1、人教版五年级下册数学研学案 编写：黄威雄 审核人： 教学模式：探究、展示班级：_ 组别:_ 姓名:_ 组长评价:_ 教师评价:_【课题】图形的运动（三）旋转【学习目标】1、我能通过生活事例，初步感知旋转的现象，理解图形旋转的含义。2、我能通过动手操作，探索图形旋转的特征和性质。3、我能在方格纸上画出简单图形旋转900后的图形。4、使我在自主探索、合作交流的过程中体验成功的愉悦。【教学重难点】教学重点：能通过动手操作，探索图形旋转的特征和性质。教学难点：能在方格纸上画出简单图形旋转900后的图形。【教学课时】一课时教学内容及师生活动教师复备栏或学生笔记栏【自主学习】（课前预习案）【自主学习】自主
2、学习教材第83页的内容，完成下列问题。1、 像风车、车杆、荡秋千，这些物体都绕着一个点或一个轴运动的现象，叫做 。2、 完成例1。3、要弄清指针的旋转一定要说清三点：（1） （2） （3） 4、完成做一做。【合作探究】（课堂导学案）1、 小组合作学习教材第84页的内容，完成下列问题。2、 请同学们观察三角形旋转后的位置变化，说一说你们的发现： 3、 总结画法： 4、 在方格纸上画出三角形AOB绕点O顺时针旋转900后的图形。5、 在方格纸上画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90后的图形。【课堂练习】 图形是以点（ ）为中心旋转的；图形是以点（ ）为中心旋转的；图形是以点（ ）为中心旋转的。【学习
3、评价】班级：_ 组别:_ 姓名:_ 组内评价:_ 教师评价:_【课题】图形的运动（三）变换【学习目标】1、 我能知道图形变换的基本方法，体会平移、旋转在图形变换中的应用。2、 我能运用平移、旋转的方法变换或组合图案。3、在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。【教学重难点】能知道图形变换的基本方法，体会平移、旋转在图形变换中的应用。能运用平移、旋转的方法变换或组合图案。【教学课时】一课时教学内容及师生活动教师复备栏或学生笔记栏【复习旧知】画出绕点O逆时针旋转90的图形。 【合作探究】（课堂导学案）小组合作利用七巧板说明每一块是怎样平移或旋转的，然后组合成了鱼图。板1先向 平移 格，再向 平移 格，最后绕直角顶点 时针旋转 0。板2先 ，再 ，然后 。板3向 。板4先 ，再 。板5先 ，再 ，然后 。板6先 ，然后 。板7先 ，再 。小组展示交流七巧板的每一块是怎样平移或旋转的，然后组合成了鱼图。 【课堂检测】（课堂巩固案）1、绕O点顺时针旋转90。 2、绕O点逆时针旋转90。3、画出三角形绕“A”点顺时针旋转90后的图形。CBA【学习评价】
