1、深入推进素质教育提升学生核心素养工作方案 深入推进素质教育，提升学生核心素养工 作 方 案 （草案请修改）为全面贯彻党的教育方针，推进素质教育纵深发展，面向全体学生，深入推进素质教育，提升学生核心素养。特制订水县城区二中深入推进素质教育，提升学生核心素养工作方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，贯彻省“四新四大四”教育理念，落实市实施“五工程”深入推进素质教育的意见文件精神，按照“校园安全标准化建设”要求，以“四新四大四”为指导，以“五工程、五培养”为目标，以“三改革”为突破口，以全面提高教育质量，提升学生核心素养，进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手
2、段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校；加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育；建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校办成柞水一流、全市知名、在陕西省内有一定影响、具有鲜明特色的高效率、高水平、高质量现代化学校而努力。 二、目标任务1、加强领导，健全机制。成立了校长为组长，副校长、各处室主任为成员的素质教育领导小组。建立自我评估制度，分工负责，各司其职，团结一致，既分工又合作；班主任教师具体抓，做到素质教育工作事事有人抓，项项有人管、件件抓落实。柞水县城区二中推进素质教育，提升学生核心素养领导小组：组 长：孟晓涛 副组长：吴远闯 周卷宇 徐孔华 李新朗 成 员：杨立军 杨前庚 丁宁 宋
3、英鸿 李凤英 张本宏 张锋张祖平 闵吾峰 谢存玺 方桦 周长锋 2、学校在贯彻省“四新四大四”教育理念，落实市实施“五工程”深入推进素质教育的意见文件精神，按照“校园安全标准化建设”要求，以“四新四大四”为指导，以“五工程、五培养”为目标，以“三改革”为突破口，深入推进素质教育，探索形成了我校“一引领、三改革、五工程、六实践”的“1356”素质教育工作体系。 3、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低关键在教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育；学校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通，文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步
4、树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业，加强学校民主建设，发挥党政工团的作用，努力实现“三风”取得质的飞跃。4、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，向科研要效率，求真务实，认真开展我校课堂教学改革研究，积极促进教师业务水平的提高，努力形成人人有特长、个个有技能的教学风格。5、实行课程化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动，从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质。积极进行考试评价制度改革。6、积极多渠道筹集资金，努力改善办学条件。加快教育信息化步伐。
5、开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好配套设备的管理与维护。7、抓好创安、普法、行评工作，针对学校的实际情况，大力做好“创安、普法、行评”工作，推行学校安全标准化建设。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全隐患。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把我校办成人民群众满意的教育。三、方法与措施（一）强化学习管理一是加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二是加强国家教育方针、政策法规的学习，增强法纪意识；三是加强有
6、关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；四是加强校际间交流，增强竞争意识；五是加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识，明确教育教学方向和工作要求。（二）加强队伍建设1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。加强思想作风建设，着重提高学校级领导干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和责任感。2、加强师资队伍建设（1）构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查
7、等，有条不紊地层层落实。加强师德建设，以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。（2）优化教师结构，完善学科结构，加强体美音信息等师资培训。尽量让有特长的教师带特长的课程，有专业的教师带专业的课程，让专业教师培养有特长的教师。（3）加强科研兴教工作。开展校本教研活动，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质。面对实际，求真务实，教师制定出自己的实验与课题，并结合平时的教学实践着手研究。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，学校积极创建活动平台，积极开展各种教学竞赛，研讨交流活
8、动，每学年至少编撰一辑论文汇编。（4）加强制度建设。一是健全责任与目标责任制；二是完善教师考核评价奖励制度；三是进一步完善学校有关管理制度。（三）强化教育教学管理1、德育工作以中学生守则、中学生日常行为规范等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵纪守法、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。（1）认真开展爱国主义教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。学校坚持每学期开展以爱国主义为主题的多种形式的教育活动。要求学生做到会唱国歌。结合开展“祖国在我心中”故事演讲会、诗歌朗诵会，开展“爱国立志成才”读书活动；开展丰富多彩的歌颂祖国的文娱活动；规范升旗仪式；精心设
9、计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用我校乡村少年宫和团委的德育作用，积极开展爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”教育活动和，开展节粮、节水、节电的“三节” 教育活动；举办“爱祖国、爱家乡”读书竞赛，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题，从知祖国、爱祖国到爱人民坚定同学们的报国之心，全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材内容之中，使学生爱到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分，应成为
10、德育工作主阵地。要抓好教室环境、墙报、图书阅览、校园网、校园广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，如组织公益活动，校会、主题班会，社会实践，野营以至校园科技文化艺术节。活动做到目标明确、计划合理、准备充分、讲求实效，不搞形式主义。（2）坚持以思想政治课、班会课、团活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、团的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优
11、良率、合格率。降低违纪率、杜绝违法率，消灭犯罪率。（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。2、教学工作转变育人观，提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学意识。确保学科优秀率、合格率的不断提高。（1）扎实推进课堂改革，全面提升学生素质。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。要求教师在教学行为上做到：教学目标方面：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变，树立课程目标意识；教学观念方面：由统一规格教育向差异性转
12、变，树立个性教育意识；教学关系方面：由“以教论学”向“以学论教”转变，树立主体意识；教学活动方面：由重视结果教学向重视过程教学转变，树立发展意识；师生关系方面：由不民主、不和谐向平等融洽转变，树立情感意识；教学结构方面：由程式化模式向教学个性化转变，树立创造意识；信息交流方面：由单向信息交流向综合信息交流转变，树立反馈意识；教学评价方面：由以选拔为主向促进个性化发展转变，树立多元化评价意识。（2）学科课程严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证素质教育落到实处。落实教学常规管理，重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进
13、行监控；加强对教育教学进行质量监控。因材施教，切实做好后进学生的辅导。严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。体育卫生工作。认真贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例，以增强学生体质、教会学生学会生活为目标严格按照体育课程标准要求组织教学。认真组织好学生课外体育锻炼活动，坚持“两操一活动”，切实保证学生每天一小时体育活动时间，不断完善设施，做好近视眼的防治工作，视力良好保持率达到规定要求。把提高学生运动水平同增强学生体质结合
14、起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育，学生体育合格率达到95%以上。加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育，增强学生生活自理能力。加强心理健康教育，开设心理咨询室，举办心理健康讲座。结合兴趣小组，建立运动队，坚持每年一次的运动会。摆正音、美、劳育的位置，订好计划，认真开展教育活动，成立音、美、劳等课兴趣小组。通过各种活动培养学生审美、创造美的能力。充分利用好劳动教育基地，教育学生利用假期参加家里的一些力所能及的生产劳动，培养学生热爱劳动的思想和劳动素质。配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实按照音、美、劳的课程标准要求组织音、美、劳教学和活
15、动。建立健全音、美、劳考核评价制度。不定期地进行学生书画竞赛、作品展。每年举办一届艺术节。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度，面对实际，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。3、学生核心素养提升工作一是实施身心健康发展工程，培养强健阳光小公民。让学生身心健康是我们育人的基本目标，也是学校、家庭和社会的共同愿望。下梁中学是省级体育传统项目学校，在坚持上好“两课三操”的同时，以少年宫社团活动为载体，全面落实阳光体育运动，组建了校园“三大球”、跆拳道等6个体育健康类兴趣社团，每周定时开展活动，丰富多彩的体育活动为师生带来快乐，让校园充满灵动。
16、学校的心理咨询室每月开展一次心理健康教育讲座、每季度开展一次心理健康教育辅导、每学期组织师生观看一次心理健康教育专题片、每学年开展一次家校共建专题教育活动。关爱留守儿童，注重家校共建，坚持落实关爱留守儿童“五项机制”，培养了学生们健康的心理素质。二是实施思想道德建设工程，培养社会公德小公民。德育是学校教育的首要工作，学校以课堂教学为主阵地，积极落实“新要求、大实践”活动，形成了该校“345”德育工作特色。创编一本德育工作校本教材、开发一批德育精品课程、健全一支德育工作队伍、建设一个心语室。把“修德砺志”作为学校的文化主题，根据学生的年龄特征，选择不同的侧重点，七年级重在养行，八年级重在修德，九
17、年级重在砺志。并充分利用这种文化精神去激励和感化师生走向真善美， 同时，下梁中学将学校、家庭和社会教育自然融合，积极开展“五讲五实践”、“三爱”、“三节”活动，举办“感恩励志”报告会、“关爱留守儿童”启动仪式，组织“争当环保小卫士”等公益活动，创办我是小主人等系列特色素材班会，传递了“爱学习”、“爱劳动”、“爱祖国”的正能量，让学生学会了感恩与责任，让下中学子的心灵之舟乘风破浪，驶向梦想的远方。三是实施文化素质提升工程，落实“新常态大视导”活动，培养学识渊博小公民。文化素质是学生发展的基础。学校在加强基础教育课程建设的同时，挖掘当地传统文化和社会资源，加强校本课程的规范管理和开发，组织编写校本
18、教材16本，完善三级课程管理，满足学生不同志趣和发展需要。在县教研室的精细指导下，该校以课堂教学改革为主阵地，积极开展课堂教学改革，让新课程理念落实到课堂教学每个环节中。以课外智趣培养和学科知识竞赛为延伸，积极组织汉字听写大赛、文本展示大赛，参加全国英语能力大赛等提高学生文化知识水平的活动，让学生们成为学识渊博的小公民。四是实施艺术素养培养工程，培养情趣高雅小公民。学校的灵性和活力靠的是丰富多彩的艺术活动来引领，下梁中学借助乡村学校少年宫、少年科普馆等平台，组建了书法、绘画、萨克斯等12个艺术素质兴趣社团，每逢重大节日都定时开展各类活动。同时，学校还组建了下梁中学百人渔鼓社，创编了柞水渔鼓校本
19、教材唱响校园梦，义演进社区、走农户，传承了柞水渔鼓非物质文化遗产，受到了当地群众的高度赞誉，也为学生搭建了一个个展示才艺、放飞梦想的广阔舞台。五是实施实践能力形成工程，培养自立自强小公民。学生实践能力的形成是他们日后成才就业的关键，因此，学校利用课堂对学生进行劳动技能、生活技能、生存技能、安全技能、科学技能知识培训的同时，把“五小”制作列入了学生实践能力培养的重点内容，安排辅导老师定期有计划、有目标、分步骤的进行兴趣培养与实践演练，为学生在实践创新之路上的健康发展搭建了良好的平台。（四）加大教育教学的研究力度。开展校本教研活动，深入开展教学研究。一是进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作
20、的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间、定地点、定发言人。每周一次。二是建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点，以新课程研究为导向，以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台，努力提高研讨质效。创建教研活动载体，实行同课研讨，同班教学，同课比优活动，活动之前集体备课，课后进行说备课，讲反思活动，实现一次一得的目的。三是“土洋结合”师生互助。以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨，通过购买有关课堂教学录像及光盘，组织教师观看课例，通过参与式研讨，运用新课程理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖教学方式，努力形成重研讨、重实践
21、、重反思、重互动的风气。唤醒反思意识，提高反思能力，反思自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果。重视骨干教师培养、充分发挥骨干教师的积极作用，骨干教师要做好帮带工作，每年至少指导一名青年教师。提倡“结对帮扶”、跟班听与教、同上一节课、优秀教师教学展示、问题“会诊”等教研活动。努力为教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台。促进教师提升自我，不断成长。要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课课件、一节优秀教案、一份优秀试题、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次，并给予优胜者一定物质奖励。创新机制。充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。抓好校本教研的管理制度，统筹安排，每
22、月进行一次教研组活动，做到定专题、定时间、定地点，定发言人。建立完善高中新课程实验工作例会制度，开展经常性的交流研讨活动。量化管理。学校行政人员每学期听课不少于20节。教师做到五个一：每学期做一次教后记或教学反思；每月向学校提供一个典型课件；每学期上一节以上校级公开课、研讨课。每周提出一个教学上的问题。并有解决问题的相应办法。每周至少听一节课，并做好记录、点评。重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理，确保过程性教学质量。深入课堂，认真做好听课与评课工作，全面推进新课程的实施。改革评价。将全体教职工参加校本培训、教研活动、教学反思以及取得的
23、成效纳入年度考评。注重教师发展性、反思性评价，建立教师发展及教育教学行为反思记录档案，形成“以学促教，以学促学”的课改标准。促进师生主动发展，真正发挥评价的导向、激励、监控功能。（五）改善办学条件，创造良好教育环境。1、体、音、美器材要达到国家教育部颁发的配备标准，加强各专用室场建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培养自学能力。2、加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好广播，不断改进校园网页建设。3、积极创建“平安校园”。认真做好校舍、设备的安全维护，积极开展各种形式的
24、安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力。杜绝一切不安全事故的发生。4、做好后勤保障工作，完善财物管理制度。（六）加强民主建设，关心教师的工作与生活。积极为教师排忧解难，使教师全身心投入工作中。不断完善教工之家建设，重视教代会工作，每年至少召开一次教代会，对学校的重大事情作出决策，对学校和中层以上干部的工作进行评议。不断完善校务公开工作，增加学校工作的透明度，使全体教师积极参与学校的管理工作。（七）建立社会参与机制。1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。大力开展普法教育，聘请有关人员到校进行法律讲座等，不断增强师生的法律意识和运用法律自我保护
25、的能力，杜绝一切违法乱纪事件的发生。2、认真抓好学生劳动基地和社会实践基地的建设。3、成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年健康成长，形成社会、家庭、学校教育一致的局面，使教育质量上新台阶。（八）建立自我评估制度。为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。 （九）、落实“新标准大规范”要求，建立现代学校管理制度 一是落实省“新标准大规范”要求，完善了柞水县城区二中管理章程，制定了柞水县城区二中2016-2019学年学校发展规划。二是严格执行国省关于入学、分班、常规管理、教育教学、质量评价的规定，做到依法办学、自主管理、民主监督、社会参与，促进义务教育均衡发展，促进学生全面发展。三是建立家校沟通机制，办好家长学校，发挥好家长委员会支持学校工作积极作用，促进学校和家庭互相理解和支持。 四是大力推行我校“三改革”即：课程改革、教学改革、管理改革。形成了我校学生自主、班级自主、教学自主、教师自主、班子自主管理机制。形成“一校一章程、一班一特色”的学校发展模式。 柞水县城区二中 二一七年一月八日
