1、智慧教育云平台总体建设方案详细智慧教育云平台总体建设方案项目概述 3项目背景 3实现目标 5总体框架 8某市教育信息化现状 11某市教育信息化统计表 11现状具体分析 12硬件与网络建设方案 15教育资源云存储平台 15教育城域网组网方案 17智慧教育平台部署方案 21设备清单与预算 22平台建设方案 25基础平台建设 25班班通建设 32人人通建设 45教育OA建设 56校园建站系统建设 63智慧校园系统建设 67家校互动建设 81互动直播系统建设 84机顶盒家庭应用终端 88移动APP应用建设 90推进计划 93第一章项目概述一.1项目背景（1）国家提升信息化战略，十八大报告明确把“信息化
2、水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一，首次把信息化同工业化、城镇化和农业现代化并列为国家战略，促进“四化”同步发展。信息化本身已不再只是一种手段，而成为发展的目标和路径。这充分反映了党中央对信息化的高度重视和认识的进一步深化，必将对今后十年我国信息化发展产生重大而深远的影响。（2）国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）中指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，把“加快教育信息化进程”作为独立一章，并将“教育信息化建设”列为 10 个重大项目之一。（3）教育部于 2012 年 3 月发布教育信息化十年发展规划，对教育信息化做更进一步部署，指出“以教育信
3、息化带动教育现代化”， “建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普与共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新”，“提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会”。（4）延东同志在 2012 年全国教育信息化工作电视会议上强调，要深入贯彻落实教育规划纲要，创新教育模式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平，为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。同时她还通知指出“十二五”教育信息化核心目标和标志性工程是“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班
4、通、网络学习空间人人通，数字教育资源公共服务云平台、教育管理公共服务平台）建设。（5） 2012 年 10 月，教育部、发改委、财政部等九部门下发关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知，部署教育信息化七项重点工作,具体要求有：尚未接入宽带的农村义务教育阶段中小学校的宽带接入与网络条件下的基本教学环境建设；今明两年要使优质数字教育资源的应用覆盖 5O以上的学校；利用网络学习空间组织教师开展网上研修、资源共享、互动教学、教学管理等活动；结合本地实际需要，加大紧缺性公益资源、特色资源的开发与整合力度，完善资源共享服务，支撑教学点数字教育资源全覆盖和优质教育资源的广泛应用；完成教学点教师的全员培
5、训和实现宽带网络接入学校70以上教师的培训，提高教师的信息化应用能力。（6）教育信息化被提升到新的战略高度，开始从分散建设向整体规划、统筹推进转型，促进教育改革发展的作用日益凸显。为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知（教技201213 号）的文件精神，为进一步加强某市义务教育阶段学校教育信息化工作，深化教育信息化投融资体制改革，推进义务教育阶段学校“宽带网络校校通”工程，充分发挥信息技术对实现教育现代化的重要支撑作用。一.2实现目标图1-1-1智慧教育生态系统示意图根据湘教发201324号文件省教育信息化三年行动计划（2
6、0132015年）精神，到2015年：1. 全省100%完成乡镇和乡镇以上学校互联网宽带接入与网络条件下基本教学环境建设；2. 建成系统全面的优质教育资源体系，并100%推送到各学校，乡镇和乡镇以上学校的班级要100%实现利用互联网、多媒体教学设备和网上优质教育资源开展教学；3. 全省在职教师和初中阶段以上学生100%拥有实名制的网络学习空间；4. 乡镇和乡镇以上学校100%建立基于空间的虚拟化机构平台，空间教学与管理普遍应用；5. 不断提升教师专业发展水平，100%实现乡镇和乡镇以上学校教师利用网络学习空间开展研修活动，不断推动教学改革。基本形成全省共享、高速畅通、安全可控的教育网络环境与学
7、校宽带上网服务体系，为学校的每个教室提供信息沟通、多媒体技术应用的基本现代教学手段。结合省县域整体推进“三通工程”奖补资金评审指标体系（试行）的具体要求，“三通两平台”建设目标细分如下：表1-1-1县级“三通两平台”建设目标二级类别建设目标宽带网络校校通城域网县域建成教育城域网，并建成中心机房，城域网设备与带宽在满足教学与管理的各项需求基础上有一定的冗余。教育城域网以光纤连接县市区机构、中心机房和各学校，以千兆带宽接入各学校；中心机房基础设施达到机房建设标准，配备相关安全设备确保网络安全，建设数据安全与备份机制，城域网出口配备上网行为管理设备，确保网络信息安全。校园网以有线和无线的方式覆盖学校
8、每个教学、活动和办公场所，校区师生能安全、方便接入教育城域网，并能在认证许可的情况下接入互联网；网络带宽分配合理，满足日常教学和办公的正常需要，并有一定冗余；网络符合国家相关标准,配备良好的网络安全系统和网络信息安全系统，100%落实教育电子实名上网系统。终端设备为县域95%以上的乡镇与以上学校在公共空间至少配置一套公用终端，用于展示、提示、信息发布和提供相关服务，如大屏幕电视、触控一体计算机等；教师办公场所100%配备计算机，满足正常的办公、备课、教研与日常管理需要。平安校园系统为县域学校100%部署平安校园系统；对校园主要出入口、集会场所、重点过道实施监控；对校车100%部署校车安全系统，
9、实现校车轨迹跟踪、车视频监控、远程信息监管、事故记录留存的功能。一卡通系统实现校园一卡通系统，对学生进出校门、上下校车、校消费进行统一管理。优质资源班班通教学资源接入优质、全面、系统的教学资源，涵盖学科的各个知识点。教学资源包括文本、图片、视频、动画、音频、课件以与题库、图书、期刊等。教学资源建设要遵循相关教育资源建设标准，遵守法律法规，尊重和保护知识产权与。提供一批适应本区域本学校的“同步课堂”、“名师课堂”、“名校课堂”以与“专递课堂”等。普通教室县域乡镇与以上学校的教室100%配备一台计算机和一套多媒体显示设备，如大屏幕电视机、投影仪、触控一体机以与交互式电子白板等，并接入互联网。能实现
10、上网、多媒体播放等功能；支持视频、音频、文本、图片、动画、PPT等文件播放，支持多媒体课堂教学，音画效果好；具备多媒体课件制作软件和语言（语音）教学软件。主要教学设备集中控制，使用操作简便。计算机教室为县域未配置计算机教室的学校配置计算机教室，并满足学校正常教学需要；计算机设备、施工、布线符合国家和行业相关标准，计算机教室要提供教室管理系统功能，教师机可以通过软件实现对各终端的实时监控、管理、屏幕广播、师生互动交流等。网络学习空间人人通空间建设县域整体开展网络教学、学习空间建设，学校100%建立基于空间的虚拟化机构平台。为学生、教师、班级、学校提供实名教学容分享空间。教育资源应用服务资源服务平
11、台建设县域建立统一的灵活、高效、易于使用的资源管理平台，县域各学校通过多种渠道实现资源共建共享；能为县域的师生提供教育资源公共服务；能为“优质资源班班通”提供技术支撑。教育管理应用服务认证与数据服务县域100%提供综合信息门户服务，利用门户发布教育行政信息，进行对外宣传，展示教育成果，为全社会提供必要的教育信息咨询服务，促进对外交流。门户后台要主动提供上级教育部门需要的工作统计数据、访问统计数据以与其他需要的数据等。管理应用服务县域70%以上的学校提供数字图书馆系统和电子期刊系统；50%以上的学校使用数字行政管理系统、数字教务管理系统、数字档案管理服务、财务管理系统设备资产管理系统以与人事管理
12、系统等电子应用服务；生活应用服务县域20%以上学校提供或使用上级教育机构提供的数字家校互通服务；50%提供或使用上级教育机构提供的数字校园文化建设与传播服务；提供数字化社会公共服务。一.3总体框架按照某市智慧教育“三通两平台”现实情况和总体目标，本项目着重在网络基础设施建设、数据中心支撑平台建设和业务系统建设等三个层面进行，将实现教育城域网网络高效覆盖、资源丰富共享、数据安全存储、应用多样接入。 图1-1-2 “三通两平台”总体框架图1. 网络基础设施建设目前某市尚未建设教育城域网，各学校自行以10M-100M不等的接入带宽接入互联网，各教育管理与资源的访问全部通过互联网进行，在安全、速度上得
13、不到有效保障。本方案将建设全市教育城域网和校园网（某市教育网），全市围的所有教育行政管理机构、学校和其他教学点全部进入某市教育网，网络采用分层分级架构，将城区业务节点（教育行政机构和教学点）、乡镇业务节点和乡村业务节点，通过不同的层级连入教育城域网。业务节点与教育城域网之间采用N*GE的高速IP电路连接，确保某市教育网的各业务节点之间能够无障碍完成管理信息、教学课件信息、视频会议信息的传输。某市教育网通过统一出口与市教育局和省教育厅信息中心互联互通，确保上级教育行政机构、教育资源点在某市教育网无障碍落地。某市教育网通过统一出口与互联网互联，网的各业务节点采用授权上网的方式进入互联网，确保某市教
14、育网达到绿色互联网的等级要求。项目建设按照业务满足五年的通信容量要求配置设备容量和传输电路容量，对于活跃业务节点，可按照其业务的需求，随时对接入系统和通信电路容量进行有针对性扩容。2. 数据中心支撑平台建设数据中心支撑平台是某市智慧教育系统的心脏，主要由服务器系统、存储系统、数据中心网络系统和安全系统组成，负责某市智慧教育的所有业务系统的处理和支撑。3. 业务系统建设根据“三通两平台”具体的业务需求，智慧某市必须在智慧某市数据中心支撑平台之上，建设教育资源管理系统、教育行政管理系统、教育资源管理调度系统、人人通空间分享系统、平安校园管理系统、校车监控系统、一卡通系统、平安校园监控系统等等，采用
15、ESB数据交换技术，实现某市智慧教育信息的高度共享。同时还要进行班班通电化教育设备、计算机教室相关设备、教室备课电脑、校园公用终端设备等等。第二章某市教育信息化现状二.1某市教育信息化统计表表2-1-1 某市各学校“三通建设”情况统计表学校名称宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间人人通接入方式计算机机房（个）教师备课电脑配置已经配置班级数未配置班级数省基础教育资源网应用某市一中光纤30M442某市职业中专北区光纤20M312414南区光纤100M某市三中光纤100M17818在应用某市特殊教育学校光纤4M12513某市徳雅中学光纤40M248在应用某市五中光纤10M112在应用某市双济实验
16、学校光纤4M119新洲中学（九年一贯制）光纤8M1912在应用家铺中学光纤10M110白衣中学光纤10M18在应用保河堤中学光纤10M19在应用翊武中学光纤4M162在应用光纤10M灵泉中学（九年一贯制）光纤4M115棠华中学（九年一贯制）光纤8M118在应用某市一小光纤10M127某市二小光纤10M130个1在应用某市三小ADSL2M7某市五小ADSL2M18某市七小光纤10M118在应用家铺中心小学ADS4M112翊武中心小学光纤4M110保河堤中心小学14白衣中心小学12某市杉堰学校12在建设 合计26227148228备注： 1. 本表针对中心小学以上共24所学校 2. 表中教师所配置
17、电脑均为笔记本二.2现状具体分析二.2.1宽带网络校校通情况通过宽带接入实现。1. 已经达到建设标准（必须是10M或者10M以上的光纤接入）的学校共有12所，分别是：某市一中、某市职业中专、某市三中、德雅中学、某市五中、翊武中学、白衣中学、保河堤中学、家铺中学、一小、二小、七小。2. 虽是光纤接入但未达到带宽要求的学校共有6所，分别是：某市特殊教育学校、灵泉中学、棠华中学、新洲中学、某市双济实验学校、翊武中心小学。3. 网络的接入方式是ADSL modem接入的学校共有3所，分别是：三小、五小、家铺中心小学。4. 未接入宽带网络的学校共有3所，分别是：保河堤中心小学、白衣中心小学、杉堰小学（在
18、建）。二.2.2计算机机房配置情况1. 已经配备计算机机房的学校共有20所，分别是：某市一中、某市职业中专、某市三中、某市特殊教育学校、德雅中学、某市双济实验学校、某市五中、翊武中学、白衣中学、保河堤中学、家铺中学、灵泉中学、棠华中学、新洲中学、一小、二小、五小、七小、翊武中心小学、家铺中心小学。2. 未配备计算机机房的学校共有4所，分别是：某市三小、保河堤中心小学、白衣中心小学、杉堰小学（在建）。二.2.3教师备课电脑配置情况1. 已经配备教师备课电脑的学校共有3所，分别是：某市职业中专、某市三中、某市特殊教育学校。2. 未配备教师备课电脑的学校共有21所，分别是：某市一中、德雅中学、某市双
19、济实验学校、某市五中、翊武中学、白衣中学、保河堤中学、家铺中学、灵泉中学、棠华中学、新洲中学、一小、二小、五小、七小、翊武中心小学、家铺中心小学、某市三小、保河堤中心小学、白衣中心小学、杉堰小学（在建）。二.2.4优质资源班班通情况1. 已经配备班班通设备的学校共有5所，班级共有124个。分别是：某市一中42个教学班、某市三中18个教学班、某市特殊教育学校13个教学班、德雅中学(已经配备好48个教室)39个教学班、某市五中12个教学班。2. 部分配备班班通设备的学校共有3所，已经配备的班级共有45个，分别是：新洲中学9个教学班、翊武中学6个教学班、某市二小30个教学班。未配备的班级共有15个，
20、分别是：新洲中学12个教学班、翊武中学2个教学班、某市二小1个教学班。3. 未配备班班通设备的学校共有16所，班级共有213个。分别是：某市职业中专14个教学班、灵泉中学15个教学班、家铺中学10个教学班、保河堤中学9个教学班、棠华中学18个教学班、白衣中学8个教学班、某市双济实验学校（19个教室）9个教学班、某市一小27个教学班、某市三小7个教学班、某市五小8个教学班、某市七小18个教学班、家铺中心小学12个教学班、保河堤中心小学14个教学班、翊武中心小学10个教学班、白衣中心小学12个教学班、杉堰学校12个教学班（在建）。二.2.5网络学习空间人人通情况1. 省基础教育资源网在应用的学校有
21、某市三中、德雅中学、某市五中、新洲中学、保河堤中学、翊武中学、棠华中学、白衣中学、某市二小、某市七小共计10所学校。2. 世界大学城的网络学习空间人人通只有职业中专学校教师初步启动。第三章硬件与网络建设方案教育城域网建设的目标是建立安全可靠的网络平台，提供数据服务中心优化整合现有数据信息资源，建立各种网络应用系统和多媒体课件制作系统。系统架构设计的目的是使某市教育局所属学校均可以以最低成本快速地纳入到基础教育管理信息中，建成统一规划和统一管理的网络平台，更好的服务于教学和办公。某市教育城域网采用集中式管理方式，通过在市教育局建设信息中心管理平台，分别向所属学校提供信息化服务。教育城域网信息中心
22、分别高速连接到互联网和市教育网，教育局的所属学校通过VPN连接，建成统一规划和统一管理的网络平台。充分利用网络技术，建立了学校教育局之间的沟通桥梁，从而避免了信息孤岛的产生。三.1教育资源云存储平台教育资源管理云平台包括对资源的存储、分析和管理，其中存储容包含数据、文档、图片和视频资源，资源的存储压力主要来源于视频资源。存储平台完全基于云计算技术实现，容整合全国优质中小学容资源，并为10年迅速增长的教育视频资源预留扩展空间。第一期初步预计有3-5万小时的标清、1-3万小时高清节目需要存储。存储容量不低于30T。存储平台结构如下图3-1：图3-1 教育资源管理平台存储系统结构图三.2教育城域网组
23、网方案图3-2某市三通两平台网络总体方案如图3-2所示，三通两平台网络建设包含基础网络建设、管理平台与监控维护平台。基础建设包含教育城域网骨干设计、教育城域网出口设计、无线校园网统一部署和接入学校校园网设计；管理平台包含全网实名制安全体系的建设；维护监控包含IT运维管理平台的建设。某市教育局网络平台建设如图3-3所示，划分为互联网区、核心路由交换区、服务器区、办公区、校园区五个区域，并接入智慧城市总平台。图3-3 某市智慧教育专网结构图目前某市共有9个乡镇33所中小学校，其中市区11所，乡镇22所，城区按学校进行独立组建校园网，乡镇中小学以乡镇为单位组建校园网，为保障城域网带宽，城区每个学校与
24、乡镇全部采用GE电路与教育局核心网互联。1. 核心路由交换区部署一台核心路由器。为教育城域网提供数据交换与统一的互联网出口。通过与市教育专网采用专线直连，与省、市教育资源、教育管理平台形成快速数据通路；通过与智慧城市总平台连接，与智慧城市其他系统如平安城市、政务办公等进行互通；在核心路由交换区旁挂一台无线控制器，对校园网的无线覆盖进行管理。2. 互联网区在互联网区域部署一台高性能多业务安全出口网关，为某市教育局与下属学校用户访问互联网提供出口服务。该出口网关不仅能提供防火墙功能，同时可为用户提供强大的NAT功能。由于所有用户均通过该网关访问互联网，出口带宽与使用情况将直接影响到用户的使用感受，
25、为避免垃圾流量如：P2P、下载、视频等对正常业务的冲击，在出口安全网关集成上网行为管理与流量控制功能，对出口带宽与网用户的使用规进行限制，保证用户可以正常访问互联网业务。3. 服务器区在服务器区前端部署两太高性能防火墙，同时提供入侵防御（IPS），防病毒（AV）功能，保卫服务器的安全。两台防火墙通过万兆光纤上联之核心交换机，通过虚拟化与双活模式部署，消除环路风险。防火墙下端部署高性能万兆交换机。通过万兆上联之服务器区防火墙，下端通过千兆电接口连接至服务器与存储。为客户提供高速服务器接入。4. 办公区在办公区部署二层接入交换机，通过千兆光接口上联至汇聚交换机。通过百兆电接口连接至PC机。5. 校
26、园网建设校园网在城区以学校为单位进行建设，乡镇学校以乡镇为单位进行建设，为保障网络效能，每个校园网部署一台高性能的三层交换机，通过教育城域网采用GE电路上联至教育局，校园网通过业务属性划分为电脑教室子网、电化教学子网、办公子网、无线子网、平安校园监控子网。校园接入交换机与校园核心三层交换机采用GE电路直连，教室采用皮线光纤或五类线接入PC终端。图3-4 教育城域骨干网与校园网络拓扑图图3-5 校园网组网示意图（某市一完小）6. 无线部署在教育局部署无线控制器AC，实现对全市所有学校的AP热点的集中控制，在教育城域网上部署无线子网系统，并根据学校规模部署1至5台室外型AP进行校园WLAN信号覆盖
27、。图3-6 校园无线网组网示意图（某市德雅中学）三.3智慧教育平台部署方案平台部署在有线的数据中心云平台，同时考虑到数据安全在教育局机房部署一台前端服务器。架构为云平台和云存储的架构，只需要在有线数据中心的服务器区域增加相关的应用服务器和存储服务器即可。满足某市市共有各种学校机构72所，在校学生21995人的访问以与30T的资源存储。结构示意图如下：备注：机器放于有线数据中心的服务器区。三.4设备清单与预算表3-1 某市校校通组网设备清单设备名称建议型号价格(万元）数量总价（万元）备注核心交换机(含防火墙/IPS)S7510E交换机30130服务器汇聚交换机S5100- 交换机0.621.2三
28、层交换机S5500-28C交换机1.51928.5城区每所学校、乡镇中学接入交换机2403H0.34112.3城区学校部楼栋之间、乡镇中小学之间连接光模块10KM0.091049.36按24所学校计算，包括学校部楼栋之间连接光模块40KM0.2163.2乡镇偏远地区信号连接无线AP室外型AP与相关组件0.510050每所学校以4个AP覆盖计算无线AC无线控制器212流控/上网行为控制ACG10110校园网建设12424校园网部建设和材料光缆引接费用24个30.34外部引接系统对接和调试515合计205.9表3-2 智慧教育平台设备清单设备名称建议型号价格数量总价备注(万元）（万元）交换机华为s
29、5328c0.97521.95防火墙Juniper ssg-550M2.9925.98前端服务器2.67825.356CPU：E5-2620*2；存：8GB*8；硬盘：2*600G 10k SAS存储服务器2403H2.8861028.86CPU：E5-2609*2；存：8GB*4；硬盘：2*600G 10k sas硬盘；6*1T SAS硬盘；数据库服务器2.9912.99CPU：E5-2620*2；存：8GB*8；硬盘：600G*4 SAS；缓存与备份服务器2.88612.886CPU：E5-2609*2；存：8GB*4；硬盘：2*600G 10k sas硬盘；6*1T SAS硬盘；合计48.022第四章平台建设方案通过总体规划，分步实施的方式进行，第一期工程完成教育云平台系统建设与核心业务产品应用引入，满足某市教育信息化初期阶段的需求。四.1基础平台建设基础平台基于SOA技术体系搭建，清晰的分层结构设计,实现业务组件模块化、流程化，以下分别从三个维度进行平台的规划建设：1 “教”与“学”：建立智慧学习体系、通过智能、简单、生动的应用功能提高教师、学生的教与学效果。2 开放共享、合作共赢：坚持“开放共享、合作共赢”的合作伙伴发展
