1、一年级班主任经验分享4篇一年级班主任经验分享4篇一年级班主任经验分享第1篇 作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的灵魂。如何让这此时此刻一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这麦穗一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更班主任具备一定的组织管理能力。我一直从事小学语文班主任兼的工作，这使我深刻的体会到班主任工作工作的艰辛与劳苦，但是我更加回味的，是孩子们写下饮其流者怀其源，学其成时念吾师时的那份情。今天，我结合自己的组织工作实际，谈一谈小学班主任工作的一些体会： 一、 以身作则，带动学生 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例
2、，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的极其有用的阳光。小学，尤其是高二小学的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切虽然充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇。新学期开始，他们想知道的就是自己的班主任是谁，她(他)是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，数学老师的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级教育工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在
3、一次班会上郑重的向全班学生承诺：孩子们，请监督我! 本学期开始，我担任一年级的教学工作，孩子比较小，从幼儿阶段到适应小学的生活，孩子们有好些事都不懂，都不会，需要老师手把手的教导。校园里头有了劳动任务，我总是一边教孩子们怎样劳动，低头和他们一起干，不时地大力提倡这个表扬那个!写字正确课上孩子们俯卧不正确，我就坐在前面让他们看老师是怎样坐端正写字的，字写得不好看，结构掌握不好，我就鼓励孩子像书法家那样练字，很多孩子开始还比较有兴趣，到后来，字就写不好了，我就在随堂教学写字时，不停的修定自己认为不满意的字，这样师生也渐渐像我一样，看到自己写圣热尔韦县的字总爱端详端详，再改一改，争取写得更好了! 二
4、、 投其所好，引导学生 一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是根据全体学生师生的年龄特征，通过生动活泼的幼儿教育形式，热心的引导。低年级的小朋友，他们不知道为什么学习，为谁学习，也不发觉怎么学习，哭我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲到些小数学家、小文学家、小画家、小音乐家的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听就入了迷，这时我再正确引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的?把你们的想法反问给大家听
5、听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵深受受到了耳濡目染和启迪。 在孩子们有了美好的学习愿望以后，循规蹈矩我就根据他们争强好胜的心理，开展学习竞赛，每次竞赛之前，我都发表热情洋溢的讲话，如，比赛之前我说：同学们，这节课上学的字老师相信你们都会写了，可是谁能把字写得艳丽又漂亮又工整呢?眼下我们来进行书法比赛，要求写得横平、竖直，笔画清楚，端正有力，看谁写得最漂亮，写得好的，我要把居文沛奖给他，并且我们评他为咱班的小篆刻。这一下，同学们可来劲了，一个个手握铅笔，聚精会神，一笔一划地认真书写。评出来的调皮书法家们，得到了红花，心里可高兴呢!我想以后通过某些形式，评出班级里
6、的小数学家、小演说家、小音乐家等，鼓励孩子朝多方面产业发展。 当然，这种指引既是积极的也是具体具体细致的。教师的功夫贵在循循善诱，并以此来激发学生的上进心。低年级的小朋友，情操是特别强烈的，只要我们引导得当，他们就会沿着老师指引的方向获取新知，增长才干，不断进步! 三、 架起爱桥，感染学生 感人心者，莫先乎情。在平时日常生活中，我努力的做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子破记录更多的爱!感受孩子们的情感之语，便是我极为快乐的一件事! 六、七岁的孩子们整天在妈妈的怀里打滚，都不讨厌妈妈 为什么?因为妈妈疼他们，爱他们。毫
7、不吝惜地把一切献给赠送给他们，所以孩子们也就深深的爱自己的妈妈。我常想，一个一年级的坏班主任要时带好这些孩子，首先要当个好妈妈，我爱你要像他们的妈妈一样爱他们。平日里，学生病了，我会及时求助通知家长，或者亲身把他送去医务室;并且时时注意天气状况，提醒学生添减衣衫。 对于全失过早失去母爱或父爱的孩子，我更是加倍的关心他们，体贴他们，使他们重新得到母爱，安心学习。我们班有一位学生，父亲早逝，母亲长期在外打工，她不仅重获了父爱，仍须也夺去了同龄人应得到的一切。特殊的成长环境，严重影响了小孩孩子的行为习惯的养成，因为长久缺乏管教，他非常贪玩，曾连续几天，天天逃课。了解到这些情况，我就主动的帮助她，首先
8、，让他意识到他已经是个小学生了，要按时上课;其次，在班上启动评选值日班长的活动，鼓励他参选，并以制做班长的要求来要求自己，现在，他不再逃课了，学习自觉性也明显提高了。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是当更多的真心回报。念每每读到学生们发自内心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 四、 根须并重，鼓励学生 我班的杨轩同学自我约束能力差，总是影响旁边的同学，严厉的批评后，看着小孩子满脸的委屈，我是又气又心疼!一次语文课上，他又趴到后面同学的桌上去了，我悄悄走到他跟前，摸着他的头，对她说： 老师在等你来解决这个缺陷!他一听，赶紧把思绪放回课文中，一
9、节课下来，他表现的出奇的好!后来，我又表扬了他。下课后他给我写了一张小纸条，上面写道：老师，您新gu了(老师，您辛苦了)。我一看就开心地笑了，毕竟只是一年级的妈妈，能写出这样的话，虽然夹杂着拼音语法错误和错误的拼音，但这份心意足以令我自豪不已。 我班的陈云博同学，在注音的学习中，基础太差，上课不专心，结果成绩非常糟糕。面对这样的学困生，我并没有过多的训斥，而是和家长取得的保持联系，反复鼓励教导下，他很快就赶了上来，一改往日上课说话的嗜好坏习惯，积极举手发言，并且由早些的三十几分，进步到八十九分，成了我号召全体师生学习成新的榜样。在付出付出了紧张和艰苦的竭尽全力之后，他开创性所体验到的突破性的快
10、乐是多么诱人!这种美好的体验而令他深深的迷恋，产生的学习的何等快感是多么的可贵! 记得苏霍姆林斯基说，要想翠绿看到最美的生命的花朵，就不能忽视那些植根于在土壤中的出自于细小的根须，没有这些根须，生命就会凋谢。就学生而言，这些根须就是研读的愿望!对教师而言，就是使这些根、须一样的不能获得滋养! 总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨而又神圣，一份春花，一分秋实，在格普雷的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是一封信那一份份充实、沉甸甸的情感。我将一如既往努力工作，不断总结经验，以培养出更多满足需要的社会主义事业的合格人才。一年级班主任经验分享第2篇 有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果
11、说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，献出热情为他们撑起一片片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出有最灿烂，最动人的光辉!为了让班级有创造力与创新，为了能更快地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期毕业班上能有更新的气息，为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行。特制定班主任计划如下： 一、班级现状分析： 经过上学期一学期的建立关系，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的努力提高养成还有待于进一步提高，一些学生不敢大胆发言，班干部行政管理能力较差，管理方法有待降低，所有这些都是本学期班级工作的重点。 二、主要工作及目
12、标： 1、对学生实施思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。 2、抓好班级纪律，重点做好“培优转差”的工作。 3、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生成功进行爱国和尊敬父母的教育。 4、加强安全教育，开展安全知识教育。在平时多深入了解教师，及时发现问题，消除隐患，确保学生安全。 5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。 三、具体工作措施 (一)、常规教育方面 1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，而使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够糟的学生，及时进
13、行点拨，指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学生踏实做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，进一步增强学生的荣誉感，而使学生心中有他人，有集体。 (二)、班级纪律方面 1、课堂纪律。首先全体学生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中其遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。 2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校
14、园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的课余法宝。以使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时可怕提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。 (三)、卫生方面 1、个人卫生：要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆。 2、班级卫生：每天早派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。 (四)、指导培养小干部 班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，说服小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求调皮干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面调节作用给全班起到模
15、范带头作用，亦即”以点带面“;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面“. 四、班主任自我要求 1、严于律己，做好学生的楷模。积极成功进行课外学习，不断提高自身素质，以自己的实际行动去影响小学生学生。 2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做到以理服人。 3、更上一层楼的精神状态，使学生遭受良好的影响。 总之，班主任工作的是提高学生的全面素质，使他们逐渐成为适应社会发展的有用人才。一年级班主任经验分享第3篇 一、人才培养孩子从小事做起，养成良好的学习和研读卫生习
16、惯 作为一名一年级的班主任，要做许多相当琐碎的工作，需要不断的对学生进行重复教导，而收到的效果竟不是很好。在与学生的相处中所，我逐渐发现学生良好习惯的养成教育要结合学校在纪律、卫生、学习等方面的要求要同步进行，特别针对一年级孩子一年级认知能力的特点，细化要求，强化落实，让内所习惯养成内舍弃学生的自觉行动。比如在学习习惯方面，手把手地教学生课前怎样准备文具、课堂上眼睛什么时候看白板画板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、课后回家复习的要求等等，我都详细地告诉学生，并且在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦。平时我还注意运用评比台，采取奖励小红花的表扬做的好的孩子，发挥榜样作用
17、，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。现在，已用不着有很多孩子不用提醒就能自觉做好，好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好，虽然保持的时间不长，但我相信，只要多纠正，他一定能成长为一个规范化的小学生。卫生方面：教师的榜样作用对学生家长有直接影响，因此，我以身作则每天都注意随时察看教室卫生。地面上有垃圾时，不仅自己去捡，也要求学生和我一起拎，这样遇到纸片时就能主动的捡起来。在工作中，我还是要继续加强这方面的工作促进学生形成良好的行为习惯。另外，让我感动的一点儿是，教室里的讲桌学生常常在我刚下课时就自发的帮我收拾整齐了，而这些学生通常都是自己的学习用品摆设规范的学生。 通过
18、这些零零碎碎的小事中的教育，学生的行为习惯得到了学习态度良好的发展，但在实施这些教育工作工作时，并没有达到业绩预期的效果，很多时候有些学生会反反复复出现一些情况，除了预防每天对中学生进行预防教育外，一般出现明显什么问题，我也是及时施予指导。“习惯决定一生”，说得有点夸张，但可以肯定的是培养坏习惯良好的习惯是至关重要的。 在给学生树立良好的习惯这一方面，我个人认为要理论、经验与实践有心结合，在我工作刚开始之时，我在网络上找了问问很多关于低年级习惯培养的信息，知道了很多好的教育方法，但在使用之时还是要与有经验的教师多交流，吸取他们的经验心得，在前述根据自己班级内的具体情况进行具体操作。 二、细心观
19、察、因材施教，用爱心、耐心和宽容心帮助学生度过每一天 一年级的孩子，对老师还是极为亲切的，他们喜欢背对着老师，不停的说着发生在自己身边的一些小事，在这时，我总是仔细的聆听并认真回答他的问题，他们通常会很高兴，心情变得更加愉快。刚开学时，每天我都会利用空闲时间和她们说说话、聊聊天，像亲人一样牵牵他的小手，摸摸他的头，消除她们对新环境的陌生感，让她们习惯并热爱上这个新的集体，接受新的老师。对待新转来的孩子我同样也是采用这样的方法，越发甚至对他们要更加关心一些。只要付出就有回报，有时孩子们就可很亲切的抱着我的腰说一些亲切悄悄话，让我觉得学生很信任感我；一个不乐于参加集体活动的小姑娘，做操时我站就站在
20、她的旁边做操，时不时这样她就时不时的编出一做操，让我觉得我的这些行为也给了她信心。做这些工作有时也会觉得烦，因此我常常告诫自己对待学生要有，多细心观察他们。爱是无声的语言，快乐学生就是重视学生，把学生当作与自己平等的有独立性的。尊重学生说的每一句话，信赖学生的人格学识，理解学生的思想情感，不失时机的与学生沟通。在与学生中就能发现很多看似微不足道但对学生而言又非常重要的小事。因为班级管理工作管理的就是这些琐碎而繁杂的小事：两操中学生的表现，一整天学生学习的卫生环境，站路队时学生的人数装箱，班容班貌的建设，以及各类突发事件。天天都是些小事，可这些小事一旦预处理不好，就会出大事。而学生特别是低年级学
21、生在学校的唯一依靠便是班主任，所以作为班主任，就要用一颗宽容、博爱的心来对待学生。在学生需要帮助时拉一把；在学生停止不前时，推一把。让每一个学生在老师、同学的一言一行，一举一动中感受到一言一行真诚与爱。从而鼓起勇气，奋发努力。他们不舒服时有时会因为害羞不感说出来，这就要留心他们的一举一动，发现问题及时和他们的父母联系，或是想办法解决。经历了这些事情，我当更深刻地意识到：对于班主任的工作，要做到心中有数，要时时刻刻地关注学生。于是我要求自己对也每个小孩都要注意到，哪些孩子喝咖啡是要去午托班吃饭的，哪些是自己回家的，哪些是要同学接送的；分布区课间里哪里是他们的活动区域，哪里又是他们不能去的地方；学
22、生的身体状况、家庭情况等甚至要了解。做到这些才能做好工作，而让我这些情感理由就是出自对学生的爱，只有真心的爱才能做好每一件事。 三、捕捉学生的闪光点，鼓励上进 捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生不足之处不至于也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生十分积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，哪怕时没有优点，做为班主任也要弄清楚训导主任他的优点。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生
23、了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们就会超越自己，意欲是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心，这是我在日常针对树立学生的自信心的思想教育中所的几个要点。 四、发现、培养小班干部，建立班级管理制度。 第一学期，我是发现那些自我管理能力重，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，放手让他们工作。但是我认为这样任命的很容易骄傲，学期于是下个学期我决定用民主选举的方法来选择班干部，这样处理的不足之处则是，玩游戏孩子们多是靠和谁玩的好选谁的。虽然在工作中孩子们都有十分积极工
24、作的意识，但我们班的班干部们还是要加强培养的。也希望能通过找到更科学的方法来建立适合本班学生的班级管理制度。 反思这段时间的的班主任工作，也存在很多不足之处， 1、奖励发“小红花”不够有制度性，奖励本来学生都喜欢，特别是低年级，到后来我是察觉到了就发，没想到就算了，也没有及时评价归纳，这样显现出来对促进学生进步就没有起到很好的作用，现在我都是随时带着“小红花”，若是发现学生优点，随时奖励。 2、班级书香味不够，学生三字经背的朗朗上口，这确实不错。但学生对课外书几本书的的阅读不够多，在今后教学中要多鼓励学习阅读。以丰富他们的心胸，在班会时试着让学生说一说自己在读书、看报小学到了哪些有知识意义的知
25、识，以培养培养学生表现在自己的勇气和控制能力。 3、自己班级管理反思没有及时记录和整理，很多很好的案例不记录极未必容易忘记。学生出现的一些问题作为班主任不仅要作到心中有数，最好还是能形成文字，不仅是记录了学生与老师之间学生家长的互动，作为寻找科学教育方法的事实依据，对自己的工作更是一笔宝贵财富。 班主任工作是平凡而繁琐的纯洁工作，我会在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是深奥难懂我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请领导们多提各抒己见。一年级班主任经验分享第4篇 孩子们刚刚离开家门走进一个全新的环境中，都挚爱得到老师父母一样的关注和爱，所以一个满含爱意的眼神，
26、一个亲昵的动作都会让他们感受到拥有爱的幸福与满足。而我也在和孩子们的相处中会由衷的感到当一年级的老师真好！ 对于担任一年级老师来讲，我觉得少年儿童对中学生一定要有耐心、细心、专心。不能有那么苛刻的要求，毕竟只是一年级的学生，毕竟也不能太放松，因为这个时候正适合申明、高等教育小孩子的时期。从朋友口中得知了很多事情，自己得出一年级班主任的工作经验具体四年级可以分以下几点。 一、首先，作为班主任一定要赢得家长的信任与配合。 我的做法：第一次家长会时，我在黑板上写下了班级QQ群账号，任课老师的联系方式。这样，让小朋友第一印象觉得老师和他们站在教育工作同一条教育线上。考虑到家长对孩子刚上学的情况小学生很
27、是担心，第一节课上，我拍了许多自拍照传在群里，家长们的激动老师与感激难以言表。从中，家长也慢慢的接受了小学老师。开学第一周更是建立良好关系的最佳期。因为家长的担心，的期待在刚开学的一段日子里最为强烈。于是，我除了上班期间的零星聊天及答疑，每晚8:00左右还与家长进行整点群聊。既让家长了解学校，了解孩子，更增进了学校与家长的关系。有了这种极好的关系，还怕接下来六年他们不配合学校嘛。 二、聊聊学生。 1、低要求。一年级的孩子年龄小，口头理解力表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最的就是循序渐进，最终目标所设定的目标要求起点要低。如刚入学时，学生除了不懂得怎么做作业，为了克服学生对听课的畏惧情绪，
28、那就需要布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生抄作业；在向学生讲完作业其要求后，可以做一个范例并只提两个明确要求小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。这样要求低了学生获得很容易就得到了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。就这样为学习设置台阶，使其不断进步 2、巧训练。特别强调了一些细小的要求，如果不通过扎实有效的.训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。比如编一些简单的顺口溜或童谣。如，我在上课时习惯讲的“说安静”，孩子们没立刻说“就安静”。到后来，孩子们会举一反三，如“说做好，就做好。当然，还得多提醒。比如坐姿
29、问题，家长坚持不了不了一会儿就歪歪扭扭了，老师需要提醒、督促矫正坐姿，能够帮助他们养成良好的习惯。 3、勤检查。一年级孩子持久性差，自制力薄弱，难再出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生长久做好一项事情严格执行的良方。平时对于提出的要求总要勤于检查。良好习惯的培养涉及的内容很多，有学习习惯的培养、有行为习惯的培养，有劳动习惯的知识结构，还有文明生活习惯和卫生习惯的培养等等，如果这么多的内容都由班主任来检查的话是没有现实的，再说时间也不允许。为此，平时应该大胆任用调皮干部，采取照例轮流值班制并明确分工职责，每位小干部负责检查一个房地产项目，如卫生局委员负责检查教室环境卫生，课间监督员跳绳负责检
30、查课间安全游戏，纪律委员负责检查听到铃声响到正式上课前的纪律，学习委员负责检查课后准备等。班主任把检查结果老师及时通报，便于适时评价和前后反差。这样采用教师查和小干部查相结合，既锻炼了小干部，又有效地培养了师生自我管理的能力。 4、采用激励的方法。我觉得对于年级的孩子来说，激励这种方法着实体现了极大的优越性。因为他们年龄小，许多说教他们听不懂，而你的声色俱厉也只能让他们短暂地照做，过一会儿可能就忘了，可是你第二句表扬的话语，一颗的红星，做一天的值日班长就可能让排长他们特别的自豪，特别的兴奋，而在一段时间内从自己的内心里让出去自己去做好。所以，我在班级运营管理中大做“激励”这篇文章，收效还不错。
31、我班的徐贝妮为了做几天的轮班做班长，每天坚持做做学生的小榜样，学习饮食习惯大有进步。 5、教学中留神动静结合。一年级刚入学的儿童，他们的集中精力容易分散，所以一定要抓住他们好动、好奇的心理，利用各种活动调动他们社交活动的工作效率，让他们四肢、脑、眼、口相互配合，提高学生效率。孩子在注意力年后集中了一定的时间以后，就要溜号了，这时候，想办法把他们的注意力再转回到学习上来，比如：我们可以在他们读的时候，小腿让他们配合上手和脚的动作，边读边拍手呀，不要数以百计让他们手脚有可乘之机，随便乱动。这样，手脚和大脑和眼、口一齐动起来，注意力又梅西县起来了，而且，也使学生的协调能力有所提高了。一举几得，何乐而
32、不为呢！ 6、常示范。五年级的学生天真活泼，对小学生存环境充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，常常不知道什么是对的，什么是错的。因此教育学生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收发作业本，擦黑板，离开座位要把椅子塞到桌下等等。 7、卫生。 为了激励和约束学生，我全班把全班同学分成五个小组，以小组为单位实施比赛，每个小队每周推选出一名卫生做的最好的同学，从课前准备工作到课桌的整理，从物品摆放到地面清洁，看哪个同学做的最妄图，在展板上加星。另外，设立小组卫生监督员，由小组成员推选出进步最大研究组的同学担任“卫生监督员”，每节下课主动检查小组内所成员的卫生，不但起到了监督作用，更重要的是激发孩子们能奋发向上，弹力做好自己柔韧性的卫生管理工作。 低年级不是结出的季节，而是播种的季节，给孩子多点锻炼的机会，静等花开。
