯于浏览一下时政新闻，没有静下心来系统地研读理论书籍，没有静下心来结合工作实际去研究分析。二是意识形态工作做的还不到位。把意识形态工作作为一项软任务，存在“重业务轻思想”的倾向。自己虽然能对一些歪风邪气、社会不良现象做到不认可、不传播，但对一些损害党的形象和威信的言行警觉性不够，对朋友圈或网络上的一些错误思想和言论没有坚决制止。三是贯彻执行民主集中制的质量有待提高。在安排部署工作时，有时决策不民主，在集中讨论问题时，一味追求工作效果，有时不能充分做到人人表态，工作任务较多时，偶尔存在情绪急躁的情况。四是联系群众不够紧密。因忙日常工作
15、，缺乏实地调研，工作不够接地气，对XX市经济社会发展全方面的了解还不深不细。五是跟踪抓落实的力度还不够。在一定程度上还存在着重布置轻落实的问题，有些工作仅停留在当面部署或微信转达，在落实过程中跟的不紧、督的不严，出现前紧后松的现象。四、党员先锋模范作用发挥怎么样，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有那些差距一是工作标准有待进一步提高。存在创造性和突破性不够的问题，在制定本级政策或措施时，存在机械照搬照抄，对中央、省、市提出的一些新观点、新举措研究不够透彻，没有结合我市实际，做到深入细致的研读、思考和剖析，满足于不出错、过得去。二是主动担当作为的意识不够强。在工作推进上
16、习惯凭老经验、老办法、老套路办事，钻研政策不够，潜心研究不够，处理问题思路不够开阔、举措不够创新。三是勤俭节约从严把关不紧。“过紧日子”的念头没有树牢，有时候干工作，为了追求又好又快地完成任务，没有精打细算，一些具体细节把关不严。有时下班为了方便存在不关闭电脑、打印机的情况。五、产生问题的原因分析从深层次分析自身存在上述问题的原因，根源在于以下五个方面：（一）理论武装不够实。学习缺少系统性，对习近平新时代中国特色社会主义思想深研细钻不够，对党的创新理论学原著不够，没有抽出时间经常学原文、读原著、悟原理，许多时候浅尝辄止，与实际工作两层皮。理想信念坚持的不够牢固没有真正把自己融进去，把学习、思考
17、、时间紧密结合在一起。（二）党性修养不够高。工作上党性原则意识还不够强,对一些不良倾向不能及时作斗争，错在好人主义思想，优势工作标准要求不高，对下管理不够严格，批评教育不及时，助长了松散风气。不太善于运用批评与自我批评、谈心谈话的武器。（三）担当精神不够强。担当劲头不足、思想不够解放,工作中习惯按部就班，习惯运用传统思维和办法解决问题，随着工作头绪越来越多，持之以恒抓好各项政务的劲头有所减弱，有时对工作存在各种顾虑，导致一些好的思路和想法没有得到充分实践。（四）宗旨意识不够牢。一切为了人民的思想强化得不够，“群众是基础”的意识树得不牢，随着环境的变化和职务的变化，与群众联系的时间少了，对群众疾
18、苦的感受没有那么深刻、直接，与群众的感情出现淡化的趋向，导致对一些事务的协调处理还不够到位，与群众意愿存在一定差距。（五）廉政监督不够严。对政治纪律抓的少，纪律这根弦绷得不够紧，有时为了一团和气、搞好团结而导致制度执行不够有力，不能够旗帜鲜明地批评和纠正下属言行，没有严格落实廉政监督责任，在落实督促检查上做的工作比较少。六、今后的努力方向和改进措施针对上述问题和不足，我将严格按照市委要求，对照查摆出来的问题，深学细照笃行，坚持立行立改，确保整改到位，取得实效。重点从以下几个方面抓好整改。一是强化学习意识，筑牢思想根基。加强对党的路线、方针、政策等政治理论的学习，深刻把握习近平新时代中国特色社会
19、主义思想内涵，通过夯实理论根基，进一步坚定政治信仰，自觉把学习贯彻党的思想路线转化为做好当前各项工作的实际行动。同时加强公文写作、法律法规、项目建设、经济发展等专业方面知识，努力把学习成果转化为推动工作的举措和服务发展的本领。二是强化党性修养，增强宗旨意识。把对党忠诚摆在重要位置，自觉按照党性原则严格要求自己，在大是大非面前始终保持头脑清醒，扎实地落实好党委、政府各项决策部署和工作安排。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，切实把党和人民的利益放在高于一切的位置上，对人民群众始终怀有敬畏之情和感恩之心，着力维护人民群众的利益。广泛征求群众意见，充分考虑群众需求，坚持深入基层、深入一线调查研究。三是
20、强化作风转变，主动担当作为。紧紧围绕市委市政府确定的总体思路和奋斗目标，更加扎实抓好分管领域各项民生工程，全心全意履行好自己的职责。积极适应社会形势和经济结构的不断变化，提高总揽全局、统筹兼顾的能力。敢于冲破传统观念和惯性思想的束缚，不因循守旧、不安于现状，不断总结和完善已有经验，提出新方案，拿出新举措,开创新局面，永远保持蓬勃生机和干事活力。四是始终心存敬畏，严守规矩纪律。严格执行中央“八项规定”和省市委相关文件，自觉遵守党的纪律和政治规矩,用党章规范自己的一言一行。学好准则条例，严明政治纪律、组织纪律和工作纪律，牢固树立底线思维。时刻加强自我规范和约束，严把“人情关”，不谋私利、不搞特权，
21、真正做到自身正、身边清。时刻警示自己，保持清醒头脑，做一名让党和组织放心的干部。在此，3D技术再次带我们潜入蓝色海洋的深处，帮我们实现信仰的飞跃。刚开始出现的还是一些现实的形象，各种镶黄边的鱼，玫瑰色的水母，但随着影片开始时母亲画过的吉祥画Kolam图案的再次出现，超现实感逐渐增强，橙色的八爪鱼，爪子绕上了一条游弋的银鱼，不久银鱼幻化为抱成一团的动物，慢慢散开，那是一些尸体，是我们曾在本地治里动物园，也在“齐姆楚姆”号货轮上见过的动物：斑马、犀牛、猩猩然后是死去的母亲的脸庞，我们进入她的眉心，看到躺在海底的失事船只。与前述场景向上升入太空不同，这次镜头向下深潜（进入冥府），真实的海洋与虚拟的死
22、亡结合在一起，让观众在体会人的渺小的同时，深切地感受到生死之间的鸿沟。我们跟派一样，真真切切地“看”到了不可逆的过去，这是人的理性无法施展才能的地方，却可以凭借信仰在心中栩栩如生地重建。?当李安决定使用具有主题意义的3D手段时，他已经清醒地认识到：“关键并不在于使用何种适合达到3D效果的方法，而是要在某些时刻重点强调出它。”所以，观众并不奇怪，除了开篇“嘴里见宇宙”的场景，我们几乎一直到影片中间，理查德?帕克从防水布下窜出，一跃咬死鬣狗，才再次意识到是在看3D电影。导演绝不滥用这一技术，他再也没让老虎向我们扑来。这种冲击前景的立体效果，只在银色飞鱼大群飞来这一场景里突出使用。鱼从我们眼前飞过，
23、派身上沾满了银色鱼鳞，闪闪发光。小说里写道：“银色鳞片就像小红点，我们印度人点在额头上象征神圣的颜色标记，如果海员遇到我，我敢肯定他们一定认为我是鱼神。”在海洋中求生的派，在自然界所能给予的东西中生存，脱离了人造的环境和人为的物品，他和周围融为一体，他是人，也是神。3D技术再次获得主题的意义，它让人在此世现实的海洋中，感受到人神共现的一刻。电影里还有两场暴风雨，靠另一科技手段巨幕，完成了主题的表达。第一场是让“齐姆楚姆”号倾覆的风暴。当时派没意识到悲剧即将来临，只是为暴风雨的宏伟所敬服，他在甲板上跳舞，笑着喊：“再大点，再大点！”暴风雨形象地体现了康德笔下“作为强力的自然”：“险峻高悬的、仿佛
24、威胁着人的山崖，天边高高汇聚挟带着闪电雷鸣的云层，火山以其毁灭一切的暴力，飓风连同它所抛下的废墟，无边无际的被激怒的海洋，一条巨大河流的一个高高的瀑布，诸如此类，都使我们与之对抗的能力在和它们的强力相比较时成了毫无意义的渺小我们愿意把这些对象称之为崇高。”少年派的两场风暴戏，可以说正是这种崇高的展现。与第一场风暴在太平洋之旅的开端相对应，第二场风暴处于漂流的结尾处。看着“闪电雷鸣的云层”，“无边无际的被激怒的海洋”，派认为是“神显灵了”。奄奄一息的他仿佛回光返照，又如第一场风暴来临时那样又笑又喊。他大叫着：“太美了！”并对躲在防水布底下的理查德?帕克嚷道：“别躲着！上帝显身了，这是神谕！”他跪
25、下祈祷。在要夺去生命的暴风雨面前，派看到了上帝的存在，他感到死亡的恐惧，更感到有灵的快乐。在大自然的崇高面前，神灵直接化身为闪电与海浪，而巨幕的庞大感，更是增添了风暴的“神性”。李安说：“（这时候）再也不只是关乎体能和生存的旅程了，我想使他的眼神能显现出精神上的深度。”这恰恰回应了康德对崇高的认识：“崇高不存在于自然界的任何物内，而是内在于我们的心里，当我们能够感受到我们超越了影响我们的心内的自然和外面的自然时。”大银幕最早发挥作用是在拍摄苍茫无边的西部片时，它突出了广阔天地的宏伟景色；到了二十一世纪，当人们已经渐渐习惯于视觉奇观时，它再次将外观的浩大与内心的深邃关联起来，而且在这种关联中，直
26、现自然的有灵与人心感受这种有灵的能力。于此，少年派真正做到了“在电影中，形式与内容最终是一回事”。电影从诞生之初到现在，一直没有停止过对新技术的探求，但如何将这种探求与内容及主题的表达联系在一起，一直是困扰电影创作者的难题。少年派在这方面的探索无疑是成功的，它用3D、巨幕放映等技术，让海洋、天空乃至宇宙成为了人心的倒影，让“我的心，略大于整个宇宙”这个抽象的隐喻，成为了一种“真实”的映象。二作为电影的少年派虽然完成了作为小说的少年派不可能完成的任务，但这并不意味着小说处于劣势。相反，电影取得优势那些特性也正是它的局限所在。毕竟，电影虽是艺术，但更是工业，而且还是耗资巨大的工业。少年派投资一亿二
27、千万美元，这一天文数字使得影片的首要诉求就是“保证在整整两个小时里，捕获并持续抓住电影观众的注意力”。前文所说的技术手段，虽然体现了影片的主题意义，但同时也是持续抓住电影观众注意力的商业手段。技术如魔鬼之舞，跳得美丽，也隐藏着毁灭。为了让观众的眼睛和身心都牢牢固着在银幕上，影片通常无法兼顾从容的叙事，漫不经心的闲笔，持久深入的内心思考；投入的金钱，按照资本的本能，需要尽快得到回报，它没有时间等待受众慢慢品出它的好来。因此，尤其是从文学作品改编而来的电影，虽然集中突出了文学作品的视觉形象，但另一方面也损失了小说或者说语言文字那种从容不迫、随时可以中止，让读者可以与之对话的力量。少年派是一次成功的
28、改编（它获得最佳改编剧本提名，但未获奖），但它的成功却悖论性地体现了它在小说面前的劣势：它强大的身临其境感一方面强化了观众对信仰的直观体验，但另一方面也让观众处于受灌输的被动地位，整整两个小时里，观众只是被导演带领着，像旅行团一样参观那些已经被设定好的情境，而无法自由想象文字塑造出来的奇幻世界。在这一意义上，电影就像一辆裹挟着你滚滚前行的火车，小说却是任你悠悠操桨的小舟。因为对行程拥有更大的自由度，在阅读的过程中，你可以随时慢慢读，仔细读，来回读；甚至可以停下，进入自己的思索世界，体味到与电影呈现的那些主题和内容所不同的面向和可能，而且，的确有所不同。在电影中，派是主角，他的身心历险是重点。他与老虎共处，他看见了神迹，他听见了神谕；但这种强调人的设定，与原著的反思其实背道而行。电影里，派要驯服老虎，虽然第一次老虎滋了他一
