1、 经验交流材料尊敬的各位领导、老师：大家好！首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励。说起要经验交流，我想了好长时间，实在不知道要写什么，因为我所做的事情其实和大家一样，一样的普通，一样的繁琐。更何况，今天在座的各位老师比我做得更多，做得更好。因而，让在这里发言真是诚惶诚恐。我虽然教老了，但真是一事无成。上学期之所以教学质量稍好，纯粹是瞎猫逮住死耗子，买彩票中了奖。可是领导安排的工作，我又不能不干。于是我一直在想，我该讲点什么？平时教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法，不能称为经验，权当向领导、老师们汇报，不妥之处，敬请包涵。一、 知人善用 ，建好班干部队伍。 良好的班
2、级风貌，对每一个学生都可以产生积极的潜移默化的影响，学生才能在一个良好的环境中专心学习、健康成长。而良好的班级氛围得力于好的班干部队伍，我接手的这个班，在郭校长、王广明主任等一批老师的教育培养下，班干部的作用发挥到了极致，老师在与不在，学生都能自觉地完成好各项学习任务。学生暗地里有一股“比学赶帮超”的意识。因此，良好的班级风貌，是提高成绩的关键。二、走近学生，融洽师生关系。 俗话说“亲其师才能信其道”。孩子们都有一颗敏感而真诚的心,我深深感受到：只要关心他们，他们一定会有令你惊喜的回报。平时利用课堂提问，我记住了所有孩子的名字，让他们感到老师心里有自己，当然另一个效果是因为知道老师认识他，叫得
3、上他的名字，在课堂上他们也不会太放肆了。当然与孩子搞好关系，还要关心爱护学生，尊重学生，注意交流方式。“爱”是教师最美的语言。关爱疏导自卑的学生，包容激励后进的学生，暗示引导自负的学生，及时发现特殊的学生。用心与学生交流，时间久了，与学生们的距离自然就拉近了。孩子们喜欢你进而喜欢你的学科喜欢你的课堂，老师也就能轻松施加影响，更好地传道授业解惑，这样形成良性循环，往往能起到事半功倍的教育教学效果。三、抓好教学，努力提高课堂效率。课堂上要牢牢抓住学生的心，教学方式多样化，教学语言简洁易懂，举的例子生活化。有专家说：我们要做到老师在台上养病、学生在台下卖命；而不是老师在台上卖命、学生在台下养病。课堂
4、上尽量引导学生亲身参与到教学活动中去，自己去感悟理解。这样记忆会深刻一些。四、培养习惯，指导学生学会学习。我对学生提出的最基本的要求是：会倾听，会学习，会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，认真做事，善于总结，独立思考，获取信息，提出问题，不懂就问，预习、复习等。我经常提醒学生，每次做题时养成先复习再做作业的习惯，不乱涂乱画。尤其对于计算题，学生往往容易出错。很多家长说“他会做，就是粗心”或“他很聪明,就是计算容易出错”等等。而我告诉学生：错
5、了，就说明自己不会，没有别的原因。因为，考试只看结果。所以，每次训练计算时，我要求学生书写规范、从数字到符号认真对照检查，力争全对。学生每次做完我都批改，表扬全对的学生。有错误的，自己先找，实在找不出，用展示台展示出来全班一起找。慢慢的学生就能逐步养成做题认真细心的良好习惯。五、 激发兴趣，挖掘学生的学习潜能。为了哄孩子们高兴，上课好好听，我会想很多激趣的办法：比如，小组比赛、男女生比赛、班干部竞赛、谁把徒弟教的好，讲故事，创设易于学习的生活情境等等。家庭作业是孩子们最不喜欢的，因为周末都想玩儿。我采用的办法是：看一周的综合表现和周四的小测试来定家庭作业。每次作业得100分的计星星一颗，一周星
6、星总数达到90%及以上的，不写家庭作业；80%的写一份，70%及以下的写双份作业。作业的布置由自己的小老师定，星期天小老师批阅后带着作业和徒弟一起接受老师的检查。如果老师不忙，有时间出题，家庭作业由测试的成绩定，方案同上。很多孩子不想写家庭作业，他就得好好听课，掌握好知识。这样也给一部分优等生腾出时间，避免会的东西还得要不停地做，即浪费时间还提不起兴趣。六、花大力气，努力转化后进生好像每个后进生都很难转化，帮助他们时要耐心。除了与其谈心，有优点及时表扬，增强其自信心以外，还要善于用亲切的眼神，和蔼的态度，热情的赞语来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足，培养其学习数学的自信心。事实上，
7、后进生的转化太慢，得靠时间、要人力，更费精力。我采取的办法是：一帮一，优秀的帮中等的，中等的帮最差的。如果让优秀的帮最差的，效果不是太好。每天的任务完成后休息，完不成的除了小老师外我也陪着辅导，做到今日事，今日毕，努力还清旧账，不欠新帐。七、抓好考前三轮复习。第一轮复习：重视课本，对基础知识进行系统复习，强化基本技能训练。第二轮复习：试卷练习，讲解，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度，主要进行专题训练，精心选取部分习题，对学生进行强化训练，综合提升各方面的能力，还要针对不同水平的学生练习难度不同的题。第三轮复习：考试模拟演练，在基础知识和重点内容复习完后，在这轮复习中进行模拟考试。模拟题的设计要有梯度，由易到难，再由难到易，既要鼓士气，也不要让他们骄傲。让学生适应考试，调试考试心理，同时又检查复习效果，查漏补缺。展望未来，任重而道远！我不知道下次考试会有怎样的结果，唯一知道的，是在工作中要做到努力、不停地努力；做到问心无愧！以上是我个人的粗浅做法，在座的每位老师肯定都比我做得更好，请不吝赐教。谢谢各位！
