1、现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给人们带来葱郁草木，鸟语话香，舒适舒适，秀丽如画的美丽环境，给人们带来安静，开心和和平，但是今日污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必需生疏到防治水污染的严峻性。请大家针对下列现象开放争辩，并能乐观发言，表述自己的看法。（1）江河湖海里水那么多，我想，不节省用水也没多大关系。（2）有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。（3）有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。（4） 有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。（同学争辩后沟通发言）5、集思广益, 表达决心。现在我们是中同学，还不行能在
2、开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节省水资源是每个公民的责任，我们应当从小节省用水，不铺张每滴水，假如哪一天。在世界上没有水了，那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起，节省用水，制止铺张，爱护水资源。沟通节省用水的方法。用格言的形式来表达节省用水的决心6、感情朗诵，深化主题。同学们， 今日的班会上，大家发言很乐观，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节省用水，制止铺张， 爱护水资源，让我们牢记：生命从水中来，水是生命之源!让我们一起在诗歌水，生命之源中结束我们今日的主题班会。朗诵水，生命之源世界水日主题班会教案2一、主题活动背景：通过学习地理中国的水资源知道虽然地球表面约71%被
3、水掩盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。随着社会的进展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的削减，使原本已紧急的水资源更加短缺。二、主题活动目的:1、通过活动，让同学了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起同学节省用水的紧迫感和责任心。2、通过活动，培育同学养成良好的节省用水习惯，做节省用水的小卫士。3、通过活动，培育同学分析问题、解决问题力量，学会探究学问的方法。4、通过活动，使同学都来关怀自然环
4、境问题，培育同学环境意识。5、通过活动，设计节省用水方案，培育节水意识。三、主题活动过程与方法：预备阶段：（一）上网查找有关水内容：1、水资源概况。2、怎样疼惜水资源：一方面要节省用水，另一方面要防止水体污染。3、水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染。4、防治水污染措施：（1）工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;（2）农业上合理使用农药、化肥;（3）生活污水经集中处理达标后排放;（4）合理开发和利用水资源。（二）明确本次活动的目的意义：1、了解水资源概况，做节省用水卫士。2、懂得节省用水的重要性。3、学会节省用水方法。看视频：有关水污染状况，土地干旱状况。探讨阶段：争辩：1、假如
5、一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?请问：你从中得到什么启示?2、请同学们调查日常生活中用水状况，明白怎样做才能节省用水。你在日常生活中看到哪些铺张水的现象呢?例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。水龙头损坏，准时修理。农业上喷灌、滴灌。发觉铺张水准时制止。水管漏水，准时上报有关部门等。3、出示节水徽记标志，让同学探讨其寓意。开放行动阶段：请同学们写出公益广告：请珍惜、疼惜每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最终一滴水。拓展与延长：中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世
6、界关注，为此联合国打算从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国打算每年的3月22日到28日为水周。目的是提示人们节省用水，宠爱家园，爱护环境，维护人们赖以生存的家园地球。小结：同学们，水是生命之源，让我们携起手来，从自身做起，珍惜每一滴水，爱护我们人类共同的家园。世界水日主题班会教案3设计理念：通过主题活动，引导同学了解我国水资源现状及节省用水学问，培育同学珍惜水、节省水、爱护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人加入到节省和爱护水资源的行列中来，让节省用水成为人们良好的生活习惯，同时，把握科学的节水方法。教学目的：1、通过儿歌表演、日记，让同学对水和缺水现状有进一
7、步了解。2、通过调查、参观、体验等实践活动，使同学树立节省用水的意识，让同学懂得节省水从点滴做起，从我做起。3、通过沟通、辨别，使同学把握一些科学的节水方法。活动预备：1、以小组为单位，排演与水相关的节目。2、拍摄生活中铺张水的照片。3、搜集节水方法。4、老师收集同学家庭水费单，并到同学家庭中了解用水状况。5、环保小分队参观节水科技馆。活动过程：序曲：儿歌引入主题班会内容同学们，来看看黑板，你们看到了什么?（好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!）师：你们真会动脑筋，老师变了个魔术，将这些蓝色的水滴请到我们教室来，和我们大家交伴侣，让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!播放音乐泉水叮咚响视频
8、，同学跟唱，营造活跃的课堂气氛。音乐渐弱小胖：老师，听了这首歌，我想问大家几个问题，可以吗?当然可以!清清水，我问你，你的家，在哪里?一组：我的家，在四海;你的衣，有几件?二组：我的衣有三件，寒冰热气都是我，温度一变我也变;你的味，可好吃?三组：要知味，请品尝，尝一口，唔全班：水啊水啊真可爱，原来是无色无味的透亮钻。老师：小胖，你问得真好。大家答的也好。这节班会老师想请你和我一起主持，好吗?没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。（出示水滴）小小水滴真可爱，没有它，会怎样?会怎样?是啊!假如我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢?版块一：淡水很贵重1、回忆停水时的不便。生：我知道，我知
9、道!前不久，咱们百步亭就停水了，停水的味道可真难过。课件出示三张图片，生相机描述：一杯水洗口洗脸，口都还没漱洁净，水就只剩下了一点点了。我把这丁点水滴在毛巾上，胡乱把脸擦了几下。今日我当了回小花猫。没水冲厕所，臭气熏天，捏着鼻子的生活可真难过啊!看来停水的日子真的很难过!小胖，你呢?停水那天，我一天都没有吃到可口的饭菜，只吃了三顿面条。不知道其他同学有什么样的感受?我来采访采访他们吧!谁想说?生和：我想说!生1：那天我们上体育课，玩了丢沙包的玩耍，玩得可快活了!可当我预备洗手吃午餐时，却发觉没有水。一天手都是脏脏的，可真难过!生2：那天没水洗碗，我们吃面都用的是便利碗，拿在手里软软的，差点把我
10、烫到。生3：我觉得这样做还挺不环保的。生4：停水了，害得我澡也没洗成，浑身粘粘的，很不舒适。仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不便利，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又会怎样呢?让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子水娃的日记吧!2、看水娃日记了解缺水地方的生活课件播放水娃日记虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗脸，然后洗菜做饭，最终再用这洗得发黑了的水喂牲口。今日，天还没亮，爸爸又要出远门了。他说，咱们这里干旱，地里长不出庄稼，他要出去
11、打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边，看着爸爸消逝在远处的身影，我拿起了沉甸甸的担子。今日我得像爸爸一样走到几里外，给家人挑水了看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印，还有身后那点点水迹你们想说些什么呢?老师，我想水娃之所以叫水娃，肯定是因为他们家太缺水、太需要水了!是啊，这个名字就寄予了他的家人对水的渴望。平常我们一开水龙头就能用上水，他们竟然要走那么远的路才能用上，这太不行思议了!全家人洗脸、洗菜、做饭，最终还要喂牲口的，竟然只是一小杯水。这么小，就已经走这么远的路为全家人挑水了，和他比起来，我们真是太幸福了。原来没有水，还会让生活变得这么贫困!这是我们以前所不知道的。老师
12、，现在我发觉，我带来的不是一颗小水滴，而是一颗承载着生命的大水滴。这是一颗承载着生命和期望的大水滴!生5：老师，我有一点不明白，咱们地球上那么多水，怎么还有地方缺水呢?3、介绍地球淡水资源你真会动脑筋，咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所掩盖，这里，这里，还有这里，都是水，的确是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水，不能使用。老师，我暑假去了海边，我知道，海水又咸又苦，不能喝!是啊，不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水!那我们地球上的淡水有多少呢?你瞧，假如这就是地球上的水资源，（出示饼图），猜猜看，我们的淡水有多少?世界水日主题
13、班会教案4活动目的：（1） 通过活动，让同学知道水是人类生存的资源。（2） 明确节省用水是我们每个公民应尽的义务。（3）学会做一些力所能及的节省用水的生活小事。活动流程一、活动开头：（请出主持人）今日老师想请同学们组织召开一次节省用水主题班会，号召大家都来节省用水，好不好?让我们用吵闹的掌声请出我们的班委。二、同学组织开展活动1.谈话导入（主持人：同学们，说到水，大家都格外生疏，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?2.创设情景，明理导行主持人：它对我们用处可大了。同学甲：（戴上头饰）我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我
14、多快活啦!同学乙：（戴上头饰）我嘛，大家都生疏我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的旷野，处处都可以喝到水，你看我长得多壮呀!同学丙、丁：小狗、花儿（略）听了这几位伴侣的自述，你想到什么?同学们在小组内沟通一下吧!同学：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。 “因为有了水，才有了这如诗如画的秀丽景色”假如没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子?“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。”“没有水，世界上就没有动植物”水是我们生活的必需品，我们应当好好节省它，对不对?但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生（1）同学甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗
15、地流着。（2）同学乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。”真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想?怎么做?“阻挡他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”同学上前表演。在你们身边，有没有类似的事情发生呢?“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”这些行为都是很不好的，他们任凭地铺张水，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就格外有限，很多人还不留意节省用水。我们真应当从自我做起，从现在做起，杜绝那些铺张水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢?3.你有什么节省用水的好方法吗?（小组争辩，制定节水金点子）我有个办法，单靠我们的力气是不够的，我们发出倡议，让全社会的人们
16、都来节省用水，好不好?4、出示倡议书亲爱的同学们，伴侣们，水是我们的亲热伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节省用水。我们要做到：（1）用完水，准时关紧水龙头。（2）用水时，尽量不把水路开得太大。（3）能循环用的水尽量循环用。（比如：洗完菜的水可以用来浇花。（4）观察铺张水的行为，乐观制止。5、学习一首儿歌（别让龙头留眼泪）一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年;十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船。小伴侣，不铺张，别让龙头泪涟涟。通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢?结束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命!我们不但自己要节省用水还要向你身边的人宣扬节水的好方法，让全部的人都能珍惜水源，疼惜环境，最终老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的世界更美!
