1、认识时间,人教版小学数学二年级上册,认识时间,1、进一步认识钟面，能正确读写几时几分（整5分的），知道1时=60分。2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。,教学目标,游戏激趣 导入新课,10,30,25,15,20,5,我们今天的课堂上来了数字宝宝，同时它们和时间爷爷有关系。,猜猜兔子像什么针，乌龟呢？,时分进率,1时=60分,乌龟像时针，跑了一大格，是1时兔子像分针，跑了一整圈，是60分,龟兔赛跑,一、游戏激趣，导入新课,谁能读出这个钟面上的时间吗？,怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来认识几时
2、几分这样的时间。,观察体验 活动探究,仔细观察钟面，同桌互相说一说钟面上有些什么？,钟面上有时针和分针。,有12个数。,有大格和小格。,数一数钟面上的大格和小格。,认识钟面,二、观察体验，活动探究,分针走1小格是1分。,1分,分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？,2分,3分,4分,分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？,5分,数一数或算一算，分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。,走近分针,二、观察体验，活动探究,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,一、游戏激趣，导入新课,我现在能读出这个钟面上的时间了,几时几分认读
3、,9,8,8,5,8时5分,8,:,05,时针走过数字8，分钟从12起走了5个小格（1个大格），就是8时5分，写作：8:05。,先看时针，时针走过几就是几时多；再看分针，分针走了几个小格就是几分。,巩固练习 深化理解,4,05,:,4时5分,时针走过数字4，分钟从12起走了5个小格（1个大格），就是4时5分。,一五得五,4,30,:,4时30分,或 4时半,时针走过数字4，分钟从12起走了30个小格(6个大格），就是4时30分。,五六三十,4,45,:,4时45分,时针走过数字4，分钟从12起走了45个小格（9个大格），就是4时45分。,五九四十五,想一想,是9时55分？还是10时55分呢？,
4、还差5分钟到10时，应该是9时55分,7:15,7:45,8:00,谢谢你们，我们出发了！,1,2,3,4,1:20,10:45,9:55,6:05,你拨 我认 我说 你拨,（1）两个人一组，一个同学拨，另一个同学认时间。（2）教师说时间，学生拨钟。（边拨边说分针和时针在哪里）,三、巩固练习，深化理解,9:30,6:40,9:35,小华的一天,110,1115,420,535,找朋友,触发器的操作使用：点击下面任意一个八边形即可弹出相应的答案。可用轮子或按空格键换页。,课堂总结，明确目标,一节课的时间不知不觉就过去了，你能读出下课的时间吗？这一节课上了多少时间呢？,珍惜时间,时间是一个魔法师，时间过去了就不会再回来，时间对于我们来说太宝贵了，所以我们一定要珍惜时间。,珍惜时间,做时间的主人,谢谢,做时间的主人,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,
