1、B、科学性C、主体性D、发展性【答案】B5、确立教育人道主义原则是教育活动的（）。A、内在要求B、外在要求C、客观条件D、外在条件6、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导7、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D、目标效价与期望值8、一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现？A、压抑作用B、退化作用C、合理化作用D、投射作用【答案】C9、在我国教育司法实
2、践中，教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是（）。A、教育民事责任B、教育行政责任C、教育刑事责任D、教育道德责任10、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。A、教师专业团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会公共事业机构11、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。A、斯宾塞B、卢梭C、杜威D、洪堡12、参加教师资格考试的人员有作弊行为，其考试成绩作废，并由教育行政部门给予的处罚是（）。A、罚款1000元B、五年内不得申请教师资格C、三年内不得参加教师资格考试D、警告13、下列有关道德品质的说法错误的是（）。A、其内容具有时代性和阶级性B、道德实践是其形成和发展的现实
3、基础C、道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D、个人主观努力是其形成和发展的内在动力14、班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、教育个别学生C、组织和培养班集体D、搞好班级教育工作15、孔子的“中庸”思想体现了（）。A、社会规范对人的行为的要求B、人的理性对个体行为的规定C、人的理性对他人行为的规定D、社会规范对人的思想的要求16、不属于我国教育法规实施内容的是（）。A、教育执法B、教育司法C、教育守法D、教育普法17、当剥削阶级被推翻以后，其道德往往对新的社会制度起（）作用。A、推进B、促进C、反D、正18、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的
4、发展奠定了方法论基础。A、演绎法B、归纳法C、辩证法D、阶级分析法19、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。20、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D、定量研究法21、大学教师的首要职责是（）。A、教书育人B、B科学研究C、服务社会D、引领社会22、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。A、感觉B、知觉C、情绪D、气质23、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？A、选择性B、显著性C、投射性D、两极性24、被撤销教师资格的，自被撤销之日起（）年内不得重新申请教师资格认定。A
5、、1B、3C、5D、10 25、作风问题的核心是（）。A、加强思想建设B、艰苦奋斗C、保持党同人民群众的血肉联系D、建立合理用人机制26、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生27、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。A、课外辅导B、上课C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定28、促进学生全面发展的必要条件是（）。A、教师获得博士学位B、全面提高教师自身素质C、最大程度加长学生自学时间D、抛弃书本，注重实践29、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）。A、外适质量B、个适质量C、内适
6、质量D、控制质量30、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。A、弗洛伊德B、罗杰斯C、魏特海默D、斯金纳31、国家鼓励高校毕业生应征入伍，下面哪一类毕业生属于这里的界定“高校毕业生”？A、往届毕业生B、成人高等教育C、民办普通高等学校D、高等教育自学考试类学生32、以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。A、社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔B、社会思潮会影响社会稳定，造成动荡C、社会思潮能促进思想进步，应大力宣传D、应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导33、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。A、认知信息加
7、工学习理论B、行为主义学习论C、人本主义学习理论D、认知主义学习理论34、普通教育学的作者是（）。A、卢梭B、赫尔巴特D、洛克35、下列说法不正确的是（）。A、教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突B、教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的C、高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决D、经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”36、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程37、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是（）。A、发展B、
8、进步C、创新D、改革38、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？A、从众B、环境对心理的感染C、直接同化D、间接同化39、属于师德养成的一般路径的是（）。A、师德教育B、师德规范C、师德品质D、师德原则40、高等学校的（）是高等学校的法定代表人。A、校长B、党委书记C、董事长D、举办者41、学校教育中最基本的活动是（）。A、德育B、班级活动C、教研活动D、教学42、教师道德行为选择的逻辑起点是（）。A、教师的教育教学实践活动B、教师道德原则和规范C、教师行为选择的意志自由D、教师对不同道德行为方案价值的判断43、加强和改进大学生思想政治教育须以（）为核心。A、爱国主义教育B、理想信念
9、教育C、思想道德教育D、以人为本44、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。45、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现46、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。47、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。48、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。49、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。50、下
10、列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。51、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。52、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。53、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。54、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。55、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。56、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。57、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。58、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。59、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。60、下
11、列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。61、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。62、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。63、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。64、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。65、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。66、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。67、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。68、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。69、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。70、下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。
